2006~2007揭阳城东中学初三第一次月考语文科试卷.doc

③海参非常神奇,在浩瀚的大海中,它渺小得实在是微不足道,从模样上来说,它长得很丑,没有眼睛,没有抗敌的任何锐利武器,虽然从不离开大海,却根本不会游泳,只靠管足和肌肉在海底蠕动,爬行一小时还不到3米远。然而不可思议的是,在弱肉强食的海洋中竞生生不息了几亿年,而且很有“人”缘,天敌很少,令人叫绝! 如果不幸被斩断三截,只要不被吃掉,海参都会默默忍受,自我修复。在3-7个月的时间内,它把创伤修复后,每一段又长成一个完整的海参。有的海参还有自切本领,当海参感到外界环境不适宜时,能将自身切成数段,以后每段又可长成新体。碰到危险或是受到刺激的时候,它们会把内脏吐出来,迷惑敌人,自己溜之大吉,过大约60 天后,新的内脏又会长出来。它以海底有机物质和微小动植物为食物,在深至150米海底的深处, 都有海参出没。因为海底可食的东西少得可怜,为了填饱肚子,每天它们要吞大量泥沙,所以生长特别缓慢,有人说这正是它珍贵的原因之一。它们喜欢生活在平静、偏僻的海湾,海藻丛生的地方。穴居在泥沙中或蜷缩在礁石缝中,一生都在这样的环境里生活 ① 在0至28摄氏度的温度中都能泰然处之,甚至放在冰水中也无所谓, 一旦冰块融化仍安然无恙。到了夏天水温达到20摄氏度以上它们就沉到深海,栖息在安全的礁石下,进行不吃不动3月之久的夏眠。即使在缺氧的地方,海参也能生存,把自己埋在泥沙中数天,绝对不会因此窒息而死。更有趣的是海参会像变色龙一样随机应变,生活在礁石附近的海参,体色会变成淡蓝色,而居住在海草和海带附近的海参则为绿色。海参虽然没有大脑,却真的很聪明,这种变化的体色正是求生的本能,它能有效地躲避天敌的伤害。 ②海参还有一个神奇之处,就是能够作“天气预报”,海上常常风云突变,碰到暴风骤雨来临的天气,海参就躲到石缝里藏起来,当渔民发现海底的海参不见了时,就知道风暴要来了,会立即收网起锚返航。在通讯工具还不发达的年代,海参真是功不可没。(选自《科学发现报》) 1、将下面四句话分别填写在文中横线上(用字母序号代替),它们的次序依次 (2分) A·诲参的生命力很强 B·海参住的地方也很差 G·海参吃的东西很差 D·海参特别顽强 2、概括说明海参的生活有哪几个特点?(2分) 3、什么是海参的“自切本领”?它具有这种“本领”的机理是什么?(2分)

