石屯、东平中学八年级语文上册期中试题 满分:120分时间:120分钟 亲爱的同学:沉着应试,认真书写,祝你取得满意成绩! 、积累与运用。(20分) 1古诗词名句填写(共12分) (1) ,讲信修睦。《大道之行也》 (2)、乡泪客中尽, (《早寒江上有怀》) (3)、《渡过荆门送别》含蓄抒发思乡之情的句子是: (4)、《使至塞上》中描写奇丽壮美的塞外风光的名句是: (5)、汉乐府《长歌行》中,与“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”意思相 近的句子是 (6)、《陋室铭》中点明主旨的句子是 (7)《望岳》中表达站得髙望得远这种思想境界,蕴涵着深刻的哲理,给人以 启示的两句话是 2、阅读下面一段文字,完成1-4题(共8分) 那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是灾祸一个接一个不断到来的 日子。我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院 狼j()的东西,又想起祖母,不禁ss山()()地流下眼泪。父 亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路! (1)、给加粗字注音。差使( )奔丧( )(2分) (2)、给拼音写汉字。j( )(2分) (3)、将文中划线的短语用适当的成语替换。(2分) “灾祸一个接一个不断到来”替换成_ (4)、《背影》中的父亲深深的爱子之情打动了无数读者,请你仿照句子写出 你的赞美之词。(2分)
1 石屯、东平中学八年级语文上册期中试题 满分：120 分 时间：120 分钟 亲爱的同学：沉着应试，认真书写，祝你取得满意成绩！ 一 、积累与运用。（20 分） 1 古诗词名句填写（共 12 分） （1）、 _____________ ，讲信修睦。《大道之行也》 （2）、乡泪客中尽， _____________________。（《早寒江上有怀》） （3）、《渡过荆门送别》含蓄抒发思乡之情的句子是：_________________， ________________ （4）、《使至塞上》中描写奇丽壮美的塞外风光的名句是：_____________ ， _____________ 。 （5）、汉乐府《长歌行》中，与“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”意思相 近的句子是：_________________ ，_____________ 。 （6）、《陋室铭》中点明主旨的句子是 _____________ ，_______ __ 。 （7）《望岳》中表达站得高望得远这种思想境界，蕴涵着深刻的哲理，给人以 启示的两句话是 _____________ ，__________ 。 2、阅读下面一段文字，完成 1-4 题（共 8 分） 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是灾祸一个接一个不断到来的 日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院 狼 jí( )的东西，又想起祖母，不禁 sùsù( )( )地流下眼泪。父 亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” （1）、给加粗字注音。差使（ ）奔丧（ ）（2 分） （2）、给拼音写汉字。jí( )sù( ) （2 分） （3）、将文中划线的短语用适当的成语替换。（2 分） “灾祸一个接一个不断到来”替换成 （4）、《背影》中的父亲深深的爱子之情打动了无数读者，请你仿照句子写出 你的赞美之词。（2 分）
示例:父爱如伞,为你遮风挡雨:父爱如雨,为你洗濯心灵;父爱如路,伴你走 完人生 二、综合性学习(8分 3、八年级开展一次以让世界充满爱”的综合性学习活动中,你班准备举办一次 向孤寡老人献爱心的活动,请你完成下面任务。 (1)请为你班举办的活动拟一条宣传语,号召大家积极参与到活动中去。(2分) (2)请把下面的活动步骤补充完整,要符合实际情况。(2分) A商量如何帮助孤寡老人。 B D活动结束后写活动体会与感想 (3)你认为怎样做才能让孤寡老人老有所养,老有所乐?请你向民政部门或社 会写几条建议,至少两条。(2分) (4)你能写一条关于爱的名言吗?请你写出来。(2分) 三、阅读(42分) (一)名著阅读。(5分) 4、下列说法正确的一项是()(3分) A、《骆驼祥子》塑造了一位个性鲜明的女性形象一一大胆泼辣而有些心理扭曲 的小福子 B、《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年、青年时期不同生活经历与体验的一部 散文集,《从百草园到三味书屋》《狗·猫·鼠》《琐记》《藤野先生》等都是 其中的作品。 C、《骆驼祥子》中的祥子来自农村,他老实健壮、自尊好强,经历了人生的三 起三落后,变得更加坚强 D、《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情和被父亲强迫背诵 《论语》的扫兴而痛苦的感受,批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 5、名著阅读(2分)
2 示例：父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你洗濯心灵；父爱如路，伴你走 完人生。 二、综合性学习（8 分） 3、八年级开展一次以“让世界充满爱”的综合性学习活动中，你班准备举办一次 “向孤寡老人献爱心”的活动，请你完成下面任务。 （1）请为你班举办的活动拟一条宣传语，号召大家积极参与到活动中去。(2 分) （2）请把下面的活动步骤补充完整，要符合实际情况。(2 分) A 商量如何帮助孤寡老人。 B C D 活动结束后写活动体会与感想。 （3）你认为怎样做才能让孤寡老人老有所养，老有所乐？请你向民政部门或社 会写几条建议，至少两条。(2 分) _____________________________________________________________ （4）你能写一条关于爱的名言吗？请你写出来。(2 分) 三、阅读（42 分） （一）名著阅读。（5 分） 4、下列说法正确的一项是（ ）（3 分） A、《骆驼祥子》塑造了一位个性鲜明的女性形象——大胆泼辣而有些心理扭曲 的小福子。 B、《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年、青年时期不同生活经历与体验的一部 散文集，《从百草园到三味书屋》《狗·猫·鼠》《琐记》《藤野先生》等都是 其中的作品。 C、《骆驼祥子》中的祥子来自农村，他老实健壮、自尊好强，经历了人生的三 起三落后，变得更加坚强。 D、《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情和被父亲强迫背诵 《论语》的扫兴而痛苦的感受，批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 5、名著阅读（2 分）
