人教版八(下)28课《醉翁亭记》教学 设计 望秋园 【教学目标】 1、理解文章内容和主题,学习景物描写的方式,体会其作用。背诵全文。掌握 常见的文言知识。 2、感受作者复杂的思想感情,理解“与民同乐”的内涵。 3、自主、合作探究的方法。 【教学重点】背诵翻译全文,了解文章大意和景物描写的方法 【教学难点】理解作者寓于景中的复杂感情。 【教学安排】两教时 第一教时 【教学要点】 1、了解醉翁亭的概况和文章的由来。2、粗读课文,读出韵味,感受作者的感情。 3、口头翻译全文。4、思考并回答8个问题。5、布置作业 导入新课,介绍醉翁亭和文章的由来 1、亭子现况 醉翁亭坐落于安徽省滁州市市区西南琅琊山麓,与北京陶然亭、长沙爱晚亭 杭州湖心亭并称为“中国四大名亭”。是安徽省著名古迹之一,宋代大散文家欧 阳修写的传世之作《醉翁亭记》写的就是此亭。醉翁亭小巧独特,具有江南亭台 特色。它紧靠峻峭的山壁,飞檐凌空挑出。数百年来虽屡次遭劫,又屡次复建, 终不为人所忘。解放后,醉翁亭列为省级重点文物保护单位,并多次整修 2、布局 醉翁亭前有“让泉”,泉请客送礼是小溪,终年水声潺潺。清澈见底。琅琊 山不仅山色淡雅,而且文化渊源久远;自唐宋以来韦应物、欧阳修、辛弃疾、王
人教版八（下）28 课《醉翁亭记》教学 设计 望秋园 【教学目标】 1、 理解文章内容和主题，学习景物描写的方式，体会其作用。背诵全文。掌握 常见的文言知识。 2、感受作者复杂的思想感情，理解“与民同乐”的内涵。 3、自主、合作探究的方法。 【教学重点】背诵翻译全文，了解文章大意和景物描写的方法。 【教学难点】理解作者寓于景中的复杂感情。 【教学安排】两教时 第一教时 【教学要点】 1、了解醉翁亭的概况和文章的由来。2、粗读课文，读出韵味，感受作者的感情。 3、口头翻译全文。4、思考并回答 8 个问题。5、布置作业。 一、导入新课，介绍醉翁亭和文章的由来。 1、亭子现况 醉翁亭坐落于安徽省滁州市市区西南琅琊山麓，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、 杭州湖心亭并称为“中国四大名亭”。是安徽省著名古迹之一，宋代大散文家欧 阳修写的传世之作《醉翁亭记》写的就是此亭。醉翁亭小巧独特，具有江南亭台 特色。它紧靠峻峭的山壁，飞檐凌空挑出。数百年来虽屡次遭劫，又屡次复建， 终不为人所忘。解放后，醉翁亭列为省级重点文物保护单位，并多次整修。 2、布局 醉翁亭前有“让泉”，泉请客送礼是小溪，终年水声潺潺。清澈见底。琅琊 山不仅山色淡雅，而且文化渊源久远；自唐宋以来韦应物、欧阳修、辛弃疾、王
安石、梅尧臣、宋濂、文征明、曾巩、薛时雨等历代无数文豪墨客,赋诗题咏, 皆在山中。醉翁亭中有宋代大文豪苏轼手书的《醉翁亭记》碑刻称为“欧文苏 字”,亭后最高处有一高台,名曰“玄帝宫“,登台环视,只见群山滴翠,百鸟 齐鸣,令人心旷神怡! 3、历史由来 宋庆历五年(公元1045年),欧阳修来到滁州,认识了琅琊寺住持僧智仙 和尚,并很快结为知音。为了便于欧阳修游玩,智仙特在山中建造了一座亭子 欧阳修亲自为它作记,由此写出了《醉翁亭记》这一名篇。从此,欧阳修常同朋 友到亭中游乐饮酒,“太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉 翁也。”“醉翁亭”因此得名。欧阳修不仅在此饮酒,也常在此办公。有赞曰 “为政风流乐岁丰,每将公事了亭中”。 创作背景 《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历五年(1045年),当时欧阳修正任滁州太守。 欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来的。被贬官的原因是由于他一向支持韩琦、 范仲淹、富弼、吕夷简等人参与推行新政的北宋革新运动。欧阳修在滁州实行宽 简政治,发展生产,使当地人过上了一种和平安定的生活,年丰物阜,而且又有 ˉ片令人陶醉的山水,这是使欧阳修感到无比快慰的。