内容提要: 1、基本粒子的分类 目的要求: 1、了解电磁相互作用、弱相互作用 2、掌握基本粒子的分类 重点难点: 1、重点难点是让学生掌握基本粒子基础知 回主页
内容提要： 1、基本粒子的分类 目的要求： 1、了解电磁相互作用、弱相互作用 2、掌握基本粒子的分类 重点难点： 1、重点难点是让学生掌握基本粒子基础知识 回主页
教学内容: 9-1:基本粒子和粒子的相互作用 迄今为止,实验上已发现了30多种寿命较长( t>10-21 )粒子和反粒子。一个粒子和 的反粒子具有相同的质量、自旋和寿命。 但是世们岫磁性质,如电荷和磁矩 正好相反,除此之外至1963年以来, 还观察到了很多共振态,共振态的寿命 约为 10-2秒,如果把共振态算为粒子,至今发现 的基本粒子已经有几百种
21 t 10− 23 10− 24 10− 教学内容： 9-1：基本粒子和粒子的相互作用 迄今为止，实验上已发现了30多种寿命较长（ ）粒子和反粒子。一个粒子和它 的反粒子具有相同的质量、自旋和寿命。 但是它们的电磁性质，如电荷和磁矩， 正好相反，除此之外至1963年以来， 还观察到了很多共振态，共振态的寿命 约为 秒~ 秒，如果把共振态算为粒子，至今发现 的基本粒子已经有几百种
到1947年为止,人们认识的“基本粒子 “有14种之多,按质量递增的次序排 列, 可分为光子、轻子、介子和重子如下 表所示,其中P、n、1 四种粒子,当时是在理论上预言
p n ~ v v 到1947年为止，人们认识的“基本粒子 “有14种之多，按质量递增的次序排 列， 可分为光子、轻子、介子和重子如下 表所示，其中 、 、 、 四种粒子，当时是在理论上预言
其后分别在实验中发现。 从表中可以看出:两组是费 米子,两组是玻色子,中性玻色 子的反粒子却不是这样,作为稳 定物质的构成者一一质子、中子、 电子竞全部都是费米子,只能分 为带正电、带负电、不带电三种,而且所有
其后分别在实验中发现。 从表中可以看出：两组是费 米子，两组是玻色子，中性玻色 子的反粒子却不是这样，作为稳 定物质的构成者——质子、中子、 电子竟全部都是费米子，只能分 为带正电、带负电、不带电三种，而且所有
带电粒子的电荷在数值上都相等, 这些粒子的质量数可以相差很多, 而电荷的数值却完全相同, 这些结论其原因至今仍不是那么好回答, 但是不管怎么说这14种粒子在大自然中 各在各的用处, 质子P、中子n、电子e构成一切稳定的 物质,光子
带电粒子的电荷在数值上都相等， 这些粒子的质量数可以相差很多， 而电荷的数值却完全相同， 这些结论其原因至今仍不是那么好回答， 但是不管怎么说这14种粒子在大自然中 各在各的用处， 质子P、中子n、电子e构成一切稳定的 物质，光子