3的 小啊
试比较下面两个句子: 令她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着 支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯 乎是一个乞丐了 层层递进,反映“我”的震惊,突出祥林嫂的悲惨 短句 令她一手提着一个内中放了一个空的破碗的竹篮, 手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿:她分明 已经纯乎是一个乞丐了。 长句
❖ 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着 一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯 乎是一个乞丐了。 ❖ 她一手提着一个内中放了一个空的破碗的竹篮，一 手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明 已经纯乎是一个乞丐了。 试比较下面两个句子： 短句 长句 层层递进，反映“我”的震惊，突出祥林嫂的悲惨
1长句和短句 今长短句只是就单句说的。单句结构复杂、字 数多、容量大,就是长句,否则就是短句。 令表达效果来说,短句短小精悍,干脆利落 生动的表现人物,反映事物的迅速变化,表 达作者紧张的情绪或坚强肯定的语气。长句 使表达严密、精确细致,能使条理通贯,气 势磅礴
1.长句和短句 ❖ 长短句只是就单句说的。单句结构复杂、字 数多、容量大，就是长句，否则就是短句。 ❖ 表达效果来说，短句短小精悍，干脆利落， 生动的表现人物，反映事物的迅速变化，表 达作者紧张的情绪或坚强肯定的语气。长句 使表达严密、精确细致，能使条理通贯，气 势磅礴
2单句和复句 复句是由两个或两个以上意义相关、结构上 互不包含的分句构成的句子 判断下面的句子是单句还是复句: 1.一种是教条主义,一种是经验主义,两种都是主观 主义。复句 2.他到北海边细心观察:哪天桃花开了,哪天柳絮飞 了,哪天布谷鸟叫了 3.无论什么地方,无论什么时候,都有对立的方面 4只要我们努力学习,就能学会许多新知识。复句 5没有共产党,就没有新中国复句 6.只有共产党,才能救中国
2.单句和复句 ❖ 复句是由两个或两个以上意义相关、结构上 互不包含的分句构成的句子。 • 判断下面的句子是单句还是复句： 1.一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观 主义。 2.他到北海边细心观察：哪天桃花开了，哪天柳絮飞 了，哪天布谷鸟叫了。 3.无论什么地方，无论什么时候，都有对立的方面。 4.只要我们努力学习，就能学会许多新知识。 5.没有共产党，就没有新中国。 6.只有共产党，才能救中国。 复句 复句 复句
课堂活动 复杂句子的“装配图” 了解分析复句的步骤: 总揽全句,确定组成该分句的数目,了解全 句的结构特点 2.找出表示各种关系的关联词,根据意思确定 分句之间的结构关系。如果分句间没有关联 词,可以试着补出来。 3.要在全面理解句子的基础上,确定第一个层 次和关系;然后对切分出来的两部分继续切 分,一直切分到分句为止
课堂活动 ❖ 复杂句子的“装配图” ❖ 了解分析复句的步骤： 1. 总揽全句，确定组成该分句的数目，了解全 句的结构特点。 2. 找出表示各种关系的关联词，根据意思确定 分句之间的结构关系。如果分句间没有关联 词，可以试着补出来。 3. 要在全面理解句子的基础上，确定第一个层 次和关系；然后对切分出来的两部分继续切 分，一直切分到分句为止