但是当时整个的北宋王朝, 虽然政治开明、风调雨顺,但却不思进取、沉溺于现状,一些有志改革图强的人 纷纷受到打击,眼睁睁地看着国家的积弊不能消除,这又不能不使他感到沉重的 忧虑和痛苦。这是他写作《醉翁亭记》时的心情,悲伤中又有一份欢喜。这两方 面是糅合一起、表现在他的作品里的。 、学生反复诵读课文三遍,给生字标音。结合作者经历,品味文中的思想感情 环滁(chu)/皆山也.其/西南诸峰,林壑(he)尤美.望之/蔚然而深秀者,琅琊 ( lang ya)也.山行/六七里,渐闻/水声潺(chan)潺/而/泻出于/两峰之间者 酿泉也.峰回路转,有亭翼然/临于泉上者,醉翁亭也.作亭者谁?山之僧/智仙也. 名/之者谁?太守/自谓也.太守与客/来饮于此,饮少辄(zhe)醉,而/年又最高,故/ 自号曰/醉翁也.醉翁之意/不在酒,在乎/山水之间也.山水之乐,得之心/而寓之 酒也 若夫(f)/日出而林霏开,云归/而岩穴(xue)暝(ming),晦(hui)明/变化 者,山间/之朝(zhao)暮也.野芳/发而幽香,佳木/秀而繁阴,风霜高洁,水落而/ 石出者,山间/之四时也.朝/而往,暮/而归,四时之景/不同,而/乐亦无穷也 至于负者/歌于途,行者/休于树,前者呼,后者应,伛(y)偻(10)提携,往来而/ 不绝者,滁人游也.临溪/而渔,溪深/而鱼肥.酿泉为酒,泉香/而酒洌(1ie);山 肴野蔌(s山),杂然/而前陈者,太守宴也.宴酣(han)之乐,非丝非竹,射者/中 弈者/胜,觥(gong)筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也.苍颜白发,颓然/乎其间者, 太守醉也 已而/夕阳在山,人影散乱,太守归/而宾客从也树林阴翳(yi),鸣声上下, 游人去/而禽鸟乐也.然而/禽鸟知/山林之乐,而不知/人之乐;人知/从太守游而
安石、梅尧臣、宋濂、文征明、曾巩、薛时雨等历代无数文豪墨客，赋诗题咏， 皆在山中。醉翁亭中有宋代大文豪苏轼手书的《醉翁亭记》碑刻称为“欧文苏 字”，亭后最高处有一高台，名曰“玄帝宫“，登台环视，只见群山滴翠，百鸟 齐鸣，令人心旷神怡！ 3、历史由来 宋庆历五年（公元 1045 年），欧阳修来到滁州，认识了琅琊寺住持僧智仙 和尚，并很快结为知音。为了便于欧阳修游玩，智仙特在山中建造了一座亭子， 欧阳修亲自为它作记，由此写出了《醉翁亭记》这一名篇。从此，欧阳修常同朋 友到亭中游乐饮酒，“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉 翁也。”“醉翁亭”因此得名。欧阳修不仅在此饮酒，也常在此办公。有 赞曰： “为政风流乐岁丰，每将公事了亭中”。 创作背景 《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历五年（1045 年），当时欧阳修正任滁州太守。 欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来的。被贬官的原因是由于他一向支持韩琦、 范仲淹、富弼、吕夷简等人参与推行新政的北宋革新运动。欧阳修在滁州实行宽 简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，年丰物阜，而且又有 一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的。但是当时整个的北宋王朝， 虽然政治开明、风调雨顺，但却不思进取、沉溺于现状，一些有志改革图强的人 纷纷受到打击，眼睁睁地看着国家的积弊不能消除，这又不能不使他感到沉重的 忧虑和痛苦。这是他写作《醉翁亭记》时的心情，悲伤中又有一份欢喜。这两方 面是糅合一起、表现在他的作品里的。 二、学生反复诵读课文三遍，给生字标音。结合作者经历，品味文中的思想感情。 环滁（chú）/皆山也.