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阅读导航 加强朗诵,注意节奏和韵律 精练优美的语言是诗歌最突出的特色,《繁星·春水》兼有中国古典诗同 和泰戈尔哲理小诗之长,以三言两语抒写内心的感受和思考,形式短小精悍 所以阅读诗歌时,要反复吟诵,才能体会出诗的感情,从而进入到诗歌的 意境。 、通过想象,认真品味诗中的意象 诗歌的一大特点是想象,没有想象就没有诗。通过想象,像一根线串联起 来,形成一个统一体。例如"黄昏深夜/槐花下的狂风,/藤萝上的密雨 /可能容我暂止你?/病的弟弟刚刚/睡浓了呵!"可以想象在那一幅"黄昏、槐 花、藤萝、密雨"等画面中作者对弟弟的情深意浓。通过想象加深对诗歌 的理解,又可以提高和发展自己的想象力。 抓住关键词旬,领会诗歌所表达的思想感情 诗歌是通过一定的意象表达作者情感的,没有感情就没有诗歌。在"母亲 呵!/天上的风雨来了,/鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了,/我只躲到你 的怀里。"这首诗中,通过鸟儿受母亲的保护联想到人类母爱的伟大。在 阅读中体昧作者所表达的思想感情,体会诗中表达的深刻哲理。 上一页 下一页 返回
上一页 下一页 返回 一、加强朗诵，注意节奏和韵律 精练优美的语言是诗歌最突出的特色，《 繁星·春水》 兼有中国古典诗同 和泰戈 尔哲理小诗之长，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小精悍 。 所以阅读诗歌 时，要反复吟诵，才能体会出诗的感情，从而进入到诗歌的 意境。 二、通过想象，认真品昧诗中的意象 诗歌的一大特点是想象，没有想象就没有诗。 通过想象，像一根线串联起 来，形 成一个统一体。 例如 " 黄昏 深夜 /槐花下的狂风， /藤萝上的密雨， /可能容我暂 止你? /病的弟弟刚刚 /睡浓了呵!" 可以想象在那一幅" 黄昏、槐 花、藤萝、密雨" 等画面中作者对弟弟的情深意浓。 通过想象加深对诗歌 的理解，又可以提高和发展自己的想象力。 三、抓住关键词旬，领会诗歌所表达的思想感情 诗歌是通过一定的意象表达作者情感的，没有感情就没有诗歌。 在" 母亲 呵! /天上的风雨来了， /鸟儿躲到他的巢里; /心中的风雨来了， /我只躲到你 的怀里。" 这首诗中，通过鸟儿受母亲的保护联想到人类母爱的伟大。 在 阅读中体昧作者所表达的思想感情，体会诗中表达的深刻哲理。 阅读导航
知识梳理 作者简介: 冰心(1900-199),福州长乐人,原名为谢婉莹,笔名为冰心(取”一片冰 心在玉壶”"为意)、男士等,被称为"世纪老人"。现代著名诗人、作家、翻译 家、儿童文学家。 1923年1月,诗集《繁星》出版,内收小诗164首。5月,出版诗集《 春水》,收小诗182首,这成为冰心的代表作 冰心写作《繁星》和《春水》的时候,正值"五四"新文学运动的高潮前 后。组诗《繁星》和《春水》,直接反映冰心这位青年知识女性内心的感 触和情思。主要以母爱、自然、童真为主题。 创作背景 《繁星·春水》的内容,是诗人平时记下的"随时随地的感想和回忆"。后 来,她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发,觉得自己那些三言两语的小杂感里也 有着诗的因子,这才整理而成两本小诗集。冰心在当时大约不会想到,她这 两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集的出版,竟会使那么多青年的久已沉默的心 弦受到拔动,从而在她的影响下,促使"五四"以来的新诗进入小诗流行的时 代 上一页 下一页 返回
上一页 下一页 返回 知识梳理 作者简介： 冰心(1900-1999) ，福州长乐人，原名为谢婉莹，笔名为冰心( 取" 一片冰 心在玉壶" 为意) 、男士等，被称为 " 世纪老人" 。 现代著名诗人、作家、翻译 家、儿童文学家。 1923 年 1 月，诗集《 繁星》 出版，内收小诗 164 首。 5 月，出版诗集《 春水》 ，收小诗 182 首，这成为冰心的代表作。 冰心写作《 繁星》 和《 春水》 的时候，正值" 五四" 新文学运动的高潮前 后。 组诗《 繁星》 和《 春水》 ，直接反映冰心这位青年知识女性内心的感 触和情思。 主要以母爱、自然、童真为主题。 创作背景 《 繁星·春水》 的内容，是诗人平时记下的" 随时随地的感想和回忆" 。 后 来，她受到泰戈尔《 飞鸟集》 的启 发，觉得自己那些三言两语的小杂感里也 有着诗的因子，这才整理而成两本小诗集。 冰心在当时大约不会想 到，她这 两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集的出版，竟会使那么多青年的久已沉默的心 弦受到拨动，从而在她的 影响下，促使" 五四" 以来的新诗进入小诗流行的时 代
