讽谏小议 萧春雷
讽谏小议 萧春雷
旬主学习 1、判断本文的体裁 2、朗读课文,自己解决字词 3、概括课文内容并思考:课文提 出了什么观点?
自主学习 1、判断本文的体裁 2、朗读课文，自己解决字词 3、概括课文内容并思考：课文提 出了什么观点？
合作探究 、我国古代的谏诤制度是怎样产生的 2、文中提出了哪几种进谏方式? 3、《邹忌讽齐王纳谏》的进谏方式属 于本文中提到的哪种? 4、学过的齐威王、鲁庄公对待谏诤的 态度,是否和本文中提到的唐太宗 样? 5、你能用其他的历史事实说明或反驳 本文的观点吗?
合作探究 1、我国古代的谏诤制度是怎样产生的？ 2、文中提出了哪几种进谏方式？ 3、《邹忌讽齐王纳谏》的进谏方式属 于本文中提到的哪种？ 4、学过的齐威王、鲁庄公对待谏诤的 态度，是否和本文中提到的唐太宗一 样？ 5、你能用其他的历史事实说明或反驳 本文的观点吗？
结构图 解 (1)谏诤制度产生的原因 进谏凶险 二(2~6进谏人少 讽谏列举史实 小议讲析道理, 纳谏与否决定文化生态 综合分析 因谏诤危险,易出奸佞小人 纳谏者昌,拒谏者亡 (7~8)总结全文,升华主题
结构图 解 讽谏 小议 一（１）谏诤制度产生的原因 二（２～６） 列举史实， 讲析道理， 综合分析 三（7～8）总结全文，升华主题 进谏凶险 进谏人少 纳谏与否决定文化生态 因谏诤危险，易出奸佞小人 纳谏者昌，拒谏者亡
主题思想 这篇议论文通过事实、讲 道理,论述了古代帝王和臣子之 间因权力的差异而不平等,这种 采平等使谏诤存在看很大的凶险, 从而得出“没有平等,便不能分 享真理”的结论
主题思想 这篇议论文通过摆事实、讲 道理，论述了古代帝王和臣子之 间因权力的差异而不平等，这种 不平等使谏诤存在着很大的凶险， 从而得出“没有平等，便不能分 享真理”的结论