其/西南诸峰,林壑(hè)尤美.望之/蔚然而深秀者,琅琊 （láng yá）也.山行/六七里,渐闻/水声潺（chán）潺/而/泻出于/两峰之间者, 酿泉也.峰回路转,有亭翼然/临于泉上者,醉翁亭也.作亭者谁?山之僧/智仙也. 名/之者谁?太守/自谓也.太守与客/来饮于此,饮少辄(zhé)醉,而/年又最高,故/ 自号曰/醉翁也.醉翁之意/不在酒,在乎/山水之间也.山水之乐,得之心/而寓之 酒也. 若夫（fú）/日出而林霏开,云归/而岩穴（xué）暝（míng）,晦（huì）明/变化 者,山间/之朝（zhāo）暮也.野芳/发而幽香,佳木/秀而繁阴,风霜高洁,水落而/ 石出者,山间/之四时也.朝/而往,暮/而归,四时之景/不同,而/乐亦无穷也. 至于负者/歌于途,行者/休于树,前者呼,后者应,伛（yǔ）偻（lǚ）提携,往来而/ 不绝者,滁人游也.临溪/而渔,溪深/而鱼肥.酿泉为酒,泉香/而酒洌（liè）；山 肴野蔌（sù）,杂然/而前陈者,太守宴也.宴酣（hān）之乐,非丝非竹,射者/中, 弈者/胜,觥（gōng）筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也.苍颜白发,颓然/乎其间者, 太守醉也。 已而/夕阳在山,人影散乱,太守归/而宾客从也.树林阴翳（yì）,鸣声上下, 游人去/而禽鸟乐也.然而/禽鸟知/山林之乐,而不知/人之乐；人知/从太守游而
乐,而不知/太守之乐/其乐也.醉能/同其乐,醒能/述以文者,太守也.太守谓谁? 庐陵/欧阳修也 三、点拨文言知识 (一)虚词注解 “而”用法: 1.蔚然而深秀者:表并列 2.渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间:表承接 3.而年又最高:表递进 4.得之心而寓之酒也:表递进 5.若夫日出而林霏开,云归而岩穴瞑:表承接 6.野芳发而幽香,佳木秀而繁阴:表承接 7.水落而石出者:表承接 8.朝而往,暮而归:表修饰 9.四时之景不同,而乐亦无穷也:表因果 10.往来而不绝者:表修饰 11.临溪而渔:【有争议】I.当“临”为动词时,表顺接Ⅱ.当“临”为介词时, 表修饰 12.溪深而鱼肥:表并列 13.泉香而酒洌:表并列 14.杂然而前陈者:表修饰 15.起坐而喧哗者:表并列 16.太守归而宾客从也:表承接 17.而不知人之乐:表转折 (二)“之”用法: 1.望之蔚然而深秀者:主谓之间,取消句子独立性,不译 2.泻出于两峰之间者:助词,的 3.名之者谁:代词,指醉翁亭 4.醉翁之意不在酒:助词,的 5.山水之乐:助词,的 6.得之心而寓之酒也:代词,指代“山水之乐” 7.山间之朝暮也:助词,的 8.宴酣之乐:助词,的 9.而不知太守之乐其乐也:主谓之间,取消句子独立性,不译 (三)词类活用 1.山行六七里山:沿着山谷,名词作状语 2.有亭翼然临于泉上者翼然:像鸟儿的翅膀张开一样,名词作状语。 3.名之者谁名:命名,取名,名词用作动词。 4.自号曰醉翁也号:取名,名词用作动词。 5.而不知太守之乐其乐也(前)乐:以……为乐,意动用法;(后)乐:乐趣, 名词
乐,而不知/太守之乐/其乐也.醉能/同其乐,醒能/述以文者,太守也.太守谓谁? 庐陵/欧阳修也。 三、点拨文言知识： （一）虚词注解 “而”用法： 1.蔚然而深秀者：表并列 2.渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间：表承接 3.而年又最高：表递进 4.得之心而寓之酒也：表递进 5.若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑：表承接 6.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴：表承接 7.水落而石出者：表承接 8.朝而往，暮而归：表修饰 9.四时之景不同，而乐亦无穷也：表因果 10.往来而不绝者：表修饰 11.