内容梗概 (一)对无私母爱的赞颂。 冰心用最炽烈的语言讴歌母亲,把母爱宣扬为至诚至大、至高至上的伟力, 把母亲宣扬为孕育着一切的万有之源",而当不安宁的心灵需要安慰和归宿的 时候,母亲又成为最安全的寄寓之所。 母亲啊!/撇开你的忧愁,/容我沉酣在你的怀里,/只有你是我灵魂的安顿。《繁星》 (三二 母亲啊!/天上的风雨来了,/鸟儿躲到它的巢里;/心中的风雨来了,/我只躲到你的怀 里 《繁星》(一五九 (二)对纯真童心的咏叹。 冰心对纯真童心的歌颂,是她宣扬的母爱向另一个方向的自然延伸。她偏爱 一切幼小的、稚嫩的、芽苗一样的事物。她视儿童为世界上最纯真、最可爱的朋 友,以童真之美善反衬社会的丑恶及世风的堕落。 童年啊!/是梦中的真,/是真中的梦,/是回忆时含泪的微笑。《繁星》(二) 真理,在婴儿的沉默中,/不在聪明人的辩论里。《繁星》(四三) 婴儿,/是伟大的诗人,在不完全的言语中,/吐出最完全的诗句。《繁星》(七四 上一页 返回
上一页 下一页 返回 内容梗概 ( 一) 对无私母爱的赞颂。 冰心用最炽烈的语言讴歌母亲，把母爱宣扬为至诚至大、至高至上的伟力， 把母亲宣扬为孕育着一切的"万 有之源"，而当不安宁的心灵需要安慰和归宿的 时候，母亲又成为最安全的寄寓之所。 母亲啊! /撇开你的忧愁， /容我沉酣在你的怀里， /只有你是我灵魂的安顿。《繁星》 ( 三二) 母亲啊! /天上的风雨来了， /鸟儿躲到它的巢里; /心中的风雨来了， /我只躲到你的怀 里。 《繁星》 ( 一五九) ( 二) 对纯真童心的咏叹。 冰心对纯真童心的歌颂，是她宣扬的母爱向另一个方向的自然延伸。她偏爱 一切幼小的、稚嫩的、芽苗一样的事物。她视儿童为世界上最纯真、最可爱的朋 友，以童真之美善反衬社会的丑恶及世风的堕落。 童年啊! /是梦中的真， /是真中的梦， /是回忆时含泪的微笑。《繁星》 ( 二) 真理， /在婴儿的沉默中， /不在聪明人的辩论里。 《繁星》( 四三) 婴儿， /是伟大的诗人， /在不完全的言语中， /吐出最完全的诗句。 《繁星》( 七四)
内容梗概 (三)对美好自然的礼赞 冰心崇尚自然,热爱自然。这与她对母爱的宣扬一脉相承。她是自然的女儿 ,在她的心中,“深蓝的太空”、“闪烁的繁星”、“无声的树影”、“粉 红的荷花 深绿的荷盖″、“淡白的花”、“深红的果”、流星、大海 山影、晚霞、白云……无不散发出生命的气息,意象丰繁丽情思专一。 故乡的海波呵!/你那飞贱的浪花,/从前怎样一滴—滴的敲我的盘石,/现在也怎样 一滴一滴地敲我的心弦。 《繁星》(二八) 造物者/倘若在永久的生命中,/只容有一次极乐的应许。我要至诚地求着:/"我在 母亲的怀里,/母亲在小舟里,/小舟在月明的大海里。”《繁星》(-0五) (四)对人生意义的沉思。 诗集中反复出现"人类"、"众生"等同句。这些诗句产生在诗人探索人生的过 程之中,因此她的部分诗歌寓情于景,蕴涵着人生哲理,耐人寻味。 成功的花,/人们只惊艳她现时的明艳!/然而当初她的芽儿,浸透了奋 斗的泪泉,酒遍了牺牲的血雨。《繁星》(五五) 上一页 下一页 返回
上一页 下一页 返回 内容梗概 ( 三) 对美好自然的礼赞。 冰心崇尚自然，热爱自然。这与她对母爱的宣扬一脉相承。她是自然的女儿 ，在她的心中，“ 深蓝的太空” 、“ 闪烁的繁星” 、“ 无声的树影” 、“ 粉 红的荷花” 、“ 深绿的荷盖” 、“ 淡白的花” 、“ 深红的果” 、流星、大海 、山影、晚霞、白云……无不散发出生命的气息，意象丰繁丽情思专一。 故乡的海波呵! /你那飞贱的浪花， /从前怎样一滴一滴的敲我的盘石， /现在也怎样 一滴一滴地敲我的心弦。 《繁星》( 二八) 造物者 /倘若在永久的生命中， /只容有一次极乐的应许。 /我要至诚地求着: /" 我在 母亲的怀里， /母 亲在小舟里， /小舟在月明的大海里。" 《繁星》( 一0五) ( 四) 对人生意义的沉思。 诗集中反复出现" 人类" 、" 众生" 等同句。这些诗句产生在诗人探索人生的过 程之中，因此她的一部分诗歌寓情于景，蕴涵着人生哲理，耐人寻味。 成功的花， /人 们 只 惊 艳 她 现 时 的 明 艳! /然 而 当 初 她 的 芽 儿， /浸 透 了 奋 斗 的 泪 泉， /洒 遍 了 牺 牲 的 血雨。 《繁星》( 五五)