中国学生成 J 阅 UE e 4 原(德国 编角王工作宝 厚
明确写作要求 阅读第92页的写作要求并思考。 本次习作要求我们写童话,童话的主人 公是谁? 动物 童话要表现什么主题? 渴望回到大自然,渴望自由
明确写作要求 阅读第92页的写作要求并思考。 本次习作要求我们写童话，童话的主人 公是谁？ 童话要表现什么主题？ 动物 渴望回到大自然，渴望自由
了解童话 A、童话 童话是文学体裁中的一种,主要面向儿童 (面向儿童的文学被称为儿童文学),是 种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品。 B、童话的写作特点 1)通过想象、幻想虚构的故事,情节曲折离 奇 2)运用夸张、象征的手段塑造主要形象 3)语言通俗生动
了解童话 A、童话 童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童 （面向儿童的文学被称为儿童文学），是 一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品。 B、童话的写作特点 1)通过想象、幻想虚构的故事，情节曲折离 奇； 2)运用夸张、象征的手段塑造主要形象； 3)语言通俗生动
怎样编童话故事品 第一步:想得越细,说得越具体 (1)什么地方?有哪些动物(事物)? (2)它们之间发生了什么事? 第二步:要细心体会,想想这件事情说明了什么? 如:表扬什么?批评什么? 第三步:合理地展开想像 如:把它们都当做人来说(写),会说话、 会哭、会笑、会做事等
怎样编童话故事 第一步：想得越细，说得越具体。 （1）什么地方？有哪些动物（事物）？ （2）它们之间发生了什么事？ 第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？ 如：表扬什么？批评什么？ 第三步：合理地展开想像。 如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等
昵图同 niece/b 图中的这两位“王者”怎么了,是谁把他们锁在了笼子里 通过他们的眼神,你知道他们在想什么吗?现在看看,图中这 两位“王者”怎么了? (1)是谁把他们关在笼子里的? (2)怎么被关在笼子里的呢? (3)为什么要把他们关在笼子里呢? (4)他们的心里在想些什么呢? (5)他们想说些什么吗,对人类、对同伴? 6)我们再来想想笼外的动物们会对老虎、狮子说些什么呢? (例如:小鸟,狐狸,狗,兔子.)
图中的这两位“王者”怎么了，是谁把他们锁在了笼子里， 通过他们的眼神，你知道他们在想什么吗？现在看看，图中这 两位“王者”怎么了？ （1）是谁把他们关在笼子里的？ （2）怎么被关在笼子里的呢? （3）为什么要把他们关在笼子里呢？ （4）他们的心里在想些什么呢？ （5）他们想说些什么吗，对人类、对同伴？ （6）我们再来想想笼外的动物们会对老虎、狮子说些什么呢？ （例如：小鸟，狐狸，狗，兔子……）