《新闻釆访与写作》教学大纲 课程编码:010542 课程名称:新闻采访与写作 学时/学分:33/2 先修课程:《基础写作》 适用专业:汉语言文学、汉语国际教育 开课教研室:文秘教研室 课程性质与任务 1.课程性质:本课程是汉语言文学、汉语国际教育的选修课。 2课程任务:新闻采访与写作是新闻学专业开设的一门必修课,同时也是面向大学生 开设的一门选修课。旨在让学生把握新闻采访与写作的有关知识和理论,掌握和了解新闻 采访与写作的规律和方法,提高新闻写作能力。本课程把理论与实践结合,把讲授与培养 学生新闻采访与写作的相关理论、技巧与艺术作为课程建设的根本理念。不再停留于简单 的新闻学理论知识的灌输上,而是注重大学生策划、宣传、报道能力的培养。以实现新闻 制作者基本修养的培养和新闻业务熟练性的统一。 新闻采访与写作作为一门理论与实践相结合的学科。因而它一方面要求学生具备新闻 采访与写作的有关知识,一方面着力培养学生的基本能力。本课程着力把握新闻采访的前 期、中期、后期活动,把握各类新闻事件的不同报道方法,培养新闻从业者或企事业单位 宣传工作人员的业务能力。 二、课程教学基本要求 新闻采访与写作课程是汉语言文学、汉语国际教育专业课程中的辅助课程。该教学过 程中要贯彻新闻学的思想方法,以新闻学德认识论和科学的方法论讲授教学内容,解读本 专业的教学计划,使同学们通过该课程对本专业要需要掌握的知识和社会对本专业人才的 需求有个明确的认识,为学生顺利完成大学的学习任务提供必要的专业认识基础。达到能 够完成新闻策划报道的基本技能。 成绩考核形式课程成绩=期终成绩(70%)+平时成绩(期中考试、作业、课堂提问 等)(30%)。成绩评定采用百分制,60分为及格 三、课程教学内容 第一章绪论
《新闻采访与写作》教学大纲 课程编码：010542 课程名称：新闻采访与写作 学时/学分：33/2 先修课程：《基础写作》 适用专业：汉语言文学、汉语国际教育 开课教研室：文秘教研室 一、课程性质与任务 1.课程性质：本课程是汉语言文学、汉语国际教育的选修课。 2.课程任务：新闻采访与写作是新闻学专业开设的一门必修课，同时也是面向大学生 开设的一门选修课。旨在让学生把握新闻采访与写作的有关知识和理论，掌握和了解新闻 采访与写作的规律和方法，提高新闻写作能力。本课程把理论与实践结合，把讲授与培养 学生新闻采访与写作的相关理论、技巧与艺术作为课程建设的根本理念。不再停留于简单 的新闻学理论知识的灌输上，而是注重大学生策划、宣传、报道能力的培养。以实现新闻 制作者基本修养的培养和新闻业务熟练性的统一。 新闻采访与写作作为一门理论与实践相结合的学科。因而它一方面要求学生具备新闻 采访与写作的有关知识，一方面着力培养学生的基本能力。本课程着力把握新闻采访的前 期、中期、后期活动，把握各类新闻事件的不同报道方法，培养新闻从业者或企事业单位 宣传工作人员的业务能力。 二、课程教学基本要求 新闻采访与写作课程是汉语言文学、汉语国际教育专业课程中的辅助课程。该教学过 程中要贯彻新闻学的思想方法，以新闻学德认识论和科学的方法论讲授教学内容，解读本 专业的教学计划，使同学们通过该课程对本专业要需要掌握的知识和社会对本专业人才的 需求有个明确的认识，为学生顺利完成大学的学习任务提供必要的专业认识基础。达到能 够完成新闻策划报道的基本技能。 成绩考核形式:课程成绩=期终成绩（70%）＋平时成绩（期中考试、作业、课堂提问 等）（30％）。成绩评定采用百分制，60 分为及格。 三、课程教学内容 第一章 绪 论
1.教学基本要求 本章了解新闻采访学科的概况、重点把握新闻采访硏究的特点、活动方式,掌握新闻 采访与写作的学习方法。 2要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章教学使学生了解新闻采访的概念,主要包括新闻采访的定义、特点、活动形 式;掌握新闻体裁的采访形式及解决的根本问题。 3.教学重点和难点 教学重点是新闻采访的定义,不同体裁新闻的采访特点。教学难点是新闻采访的活动 方式,以及新闻采访与新闻写作的关系。 4教学内容 第一节新闻采访的定义 第二节新闻采访的特点 第三节新闻采访的活动方式 第四节新闻体裁 第五节新闻采访与新闻写作的关系 第二章新闻报道策划 1教学基本要求 本章要求掌握新闻报道策划的内容。重点掌握新闻报道策划的作用和分类。 2要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习,使学生理解新闻报道策划的重要性主要包括新闻报道策划的缘起、作 用、分类、流程。 3.教学重点和难点 教学重点是新闻报道策划的分类和作用。教学难点是新闻报道策划的流程,以及如何 熟练地进行新闻报道策划。 4教学内容 第一节新闻报道策划的缘起 第二节新闻报道策划的作用 第三节新闻报道策划的分类 第四节新闻报道策划的流程
