A、听读课文整体感知 下面请听课文朗诵,同学们拿上 笔看看作者写了哪些第一次?文 中哪些词语在写作者对第一次的 感受?用笔在书上画出来
下面请听课文朗诵，同学们拿上 笔看看作者写了哪些第一次？文 中哪些词语在写作者对第一次的 感受？用笔在书上画出来 二、听读课文 整体感知
作者给我们讲了她的哪些第一次经历? 第一次看柏子树 第一次看孵小乌 第一次去露营第一次动手儆饭 第一次坐火车第一次坐飞机 第一次看见雪 第一次看到自已的作品用铅字印出 来
作者给我们讲了她的哪些第一次经历？ 第一次看柚子树 第一次看孵小鸟 第一次去露营 第一次动手做饭 第一次坐火车 第一次坐飞机 第一次看见雪 第一次看到自已的作 品用铅字印出 来…… ……
朗读课文,思考: 1、其中详写的有几次?分别 用一句话来概括。 2、“第一次真好”,“好 在哪里?用课文原句回答。 3、请找出能揭示文章中心的 语句
朗读课文，思考： 1、其中详写的有几次？分别 用一句话来概括。 2、 “第一次真好” ， “好” 在哪里？用课文原句回答。 3、请找出能揭示文章中心的 语句
详写的是好在哪里主旨 第一次看见 柚子树 新鲜而刺第一次愈 激,使人多,生命 愈益多姿 第一次看到回味无穷多彩。 刚孵出来的 雏鸟
详写的是 第一次看见 柚子树 第一次看到 刚孵出来的 雏鸟 主旨 新鲜而刺 激，使人 回味无穷 第一次愈 多，生命 愈益多姿 多彩。 好在哪里
默读课文,独立思考 1.作者为什么选取这两个“第一次”详 写? 在详写的两件事中作者得到的情感体验是 样的吗? 2.详写“两次”,略写“六次”这样写 有什么好处?
默读课文，独立思考： 1．作者为什么选取这两个“第一次”详 写? 在详写的两件事中作者得到的情感体验是 一样的吗？ 2．详写“两次”，略写“六次”这样写 有什么好处?