小初高学习 pep四年级英语下册Unit4It’ s warm today 教案 课 题 Unit4 It’ swarmtoday第一课时 教学目标 知识目标:能够听、说,认读本课时的单词:warm, cold, hot cool, weather 2、能力目标:能用所学单词学会运用It’ scoldin 3、情感目标:告诉学生全球变暖带来的危害,教育学 生要保护环境。 教学重点 重点掌握下列单词:cold,warm,cool,hot, weather 教学难点 我国各地天气情况,及单词“ weatherreport”的发音。 教具准备 一张 chinesemap和 wordcards 2、教师准备录音机及录音带。 过 小初高学习
小初高学习 小初高学习 pep 四年级英语下册 Unit 4 It’s warm today 教案 课 题 Unit4 It’swarmtoday 第一课时 教学目标 、知识目标：能够听、说，认读本课时的单词：warm， cold，hot、cool，weather. 2、能力目标：能用所学单词学会运用 It’scoldin…… 3、情感目标：告诉学生全球变暖带来的危害，教育学 生要保护环境。 教学重点 重点掌握下列单词：cold,warm,cool,hot,weather 教学难点 我国各地天气情况，及单词“weatherreport”的发音。 教具准备 、一张 chinesemap 和 wordcards 2、教师准备录音机及录音带。 导 学 过
小初高学习 程 二次备课 预习提纲 课前准备一张 chinesemap和 wordcards 2、课前让学生听一听当地天气预报,记住一些城市名 称及天气情况 一、热身复习 让学生听课本Unit3第一课时的let’s do部分录音,边听、边说、边做动作 2、教师介绍说: Today I' maringa…,引导学生介 绍自己所穿衣服,让学生总结在班内有多少穿一样的衣服。 S, Inourclass, 7studentsarewearingT-shirt etc 二、电话号码导入 教师在黑板上写下数字110.119.120.12121,请学生用 英语读出这些数字,并说出它们是什么号码,当问到12121 这个号码时,当场拨打。(注:该电话号码是本地的天气预 报咨询号码),引出本课主题“ weatherreport”并教读。新 课标第一网 、形象展示,学习新知。 教师从热水壶中倒出一杯热水,请学生摸一摸,引出 单词“hot”及句子:It’ scold,并教学,然后通过几次向 热水中加冷水,让学生亲自感受warm和coo1.It’ swarm,It 小初高学习
小初高学习 小初高学习 程 二次备课 预习提纲 、课前准备一张 chinesemap 和 wordcards 2、课前让学生听一听当地天气预报，记住一些城市名 称及天气情况 一、热身复习 、让学生听课本 Unit3 第一课时的 let’s do 部分录音，边听、边说、边做动作。 2、教师介绍说：TodayI’mwearinga……，引导学生介 绍自己所穿衣服，让学生总结在班内有多少穿一样的衣服。 S，Inourclass,7studentsarewearingT-shirt.etc. 二、电话号码导入。 教师在黑板上写下数字 110.119.120.12121，请学生用 英语读出这些数字，并说出它们是什么号码，当问到 12121 这个号码时，当场拨打。（注：该电话号码是本地的天气预 报咨询号码），引出本课主题“weatherreport”并教读。新 课标第一网 三、形象展示，学习新知。 、教师从热水壶中倒出一杯热水，请学生摸一摸，引出 单词“hot”及句子：It’scold，并教学，然后通过几次向 热水中加冷水，让学生亲自感受warm 和cool.”It’swarm,It’
小初高学习 scool教学,最后拿出一袋冰,请学生触摸,引出单词“cold” 2、教师指着生词卡模仿天气预报员播报天气: Thisistheweatherreport,It’ shotinXintai.”接着问学 生:what’ stheweatherlikeinXintai?”S:It shotinXintai. T: Good job 3、现在让我们了解其他城市的天气情况。出示 chinesemap(并已标明四个城市),学生首先听录音后,请 一位学生上台依次指四个城市,学生再听录音,并跟读后, 教师与学生或学生与学生之间问答。what stheweatherlikein…?It’s………in… 四、动手操作,巩固新知。 Pairwork:请SA在四张纸上写下课前了解的三到四个 城市名字互相交给同桌SB,当SB说出一城市后,SA则说出 此城市天气。如: SB:It’ sAlian.SA:It’ scool SB:It’ scoolindalian.并互换。 2、 Groupwork:学生在小组内以天气预报员的身份向组 内成员播报天气预报,小组内再选出一名在全班展示 五、歌谣拓展,巩固新知 、学生听Let' schart,听指令,做出相应的动作。 2、听录音边做动作边说歌谣 六、课堂总结 小初高学习
