探文本 理思路明内容
理思路 明内容
自由朗读,初步揣摩其语气。 自主学习五分钟:能通过朗读体会并概括出 文章每一段的大意。 然后可进行小组合作交流
自由朗读，初步揣摩其语气。 自主学习五分钟：能通过朗读体会并概括出 文章每一段的大意。 然后可进行小组合作交流
理思路明内容 1、引入 ■亭周围的环境:环滁皆山—琅琊一酿泉一有亭翼然 ■亭的得名:作亭者名之者命名之意 2、写景:—风景画 朝暮之景——四时之景乐亦无穷 3、写游写宴:—风俗画 ˉ滁人游—太守宴—众宾欢—太守醉 4、写归: ■太守归、众宾从—游人去,禽鸟乐 ■三种乐:禽鸟游人太守 ■结尾:道出姓名,揭开谜底
理思路 明内容 1、引入： ◼亭周围的环境：环滁皆山—琅琊—酿泉—有亭翼然 ◼亭的得名：作亭者——名之者——命名之意 2、写景：——风景画 ◼朝暮之景——四时之景——乐亦无穷 3、写游写宴：——风俗画 ◼滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉 4、写归： ◼太守归、众宾从——游人去，禽鸟乐 ◼三种乐：禽鸟——游人——太守 ◼结尾：道出姓名，揭开谜底
二探文本 品意境悟情感
品意境 悟情感
品意境悟情感 请同学们找出贯穿全文主线,表现作者 情感的一个字。 “乐”字一线串珠 明确:全文围绕“乐”这一主线展 开
请同学们找出贯穿全文主线，表现作者 情感的一个字。 品意境 悟情感 “乐”字一线串珠 明确：全文围绕“乐”这一主线展 开