作文训练 --杂文写作
作文训练 ------杂文写作
教学目的 1、复习杂文的知识; 2、学习写作杂文的要求。 3、引导学生学会写作杂文
教学目的 1、复习杂文的知识； 2、学习写作杂文的要求。 3、引导学生学会写作杂文
杂文是文艺性的社会论文。它兼 有政论、文艺两种因素,但以议 论为主。杂文不像一般议论文那 样抽象地说理,或者简单地举例 说明,而是运用形象化的方法, 通过对具体事例的剖析祈,以比喻 征引、联想、引申、夹叙夹议等 手法来阐发深刻的道理
❖杂文是文艺性的社会论文。它兼 有政论、文艺两种因素，但以议 论为主。杂文不像一般议论文那 样抽象地说理，或者简单地举例 说明，而是运用形象化的方法， 通过对具体事例的剖析 ，以比喻、 征引、联想、引申、夹叙夹议等 手法来阐发深刻的道理
杂文如子弹命中丑恶的灵魂。 杂文是一面明镜,可以揭丑恶、明是非、正 风气、知兴替。 杂文是一付苦口逆耳的良药,可以让人清醒 明智。 冷杂文是号角,呼唤良知,呼唤正义,呼唤理 性,呼唤真善美。 杂文是开路机,铲除荆棘、杂草、乱石、垃 圾,为社会的进步开辟出更宽阔的道路
❖ 杂文如子弹命中丑恶的灵魂。 ❖ 杂文是一面明镜，可以揭丑恶、明是非、正 风气、知兴替。 ❖ 杂文是一付苦口逆耳的良药，可以让人清醒 明智。 ❖ 杂文是号角，呼唤良知，呼唤正义，呼唤理 性，呼唤真善美。 ❖ 杂文是开路机，铲除荆棘、杂草、乱石、垃 圾，为社会的进步开辟出更宽阔的道路
杂文的特点 一、篇幅短小,取材广泛 敏锐迅速,泼辣犀利 ☆三、冷嘲热讽,幽默风趣 四、说理形象,议论生动
杂文的特点： ❖一、篇幅短小，取材广泛 ❖二、敏锐迅速，泼辣犀利 ❖三、冷嘲热讽，幽默风趣 ❖四、说理形象，议论生动