○3 海参非常神奇，在浩瀚的大海中，它渺小得实在是微不足道，从模样上来说，它长得很丑，没有眼睛，没有抗敌的任何锐利武器，虽然从不离开大海，却根本不会游泳，只靠管足和肌肉在海底蠕动，爬行一小时还不到3米远。然而不可思议的是，在弱肉强食的海洋中竞生生不息了几亿年，而且很有“人”缘，天敌很少，令人叫绝! ○4 ，如果不幸被斩断三截，只要不被吃掉，海参都会默默忍受，自我修复。在3-7个月的时间内，它把创伤修复后，每一段又长成一个完整的海参。有的海参还有自切本领，当海参感到外界环境不适宜时，能将自身切成数段，以后每段又可长成新体。碰到危险或是受到刺激的时候，它们会把内脏吐出来，迷惑敌人，自己溜之大吉，过大约60 天后，新的内脏又会长出来。 ○5 ，它以海底有机物质和微小动植物为食物，在深至150米海底的深处，都有海参出没。因为海底可食的东西少得可怜，为了填饱肚子，每天它们要吞大量泥沙，所以生长特别缓慢，有人说这正是它珍贵的原因之一。 ○6 ，它们喜欢生活在平静、偏僻的海湾，海藻丛生的地方。穴居在泥沙中或蜷缩在礁石缝中，一生都在这样的环境里生活。 ○7 ，在0至28摄氏度的温度中都能泰然处之，甚至放在冰水中也无所谓，一旦冰块融化仍安然无恙。到了夏天水温达到20摄氏度以上它们就沉到深海，栖息在安全的礁石下，进行不吃不动3月之久的夏眠。即使在缺氧的地方，海参也能生存，把自己埋在泥沙中数天，绝对不会因此窒息而死。 ○8 更有趣的是海参会像变色龙一样随机应变，生活在礁石附近的海参，体色会变成淡蓝色，而居住在海草和海带附近的海参则为绿色。海参虽然没有大脑，却真的很聪明，这种变化的体色正是求生的本能，它能有效地躲避天敌的伤害。 ○9 海参还有一个神奇之处，就是能够作“天气预报”，海上常常风云突变，碰到暴风骤雨来临的天气，海参就躲到石缝里藏起来，当渔民发现海底的海参不见了时，就知道风暴要来了，会立即收网起锚返航。在通讯工具还不发达的年代，海参真是功不可没。(选自《科学发现报》) 1 、将下面四句话分别填写在文中横线上 ( 用字母序号代替 ) ，它们的次序依次是、、、。（2分） A·诲参的生命力很强 B·海参住的地方也很差 C·海参吃的东西很差 D·海参特别顽强 2、概括说明海参的生活有哪几个特点? （2分） 3、什么是海参的“自切本领”？它具有这种“本领”的机理是什么? （2分）

4、海参的“机灵”表现在哪些方面?(2分) 5“更有趣的是海参会像变色龙一样随机应变”,运用了哪种说明方法?说明了海参的什么特点? (2分) 6、文中说可食用的海参约有40种,你能说出三种吗?(3分) (二)阅读下面议论文,完成文后各题。(17分) 多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生脑科学及许多相关科学成果提供的证据表明,人的神经系统高度分化,人类的智慧具有多元性。现代心理学有一种提法,至少有七种智能在个人发展和人类社会发展中起了重要作用,它们是:语言、数学逻辑、空间、音乐、身体运动、人际关系和自我认识能力。在现行的学校教育和教育评价中,往往只偏重于前三种智能,不利于多方面、多角度地发现和培养人才。人的心理和智能结构的发展水平,事实上无法单纯用纸笔工具准确地测量出来。传统的考试,主要是对学生认知水平的单项测量,由于忽视了学生的个性差异,不能以此对学生做出或优或劣的判定。考试的效力是有限的,考试结果—分数并不能代表学生全部综合素质的发展水平。教育必须尊重学生的差异性,日常的教育活动中,应当尽可能设计不同的评价标准和方法。教育的内容、形式、要求都必须具有多重性,教育评价主体、评价的指标也应当多元化多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”,这正是一些地方、学校和教师在素质教育实践中涌现的好思想掌握知识是评价的重要内容,但不是评价的重点,更不是评价的全部内容。素质教育要全面评价学生的认知、能力、态度和情感。同时要根据学生的个性差异,设计多元评价体系评价项目多一点,就可能多出一批各有所长的好学生。在改革考试的同时,还要探索实践测评、成果展示、讨论答辩等多样的评价形式和手段。良好的自我评价能力是一个人或一个群体发展成熟的重要标志。使评价者由被动接受转向主动参与,在自我反思性评价中看到自己的优势与不足,更有益于发扬成绩,矫正问题对学生来说,自我评价是自我教育的重要内容,也是养成责任感的重要方法教育行政部门、学校、教师、学生之间应当形成一种交互式的评价网络,形成各主体之间相互监督、相互帮改的群体关系,各方共同进步。此外,评价主体还应包括家长和社会部门,使评价系统更为开放,从而为学生的发展营造更加有利的环境。 7、本文所要阐明的观点是 (2分) 8、“人的心理和智能结构的发展水平,事实上无法单纯用纸笔工具准确地测量出来。”怎样理解这句话中的“纸笔工具”?(2分)