临溪而渔：【有争议】Ⅰ.当“临”为动词时，表顺接 Ⅱ.当“临”为介词时， 表修饰 12.溪深而鱼肥：表并列 13.泉香而酒洌：表并列 14.杂然而前陈者：表修饰 15.起坐而喧哗者：表并列 16.太守归而宾客从也：表承接 17.而不知人之乐：表转折 （二）“之”用法： 1.望之蔚然而深秀者：主谓之间，取消句子独立性，不译 2.泻出于两峰之间者：助词，的 3.名之者谁：代词，指醉翁亭 4.醉翁之意不在酒：助词，的 5.山水之乐：助词，的 6.得之心而寓之酒也：代词，指代“山水之乐” 7.山间之朝暮也：助词，的 8.宴酣之乐：助词，的 9.而不知太守之乐其乐也：主谓之间，取消句子独立性，不译 （三）词类活用 1. 山行六七里 山：沿着山谷，名词作状语 2. 有亭翼然临于泉上者 翼然：像鸟儿的翅膀张开一样，名词作状语。 3. 名之者谁 名：命名，取名，名词用作动词。 4. 自号曰醉翁也 号：取名，名词用作动词。 5. 而不知太守之乐其乐也 （前）乐：以……为乐，意动用法；（后）乐：乐趣， 名词
6.至于负者歌于途歌:歌曲,名词用作动词,唱歌。 7.杂然而前陈者前:在前面,名词作状语 8.太守宴也宴:设宴,名词作动词 (四)古今异义词 非丝非竹【竹:古义:管乐器:今义:竹子】 四时之景不同【时:古义:季节;今义:时间】 野芳发而幽香【发:古义:开放;今义:散发 醉翁之意不在酒【意:古义:情趣;今义:愿望,心愿】 林霏开【开:古义:消散;今义:打开】 颓然乎其间者【颓然:古义:醉醺醺的样子;今义:颓废的样子】 (五)一词多义 1.归: 太守归而宾客从:回去 云归而岩穴暝:聚拢 暮而归:回来 2.谓: 太守谓谁:为,是 太守自谓也:命名 3.临 有亭翼然临于泉上者:居高向下 临溪而渔:靠近 4.秀 望之蔚然而深秀者:秀丽 佳木秀而繁阴:草木茂盛的样子 5.乐 山水之乐:乐趣 人知从太守游而乐:欢乐 而不知太守之乐其乐也:对.感到快乐【第一个“乐” 6.而 溪深而鱼肥;表并列 饮少辄醉,而年又最高:表递进 杂然而陈前者;表修饰 若夫日出而林霏开:表承接 (六)特殊句式 倒装句 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁 人游也。 (正常语序应为“于途歌”“于树休”。状语后置句) 醒能述以文者,太守也。 (述以文:述之以文,以文述之,即是省略句,又是倒装句,属状语后置句。)
6. 至于负者歌于途 歌：歌曲，名词用作动词，唱歌。 7. 杂然而前陈者 前：在前面，名词作状语。 8. 太守宴也 宴：设宴，名词作动词 （四）古今异义词 非丝非竹【竹：古义：管乐器；今义：竹子】 四时之景不同【时：古义：季节；今义：时间】 野芳发而幽香【发：古义：开放；今义：散发】 醉翁之意不在酒【意：古义：情趣；今义：愿望，心愿】 林霏开【开：古义：消散；今义：打开】 颓然乎其间者【颓然：古义：醉醺醺的样子；今义：颓废的样子】 （五）一词多义 1.归： 太守归而宾客从：回去 云归而岩穴暝：聚拢 暮而归：回来 2.谓： 太守谓谁：为，是 太守自谓也：命名 3.临： 有亭翼然临于泉上者：居高向下 临溪而渔：靠近 4.秀 望之蔚然而深秀者：秀丽 佳木秀而繁阴：草木茂盛的样子 5.乐 山水之乐：乐趣 人知从太守游而乐：欢乐 而不知太守之乐其乐也：对...感到快乐【第一个“乐”】 6.而 溪深而鱼肥；表并列 饮少辄醉，而年又最高；表递进 杂然而陈前者；表修饰 若夫日出而林霏开；表承接 （六）特殊句式 倒装句： 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁 人游也。 （正常语序应为“于途歌”“于树休”。状语后置句） 醒能述以文者，太守也。 （述以文：述之以文，以文述之，即是省略句，又是倒装句，属状语后置句。）
