店飞理成人成团 →学练优同步作业课件 作文指导三写童话续通话 四年级语文上册(RJ)
四年级语文上册（RJ） 作文指导三 写童话续通话
能我飞理包人收于 动作文直港室—轻松教你怎么写 1.拟定主人公,展开想象。动物、物品等人类以外各种人格化的有生命和无生命的事物, 通过拟人化的手法使它们有思想、感情和人的性格行为,如《小木偶的故事》《去年的树》。展开 想象,主人公之间可能发生什么事,不要拘泥于眼前发生的事情 2.想象合理,情节生动。故事的起因、经过、结果要符合人们的逻辑思维,经得起推敲,要 有始有终。人物的语言等要符合人物的身份特点,要适当描写人物的神态、心理活动等。 3.续写童话故事,就是根据原来的故事材料,延续故事情节,另辟蹊径想象出一个新故事。 续写的内容一定要切合题意,并与提供的材料紧密结合,融为一体,写作手法与语言前后要保 持一致,文章内容也必须体现出事物的真实性 4.确定恰当的题目。童话的题目可以以主角的名称来命名,如“蜗牛和寄居蟹”“狡猾的小 狐狸”;也可以以情节来命名,如“小眼镜旅行记”等。 Nww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 住作永范——看看同龄人怎么写 机智的小白兔 写作借鉴 小白兔琪琪在树枝上画画,它想画白云、蓝天、大树爷爷……它觉得它 “猛地”、“血盆 可以画出好多美丽的图案。它想着想着就高兴得跳来跳去、一不小心跌倒大口”等词写出了绿 在一只睡着的凶狠的绿眼狼身上。绿眼狼被惊醒了,它猛地跳起来,张开眼狼的凶狠 血盆大口,要吃掉琪琪。小白兔珙琪就请求说:“请你放了我吧。” 绿眼狼说:“好,我可以放了你。不过你要告诉我,为什么你们白兔总 绿眼狼和小白 是那么快乐,而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在到处玩呀、跳呀,而兔骐琪的对话表现 我,却连一个朋友也没有。”琪琪说:“你先放开我,不要抓着我,你把我的皮了小白兔琪琪的机 肤都快抓伤了,你松开我之后,我就告诉你,因为现在我被你吓得都说不出/ 话来了。” ww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 绿眼狼就把它放了,小白兔琪琪“嗖”地一下跑到了草丛里,在草丛里 “嗖”字充分表 对绿眼狼说:“你老是闷闷不乐,就是因为你凶恶,你的心肠太毒辣,没有人现了小白兔琪琪的 敢和你做朋友。我们快乐,是因为我们心地善良,从不伤害别人。”还没等机智、灵活 小白兔琪琪说完,绿眼狼就听不进去了,它猛地跑到小白兔蹲着的草丛里 准备去抓琪琪,没想到绿眼狼却看到了一只“老虎”,这下可把绿眼狼吓得 半死,“这里怎么会突然有一只老虎呢?”绿眼狼带着一肚子疑惑,灰溜溜地 逃走了。 原来,小白兔琪琪趁说话的那会儿工夫,用自己巧妙的手,把自已画成 结尾点明小白 了一只“老虎”,它暗暗嘀咕道:“这是我最有意义的一幅画!因为我凭借自兔的机智 己的智慧,巧妙地教了自己一回呀!” 思路借鉴:开头写小白兔琪琪在野外画画时,特别开心,一不留神落到了绿眼狼手里, 绿眼狼要吃小白兔琪琪。然后写小白兔琪琪巧妙地与绿眼狼对话,骗取了绿眼狼的信任 后藏到了草丛里。结尾揭示小白兔琪琪乘机把自己画成了老虎的样子,吓走了绿眼狼。 www.youyi100.col
能我飞理包人收于 文具盒里的故事 写作借鉴 文文有一个漂亮的文具盒,文具盒里有铅笔、橡皮、转笔刀。为了小主 开门见山,交代 人的学习,平时他们和睦相处、互相帮助,过着快乐的生活。 文具盒里有什么。 一天清晨,铅笔看了看还没睡醒的伙伴—胖嘟嘟的橡皮和矮墩墩的 转笔刀,突然她觉得自己是世界上最美的铅笔,就咯咯地笑了起来。转笔 拟人的手法,细 致的描写。 刀和橡皮被吵醒了慢吞吞地坐了起来。铅笔昂首挺胸,清了清嗓门,斜眼 看着两位刚被吵醒的伙伴说:“看看你们俩,一个胖胖的,一个矮矮的,真难 从动作、神情可 看!”转笔刀揉了揉眼睛,用奇怪的眼神看了看铅笔,笑呵呵地说:“哎哟,我‖以看出铅笔是一个高 尊贵的铅笔小姐,您今天怎么了?”话还没说完,铅笔就生气地说:“我今天傲自大的家伙 ww. youyi100.c°