1.教学基本要求 本章了解新闻采访学科的概况、重点把握新闻采访研究的特点、活动方式，掌握新闻 采访与写作的学习方法。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章教学使学生了解新闻采访的概念，主要包括新闻采访的定义、特点、活动形 式；掌握新闻体裁的采访形式及解决的根本问题。 3.教学重点和难点 教学重点是新闻采访的定义，不同体裁新闻的采访特点。教学难点是新闻采访的活动 方式，以及新闻采访与新闻写作的关系。 4.教学内容 第一节 新闻采访的定义 第二节 新闻采访的特点 第三节 新闻采访的活动方式 第四节 新闻体裁 第五节 新闻采访与新闻写作的关系 第二章 新闻报道策划 1.教学基本要求 本章要求掌握新闻报道策划的内容。重点掌握新闻报道策划的作用和分类。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习，使学生理解新闻报道策划的重要性,主要包括新闻报道策划的缘起、作 用、分类、流程。 3.教学重点和难点 教学重点是新闻报道策划的分类和作用。教学难点是新闻报道策划的流程，以及如何 熟练地进行新闻报道策划。 4.教学内容 第一节 新闻报道策划的缘起 第二节 新闻报道策划的作用 第三节 新闻报道策划的分类 第四节 新闻报道策划的流程
第三章新闻采访前期活动 1教学基本要求 理解和掌握新闻釆访前期的活动内容。 2要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解新闻采访前期的重要组成,主要包括新闻敏感的培养、新闻 价值的感知、新闻政策的遵循、新闻思想的明确、新闻线索的获取、采访准备的周到、对 方心理的明晰、网络传播的借力等。 3教学重点和难点 教学重点是新闻敏感的培养方法和新闻政策的学习。教学难点是新闻线索的获取和周 到的新闻前期准备方法。 4.教学内容 第一节新闻敏感的培养 第二节新闻价值的感知 第三节新闻政策的遵循 第四节新闻思想的明确 第五节新闻线索的获取 第六节采访准备的周到 第七节对方心理的明晰 第八节网络传播的借力 第四章新闻采访中期活动 1教学基本要求 理解和掌握新闻采访中期的活动内容。 2要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解新闻采访中期的重要组成,主要包括访问条件的创造、提问 技巧的掌握、调查座谈的主持、现场观察的注重、听觉功能的协调、当场笔录的强调等。 3.教学重点和难点 教学重点是采访条件的创造和访问技巧的掌握。教学难点是采访过程中讲、视、听三 种能力的融合。 4教学内容 第一节访问条件的创造 第二节提冋技巧的掌握
第三章 新闻采访前期活动 1.教学基本要求 理解和掌握新闻采访前期的活动内容。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解新闻采访前期的重要组成，主要包括新闻敏感的培养、新闻 价值的感知、新闻政策的遵循、新闻思想的明确、新闻线索的获取、采访准备的周到、对 方心理的明晰、网络传播的借力等。 3.教学重点和难点 教学重点是新闻敏感的培养方法和新闻政策的学习。教学难点是新闻线索的获取和周 到的新闻前期准备方法。 4.教学内容 第一节 新闻敏感的培养 第二节 新闻价值的感知 第三节 新闻政策的遵循 第四节 新闻思想的明确 第五节 新闻线索的获取 第六节 采访准备的周到 第七节 对方心理的明晰 第八节 网络传播的借力 第四章 新闻采访中期活动 1.教学基本要求 理解和掌握新闻采访中期的活动内容。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解新闻采访中期的重要组成，主要包括访问条件的创造、提问 技巧的掌握、调查座谈的主持、现场观察的注重、听觉功能的协调、当场笔录的强调等。 3.教学重点和难点 教学重点是采访条件的创造和访问技巧的掌握。教学难点是采访过程中讲、视、听三 种能力的融合。 4.教学内容 第一节 访问条件的创造 第二节 提问技巧的掌握