《骆驼祥子》是作者」 最钟爱的作品,讲述的是一个普通 的 的辛酸故事 (二)阅读《三峡》,按要求回答问题。(15分) 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分, 不见曦月。 至于夏水襄陵,沿湖阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二 百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清 荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有髙猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。 故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 6、解释加粗字的词义。(4分) ①略无阙处()②不见曦月( ③哀转久绝()④晴初霜旦( 7、标出下列句子的停顿,每一句一处。(2分) (1)至于夏水襄陵2)虽乘奔御风 8、用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) ①自非亭午夜分,不见曦月 ②悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味, 9、文中正面描写三峡两岸山峰高耸的句子 是 表现三峡秋季凄清萧瑟的景象的 句子是: 交代水流湍急,行船速度之快 的句子是 。(3分) 10、(2分)本文引用渔歌有什么作
3 《骆驼祥子》是作者 最钟爱的作品，讲述的是一个普通 的 的辛酸故事。 （二）阅读《三峡》，按要求回答问题。（15 分） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分， 不见曦月。 至于夏水襄陵，沿湖阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二 百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝囐多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清 荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 6、解释加粗字的词义。（4 分） ①略无阙处（ ） ②不见曦月（ ） ③哀转久绝（ ） ④晴初霜旦（ ） 7、标出下列句子的停顿，每一句一处。（2 分） （1）至于夏水襄陵 （2）虽乘奔御风 8、用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分） ①自非亭午夜分，不见曦月。 。 ②悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 9、 文中正面描写三峡两岸山峰高耸的句子 是 ： ，表现三峡秋季凄清萧瑟的景象的 句子是： ，交代水流湍急，行船速度之快 的句子是： 。（3 分） 10、（2 分）本文引用渔歌有什么作 用？
(三)阅读《老王》(节选),完成11~15题 (1)有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常 他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么髙。也许他平时 不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪 一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的 僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说: 啊呀,老王,你好些了吗?” (2)他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子, 手提着一包东西。 (3)我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个, 因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是 他送我们的。 (4)我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?” (5)他只说:“我不吃。” (6)我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我 说:“我不是要钱。 (⑦)我也赶忙解释:“我知道,我知道一一不过你既然来了,就免得托人捎 了 (8)他也许觉得我这话有理,站着等我。 (9)我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿 着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直 着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到 抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐, 稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的 (10)过了十多天,我碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么了?好些没有?” (11)“早埋了。” (12)“呀,他什么时候…” (13)“什么时候死的?就是到您那儿的第二天
