纪念 白求恩 课时
纪念白求恩 二课时
学习目标: 1学习议论文夹叙夹议的写法。 2.了解文中对比的作用。 3理解第一部分内容
学习目标： 1.学习议论文夹叙夹议的写法。 2．了解文中对比的作用。 3.理解第一部分内容
第一次先学后教(学习议论文夹叙夹议的 写法和对比手法) 自学指导: 请同学们仔细读课文,认真思考以下两个问题: 1.本文是议论文,运用夹叙夹议的写法,谈谈课文是 怎样夹叙夹议的 ?文章如何运用对比手法的?说说运用对比手法的好处。 (若有疑难可与同桌交流讨论解决问题,6分钟后请同学 回答问题)
第一次先学后教（学习议论文夹叙夹议的 写法和对比手法） 自学指导： 请同学们仔细读课文，认真思考以下两个问题： ．1.本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是 怎 样夹叙夹议的？ 2．文章如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处。 （若有疑难可与同桌交流讨论解决问题，6分钟后请同学 回答问题）
叙”和“议”是两种不同的表达方式。 议论文,以“议”为主,“叙”是为证 明论点提出事实根据,“叙”要扣住论 点,“叙”得简明、概括。记叙文也 叙”和“议”,记叙文以“叙”为主, “议”是用于揭示事物的本质和意义, 起画龙点睛,突出中心的作用。 白家恩
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。 议论文，以“议”为主，“叙”是为证 明论点提出事实根据，“叙”要扣住论 点，“叙”得简明、概括。记叙文也 “叙”和“议”，记叙文以“叙”为主， “议”是用于揭示事物的本质和意义， 起画龙点睛，突出中心的作用。 提示
第一段 白求恩同志是加拿大共产党员.不幸 以身殉职”是记叙,其余是议论。 先叙后议。先概括简叙白求恩事迹,后 赞扬他的国际主义精神
白求恩同志是加拿大共产党员……不幸 以身殉职”是记叙，其余是议论。 先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后 赞扬他的国际主义精神。 第一段