第三节调查座谈的主持 第四节现场观察的注重 第五节听觉功能的协调 第六节当场笔录的强调 第五章新闻采访后期活动 1教学基本要求 理解和掌握新闻釆访后期的活动内容。 2要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解新闻采访后期的重要组成,主要包括深入采访的细致、验证 材料的严密、笔记整理的迅速、剩余材料的积累等 3教学重点和难点 教学重点是深入采访能力的培养。教学难点迅速整合材料、归纳材料和保存材料形成 文稿的能力。 4.教学内容 第一节深入采访的细致 第二节验证材料的严密 第三节笔记整理的迅速 第四节剩余材料的积累 第六章新闻写作的八大环节 1.教学基本要求 本章把握新闻写作的毎一环节的含义和特征,运用所学知识,学会明确新闻主题、理 清新闻材料、组建新闻语言、书写新闻导语等。 2要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解构成一篇新闻写作的八大环节,主要包括新闻主题、新闻材 料、新闻角度、新闻语言、新闻结构、新闻导语、新闻背景、新闻结尾。 3教学重点和难点 教学重点是认识如何构成新闻写作的八要素以及他们之间的关系。教学难点是每一部 分的定义和如何在遵守新闻原则的前提下创新开展新闻写作。 4.教学内容 第一节新闻主题
第三节 调查座谈的主持 第四节 现场观察的注重 第五节 听觉功能的协调 第六节 当场笔录的强调 第五章 新闻采访后期活动 1.教学基本要求 理解和掌握新闻采访后期的活动内容。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解新闻采访后期的重要组成，主要包括深入采访的细致、验证 材料的严密、笔记整理的迅速、剩余材料的积累等 3.教学重点和难点 教学重点是深入采访能力的培养。教学难点迅速整合材料、归纳材料和保存材料形成 文稿的能力。 4.教学内容 第一节 深入采访的细致 第二节 验证材料的严密 第三节 笔记整理的迅速 第四节 剩余材料的积累 第六章 新闻写作的八大环节 1.教学基本要求 本章把握新闻写作的每一环节的含义和特征，运用所学知识，学会明确新闻主题、理 清新闻材料、组建新闻语言、书写新闻导语等。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解构成一篇新闻写作的八大环节，主要包括新闻主题、新闻材 料、新闻角度、新闻语言、新闻结构、新闻导语、新闻背景、新闻结尾。 3.教学重点和难点 教学重点是认识如何构成新闻写作的八要素以及他们之间的关系。教学难点是每一部 分的定义和如何在遵守新闻原则的前提下创新开展新闻写作。 4.教学内容 第一节 新闻主题
第二节新闻材料 第三节新闻角度 第四节新闻语言 第五节新闻结构 第六节新闻导语 第七节新闻背景 第八节新闻结尾 第七章人物与事件新闻的采访与写作 1教学基本要求 本章把握人物与事件新闻的写作规律。 2要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解人物与事件新闻的定义,学会书写人物新闻、人物通讯,能 够组织事件通讯的写作。 3教学重点和难点 教学重点是人物与事件新闻的定义以及书写规律。教学难点熟练操作此类写作,并且 能够组织连续性报道 4教学内容 第一节人物新闻 第二节人物通讯 第三节专访 第四节事件通讯 第五节连续性报道 第八章社会与生活类新闻的采访与写作 1教学基本要求 本章把握社会与生活类新闻的写作规律 2要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解社会与生活类新闻的定义,学会书写社会新闻和新闻小故事 等,能够组织批评性报道与特写。 3.教学重点和难点 教学重点是社会与生活类新闻的定义以及书写规律。教学难点熟练操作此类写作,并
第二节 新闻材料 第三节 新闻角度 第四节 新闻语言 第五节 新闻结构 第六节 新闻导语 第七节 新闻背景 第八节 新闻结尾 第七章 人物与事件新闻的采访与写作 1.教学基本要求 本章把握人物与事件新闻的写作规律。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解人物与事件新闻的定义，学会书写人物新闻、人物通讯，能 够组织事件通讯的写作。 3.教学重点和难点 教学重点是人物与事件新闻的定义以及书写规律。教学难点熟练操作此类写作，并且 能够组织连续性报道。 4.教学内容 第一节 人物新闻 第二节 人物通讯 第三节 专访 第四节 事件通讯 第五节 连续性报道 第八章 社会与生活类新闻的采访与写作 1.教学基本要求 本章把握社会与生活类新闻的写作规律。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解社会与生活类新闻的定义，学会书写社会新闻和新闻小故事 等，能够组织批评性报道与特写。 3.教学重点和难点 教学重点是社会与生活类新闻的定义以及书写规律。教学难点熟练操作此类写作，并