4、海参的“机灵”表现在哪些方面? （2分） 5“更有趣的是海参会像变色龙一样随机应变”，运用了哪种说明方法?说明了海参的什么特点? （2分） 6、文中说可食用的海参约有40种，你能说出三种吗? （3分）（二）阅读下面议论文，完成文后各题。（17分）多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生脑科学及许多相关科学成果提供的证据表明，人的神经系统高度分化，人类的智慧具有多元性。现代心理学有一种提法，至少有七种智能在个人发展和人类社会发展中起了重要作用，它们是：语言、数学逻辑、空间、音乐、身体运动、人际关系和自我认识能力。在现行的学校教育和教育评价中，往往只偏重于前三种智能，不利于多方面、多角度地发现和培养人才。人的心理和智能结构的发展水平，事实上无法单纯用纸笔工具准确地测量出来。传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，由于忽视了学生的个性差异，不能以此对学生做出或优或劣的判定。考试的效力是有限的，考试结果——分数并不能代表学生全部综合素质的发展水平。教育必须尊重学生的差异性，日常的教育活动中，应当尽可能设计不同的评价标准和方法。教育的内容、形式、要求都必须具有多重性，教育评价主体、评价的指标也应当多元化。 “多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这正是一些地方、学校和教师在素质教育实践中涌现的好思想。掌握知识是评价的重要内容，但不是评价的重点，更不是评价的全部内容。素质教育要全面评价学生的认知、能力、态度和情感。同时要根据学生的个性差异，设计多元评价体系，评价项目多一点，就可能多出一批各有所长的好学生。在改革考试的同时，还要探索实践测评、成果展示、讨论答辩等多样的评价形式和手段。良好的自我评价能力是一个人或一个群体发展成熟的重要标志。使评价者由被动接受转向主动参与，在自我反思性评价中看到自己的优势与不足，更有益于发扬成绩，矫正问题。对学生来说，自我评价是自我教育的重要内容，也是养成责任感的重要方法。教育行政部门、学校、教师、学生之间应当形成一种交互式的评价网络，形成各主体之间相互监督、相互帮改的群体关系，各方共同进步。此外，评价主体还应包括家长和社会部门，使评价系统更为开放，从而为学生的发展营造更加有利的环境。 7、本文所要阐明的观点是：（2分） 8、“人的心理和智能结构的发展水平，事实上无法单纯用纸笔工具准确地测量出来。”怎样理解这句话中的“纸笔工具”? （2分）

答 9、文中加双曲线的“此”指代什么内容?(2分) 答 10、传统教育的评价项目比较单一,主要评价的是学生的认知水平,往往忽视了对学生和的评价。(3分) 11、文中列举了哪些评价形式和手段?(2分) 答 12、教育评价网络系统应该由哪些要素组成?(2分) 答 13、本文运用了哪些论证方法?(2分) 答 14、结合自身实际,谈谈你对“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理解。(2分答 (三)完成下面15-20题。(12分) 走一步,再走一步我们来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁,壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高,但在我眼中却是高不可攀的险峰我终于爬上去了,蹲在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢地向石架边缘移动,我看在眼里,吓得几乎晕倒。接着,他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨,慢着,” 我软弱地哀求道,“我没法他们左折右转地爬上了崖顶,向下凝视着我。“如果你想待在那里,就待着好了,”有个孩子嘲笑道,“不用客气。”杰利看来好像有点不放心,但还是和大家一起我从石架向下望,感到头晕目眩;我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的。但是,往崖顶的路更难爬,因为它更陡,更险。我听见有人啜泣,正纳罕那是谁时,结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去,暮色开始四合。我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去,我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。 “我不下去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!” “听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗? 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说 “好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。“ 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心

答： 9、文中加双曲线的“此”指代什么内容? （2分）答： 10、传统教育的评价项目比较单一，主要评价的是学生的认知水平，往往忽视了对学生、和的评价。（3分） 11、文中列举了哪些评价形式和手段? （2分）答： 12、教育评价网络系统应该由哪些要素组成? （2分）答： 13、本文运用了哪些论证方法? （2分）答： 14、结合自身实际，谈谈你对“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理解。（2分）答： (三) 完成下面 15—20 题。（12 分）走一步，再走一步 …… 我们来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨，慢着，” 我软弱地哀求道，“我没法——” 他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了，”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁时，结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去，我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” “我不下去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。“ 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心