2.判断句: 环滁皆山也。(“也”表示判断语气。) 望之蔚然而深秀者,琅琊也。(“…者,…也”,判断句式的标志。) 有亭翼然临于泉上,醉翁亭也。(“也”表示判断语气。) 晦明变化者,山间之朝暮也。(“…者,…也”,判断句式的标志。) 水落石出者,山间之四时也。(“…者,…也”,判断句式的标志。) 往来而不绝者,滁人游也。(“…者,…也”,判断句式的标志。) 杂然而前陈者,太守宴也。(“…者,…也”,判断句式的标志。) 起坐而喧哗者,众宾欢也。(“…者,…也”,判断句式的标志。) 颓然乎其间者,太守醉也。(“…者,…也”,判断句式的标志。) 醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。(“…者,…也”,判断句式的标志。) 庐陵欧阳修也。(“也”表示判断语气。) 3.省略句 得之心而寓之酒也 (“心”和“酒”前面都省略了介词“于”,应为“得之于心而寓之于酒也。”) (七)成语 【觥筹交错】酒器和酒筹交互错杂。形容宴饮尽欢 【峰回路转】亦作「山回路转」。 ①谓山势曲折,道路随之迂回。 ②今常比喻事情经历曲折后,出现新的转机。 【醉翁之意不在酒】宋欧阳修《醉翁亭记》:后用以比喻本意不在此,而在别 的方面,也比喻别有用心 【水落石出】宋欧阳修《醉翁亭记》:本谓水位下降后石头显露出来。后用以 比喻事物真相完全显露。 【山肴野蔌】野味和野菜。亦作「山肴野湋」 【风霜高洁】天气高爽霜色洁白。 【前呼后应】本意是前面的人在呼喊,后面的人在应答。现多用来比喻写文章 首尾呼应。 四、学生口头翻译全文,课堂交流,老师点拨 五、课文分析前提问,学生自学,整体感知后边思考: 1、表达全文主旨的一个字是什么? 2.文中写出了谁“乐”? 3.太守,众宾为何而“乐”? 4.文中怎样写出了滁州百姓之乐? 5、滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从滁州百姓之乐中,可以体会出什么 内涵?有没有太守之乐在里边?
2.判断句： 环滁皆山也。（“也”表示判断语气。） 望之蔚然而深秀者，琅琊也。 （“…者，…也”，判断句式的标志。） 有亭翼然临于泉上，醉翁亭也。（“也”表示判断语气。） 晦明变化者，山间之朝暮也。 （“…者，…也”，判断句式的标志。） 水落石出者，山间之四时也。 （“…者，…也”，判断句式的标志。） 往来而不绝者，滁人游也。 （“…者，…也”，判断句式的标志。） 杂然而前陈者，太守宴也。（“…者，…也”，判断句式的标志。） 起坐而喧哗者，众宾欢也。（“…者，…也”，判断句式的标志。） 颓然乎其间者，太守醉也。（“…者，…也”，判断句式的标志。） 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（“…者，…也”，判断句式的标志。） 庐陵欧阳修也。（“也”表示判断语气。） 3.省略句: 得之心而寓之酒也。 （“心”和“酒”前面都省略了介词“于”，应为“得之于心而寓之于酒也。”） （七）成语 【觥筹交错】酒器和酒筹交互错杂。形容宴饮尽欢。 【峰回路转】 亦作「山回路转」。 ①谓山势曲折，道路随之迂回。 ②今常比喻事情经历曲折后，出现新的转机。 【醉翁之意不在酒】 宋欧阳修《醉翁亭记》：后用以比喻本意不在此，而在别 的方面,也比喻别有用心。 【水落石出】 宋欧阳修《醉翁亭记》：本谓水位下降后石头显露出来。后用以 比喻事物真相完全显露。 【山肴野蔌】 野味和野菜。亦作「山肴野湋」。 【风霜高洁】 天气高爽霜色洁白。 【前呼后应】 本意是前面的人在呼喊，后面的人在应答。现多用来比喻写文章 首尾呼应。 四、学生口头翻译全文，课堂交流，老师点拨。 五、课文分析前提问，学生自学，整体感知后边思考： 1、表达全文主旨的一个字是什么? 2．文中写出了谁“乐”？ 3．太守，众宾为何而“乐”? 4．文中怎样写出了滁州百姓之乐? 5、滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从滁州百姓之乐中，可以体会出什么 内涵?有没有太守之乐在里边?