小初高学习 小初高学习 scool 教学，最后拿出一袋冰，请学生触摸，引出单词“cold” 2 、教师指着生词卡模仿天气预报员播报天气： “Thisistheweatherreport,It’shotinXinTai.”接着问学 生 ： what ’ stheweatherlikeinXinTai? ” S:It ’ shotinXinTai.T:Goodjob. 3 、 现 在让 我 们了 解 其他 城 市的 天 气 情况 。 出示 chinesemap（并已标明四个城市），学生首先听录音后，请 一位学生上台依次指四个城市，学生再听录音，并跟读后， 教师与学生或学生与学生之间问答。 what ’ stheweatherlikein……？It’s……in…… 四、动手操作，巩固新知。 、Pairwork:请 SA 在四张纸上写下课前了解的三到四个 城市名字互相交给同桌 SB，当 SB 说出一城市后，SA 则说出 此城市天气。如： SB：It’sDaLian.SA:It’scool. SB:It’scoolinDaLian.并互换。 2、Groupwork:学生在小组内以天气预报员的身份向组 内成员播报天气预报，小组内再选出一名在全班展示。 五、歌谣拓展，巩固新知 、学生听 Let’schart,听指令，做出相应的动作。 2、听录音边做动作边说歌谣。 六、课堂总结
小初高学习 学生齐读板书内容 七、布置作业 做本单元ALet’ learn部分活动手册练习 2、晚上听完当地天气预报后,用英语给家长播报天气 预报。 课 题 Unit4 It' swarmtoday 第二课时 教学目标 知识目标:①句型 canIwearmy yes, youcan. No, youcan't ②复习巩固天气单词:warm,cold,cool,hot 2、能力目标:学生能在适当的情景中运用句型。 3、情感目标:学生能根据天气情况增减衣物。 教学重点 听懂 会说 canIwearmynewshirt? yes, youcan./No, youcan’t.It’ scoldtoday. 教学难点 在适当情景中运用 canIwearmy yes, youcan. No, youcan't 小初高学习
小初高学习 小初高学习 学生齐读板书内容。 七、布置作业 、做本单元 ALet’slearn 部分活动手册练习。 2、晚上听完当地天气预报后，用英语给家长播报天气 预报。 课 题 Unit4 It’swarmtoday 第二课时 教学目标 、 知 识 目 标 ： ① 句 型 canIwearmy ……？ yes,youcan.No,youcan’t. ②复习巩固天气单词：warm,cold,cool,hot. 2、能力目标：学生能在适当的情景中运用句型。 3、情感目标：学生能根据天气情况增减衣物。 教学重点 听懂、会说 canIwearmynewshirt ？ yes,youcan./No,youcan’t.It’scoldtoday. 教学难点 在 适 当 情 景 中 运 用 canIwearmy ……？ yes,youcan.No,youcan’t
小初高学习 教具准备 教师准备一张地图、挂图、录音机、磁带或VcD 导学过程 二次备课 预习提纲 、让学生一起唱第三单元的歌曲” myclothes”,复习服 装类名词 2、让学生将学过的服装类名词归类 clothesforwarmdays/ clothesforcolddays,为对话教学进 行铺垫 、热身复习 教师出示一张地图,地图上已标明4个城市 Harbin、 Beijing、 Hongkong、 Lhasa以及穿着不同衣服的人,让学生 根据服装猜天气。如:It’ scoldinharbin.出示天气单词, 让学生根据提示手指地图模拟天气预报。S Goodmorning Thisis theweatherreport It's n 二、对话导入,学习新知 教师说: ThecityweliveisXintai.what 小初高学习
小初高学习 小初高学习 教具准备 教师准备一张地图、挂图、录音机、磁带或 VcD 导 学 过 程 二次备课 预习提纲 、让学生一起唱第三单元的歌曲”myclothes”，复习服 装类名词。 2 、让学生将学过的服装类名词归类： clothesforwarmdays/clothesforcolddays, 为对话 教 学进 行铺垫。 一、热身复习 教师出示一张地图，地图上已标明 4 个城市 Harbin、 Beijing、Hongkong、Lhasa 以及穿着不同衣服的人，让学生 根据服装猜天气。如：It’scoldinHarbin.出示天气单词， 让 学 生 根 据 提 示 手 指 地 图 模 拟 天 气 预 报 。 S ： Goodmorning.Thisistheweatherreport.It’s in 二、对话导入，学习新知。 教 师 说 ： ThecityweliveisXinTai.what ’