4 （三）阅读《老王》(节选) ，完成 11～15 题。 (1)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常 他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时 不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪 一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的 僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说： “啊呀，老王，你好些了吗？” (2)他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子， 一手提着一包东西。 (3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个， 因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是 他送我们的。 (4)我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” (5)他只说：“我不吃。” (6)我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我 说：“我不是要钱。” (7)我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎 了。” (8)他也许觉得我这话有理，站着等我。 (9)我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿 着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直 着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到 抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐， 稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。 (10)过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？” (11)“早埋了。” (12)“呀，他什么时候……” (13)“什么时候死的？就是到您那儿的第二天
(14)他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布一一因为老王是回民,埋在什 么沟里。我也不懂,没多问 (15)我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我 对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么, 每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢, 我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对 个不幸者的愧怍。 用简洁的语言概括文段的主要内容。(2分) 12.选段描写老王主要运用了哪些描写方法?第一自然段“镶嵌”一词原意是什 么?此处有何表达效果?(2分) 13.老王身体虚弱正需要营养补充,但他自己不吃鸡蛋,却送给“我”一家,这 是为什么?这一举动表现老王的什么性格?(2分) 14.文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问:“我”一家当 时受到了冲击,处境并不好,“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”?面对老 王为什么还感到“愧怍”?(2分) 15.在现实生活中,你若遇到如同“老王”这样境遇的人,应该如何对待?请简 要谈谈。(2分) (四)阅读下面的文字,完成1~6题。 民工父亲的“幸福” ①搬入新居不久的一天,我面朝着宽大的落地玻璃窗,端坐在电脑前,专心地打着 字.光线很好,明媚的阳光像瀑布一样泼洒进来,一切看上去是那么温暖、清亮、 宁静.心情,也沐浴在一片暖融融的气氛中 ②突然,响起一阵杂乱的敲门声,像宁静的湖面扔进了一个石子,打破了这份宁静 和惬意.我心里好生纳闷,嘀咕道:门上不是有门铃吗?为什么还要这样乱敲门? ③我轻手轻脚地走到门边,屏住呼吸,从猫眼往外看去:只见一个陌生人.他头发 蓬乱,脸上的灰尘和着汗水,斑斑点点,眼睛里露出一种焦灼和茫然的神色.他是 谁?想干什么?一连串的疑问在我脑海里闪现.我警惕地将门打开一条缝隙,并做 好随时关上门的准备,问道:“你找谁?” ④只见那人脸一下子涨得通红.他从口袋里抖抖颤颤地摸出一包皱巴巴的香烟
5 (14)他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什 么沟里。我也不懂，没多问。 (15)我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我 对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么， 每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢， 我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一 个不幸者的愧怍。 11、用简洁的语言概括文段的主要内容。（2 分） 12．选段描写老王主要运用了哪些描写方法？第一自然段“镶嵌”一词原意是什 么？此处有何表达效果？（2 分） 13．老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家，这 是为什么？这一举动表现老王的什么性格？（2 分） 14．文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当 时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”？面对老 王为什么还感到“愧怍”？(2 分) 15．在现实生活中，你若遇到如同“老王”这样境遇的人，应该如何对待？请简 要谈谈。(2 分) （四）阅读下面的文字，完成 1～6 题。 民工父亲的“幸福” ①搬入新居不久的一天,我面朝着宽大的落地玻璃窗,端坐在电脑前,专心地打着 字.光线很好,明媚的阳光像瀑布一样泼洒进来,一切看上去是那么温暖、清亮、 宁静.心情,也沐浴在一片暖融融的气氛中. ②突然,响起一阵杂乱的敲门声,像宁静的湖面扔进了一个石子,打破了这份宁静 和惬意.我心里好生纳闷,嘀咕道：门上不是有门铃吗?为什么还要这样乱敲门? ③我轻手轻脚地走到门边,屏住呼吸,从猫眼往外看去：只见一个陌生人.他头发 蓬乱,脸上的灰尘和着汗水,斑斑点点,眼睛里露出一种焦灼和茫然的神色.他是 谁?想干什么?一连串的疑问在我脑海里闪现.我警惕地将门打开一条缝隙,并做 好随时关上门的准备,问道：“你找谁?” ④只见那人脸一下子涨得通红.他从口袋里抖抖颤颤地摸出一包皱巴巴的香烟