初中语文八年级(下)助学稿 21.与朱元思书 撰稿:陆竹燕 编审:黄巨威 班级 姓名 学号 第一课时 一)学习目标: 了解作者和写作背景 2、借助注释和工具书,理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇 (二)课前预习 1、作者材料链接 吴均(469一520),字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人。家世寒贱,均好学而有俊 才。沈约曾见其文,颇为赞赏。天监初,柳恽任吴兴太守,召他为主簿,常与他赋诗。后 为建安王萧伟记室,升国侍郎。入为奉朝请。吴均生活的南北朝时期,政治黑暗,社会紊 乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林,避世隐居。吴均一生仕途也不 如意。梁武帝时,他因私撰《齐春秋》武帝恶其实录,焚其稿,免其职。他在《与顾章 书》中说:“仆去月谢病,还觅薜萝”表明自己辞官引退后,将要到石门山去中去隐居 其文工于写景,尤以小品书札见长,文科清拔有古气,时人或仿效之,称为“吴均体”。 这篇文章不单纯是写景,而是寓情于景,在写景的字里行间,抒发作者当时的情感。 2、课文内容预习 要求①借助工具书给文中加点字注音 ②借助文中注释和工具书大致疏通文意(注:预习时对课文内容的翻译写在第 栏横线上,第二栏横线待第一课时结束后就有关出入处自行修正) ③不解之处圈、点,待上课提出疑问,共同商议解决 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里, (预习翻译) (课后修正) 奇山异水,天下独绝。 水皆缥()碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍()甚箭,猛浪若奔 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩()邈();争高直指,千百成峰
初中语文八年级（下）助学稿 21.与朱元思书 撰稿：陆竹燕 编审：黄巨威 班级__________姓名 学号______ 第一课时 （一）学习目标： 1、 了解作者和写作背景 2、 借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇 （二）课前预习 1、作者材料链接 吴均（469－520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。家世寒贱，均好学而有俊 才。沈约曾见其文，颇为赞赏。天监初，柳恽任吴兴太守，召他为主簿，常与他赋诗。后 为建安王萧伟记室，升国侍郎。入为奉朝请。吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会紊 乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途也不 如意。梁武帝时， 他因私撰《齐春秋》武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在《与顾章 书》中说：“仆去月谢病，还觅薜萝”表明自己辞官引退后，将要到石门山去中去隐居。 其文工于写景，尤以小品书札见长，文科清拔有古气，时人或仿效之，称为“吴均体”。 这篇文章不单纯是写景，而是寓情于景，在写景的字里行间，抒发作者当时的情感。 2、课文内容预习 要求①借助工具书给文中加点字注音； ②借助文中注释和工具书大致疏通文意（注：预习时对课文内容的翻译写在第一 栏横线上，第二栏横线待第一课时结束后就有关出入处自行修正）； ③不解之处圈、点，待上课提出疑问，共同商议解决。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里， （预习翻译）： （课后修正）： 奇山异水，天下独绝。 。 。 水皆缥．( )碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍．( )甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩．( )邈．( )；争高直指，千百成峰
泉水激石,泠泠()作响。好鸟相鸣,嘤嘤()成韵。蝉则千转()不穷,猿」 则叫无绝。鸢()飞戾()天者,望峰息心:经纶世务者,窺()谷忘反。 横柯()上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日 (三)课内导学 1、导入,交流预习情况 2、整体感知: ◇朗读课文 ①初读课文,扫除语言障碍(读准字音,校对预习注音)。 缥(piao)湍(tuan)轩(xuan)邈(miao)泠(ling) 嘤(ying)鸢(yuan)戾(ll 窥(kui)柯(ke) ②再读课文,教师提示朗读需要注意的地方 i注意语速。应慢一些,慢一些才有时间去品味文中的意境 ⅱ注意停顿。逗号的停顿应小于句号,每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿, 每一段后的停顿应稍长一些 ⅲ注意重音。如“急湍甚箭.猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上 注意节拍。四字句一般以“二二”节拍为主。如:“风烟/俱净。天山/共色。”“从 流/飘荡,任意/东西。”当然也有例外,如“水/皆缥碧,千丈/见底”。 ③自由朗读课文,要求尽量读熟 ◇理解课文词句并翻译 ①质疑交流:根据预习时对课文字词句的理解与翻译,学习小组互相交流质疑。(把你们 小组认为重要的或有难度的摘录下来!) ②全班交流,疏通文义,注意重点词句的意义和用法。 重点词语摘录笔记 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水
泉水激石，泠泠．．( )作响。好鸟相鸣，嘤嘤．．( )成韵。蝉则千转．( )不穷，猿 则叫无绝。鸢．( )飞戾．( )天者，望峰息心；经纶世务者，窥．（ ）谷忘反。 横柯．( ) 上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （三）课内导学 1、导入，交流预习情况： 2、整体感知 ： ◇朗读课文 ①初读课文，扫除语言障碍（读准字音，校对预习注音）。 缥（piǎo） 湍（tuān） 轩（xuān） 邈（miǎo） 泠（líng） 嘤（yīng） 鸢（yuān） 戾（lì ） 窥（kuī） 柯（kē） ②再读课文，教师提示朗读需要注意的地方： ⅰ注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。 ⅱ注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿， 每一段后的停顿应稍长一些。 ⅲ注意重音。如“急湍甚箭．猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。 ⅳ注意节拍。四字句一般以“二二”节拍为主。如：“风烟／俱净。天山／共色。”“从 流／飘荡，任意／东西。”当然也有例外，如“水／皆缥碧，千丈／见底”。 ③自由朗读课文，要求尽量读熟 ◇理解课文词句并翻译 ①质疑交流：根据预习时对课文字词句的理解与翻译，学习小组互相交流质疑。（把你们 小组认为重要的或有难度的摘录下来！ ） ②全班交流，疏通文义，注意重点词句的意义和用法。 重点词语摘录笔记 风烟俱．净，天山共色。从流飘荡，任意东西．．。自富阳至桐庐，一百许．里，奇山异水
天下独绝 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树。国势竞上,互相轩邈:争高直指,千百成。泉水激石,泠泠 作响。好鸟相鸣,嚶嚶成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。國飞戾天者,望峰息心: 纶世务者,窥谷忘反横柯上蔽,在昼犹昏:疏条交映,有时见日 ③再次自由朗读课文,梳理词句,修正预习翻译 熟读课文并背诵 四)当堂训练 1、下列加点的字注音有误的一项是()。 A.水皆缥碧(piao) 急湍甚箭(tuan) B.互相轩邈(xuan) 泠泠作响(1ing) C.嘤嘤成韵(yin 鸢飞戾天(1i) D.经纶世务(lun 好鸟相鸣(hao) 2、下列加粗词的解释有误的一项是() A.从流飘荡,任意东西(方位名词作动词,向东向西) B.夹岸高山,……互相轩邈(形容词作动词,争向高处和远处) C.鸢飞戾天者,望峰息心(动词的使动用法,使……平息) D.急湍甚箭,猛浪若奔(动词,奔跑) 3、文学常识积累 这篇文章选自 朝梁文学家 之手,他字 是吴兴故鄣人 4、根据课文填空 (1)风烟俱净, ,任意东西。 (2)水皆缥碧 ,直视无碍 (3)负势竞上, 千百成峰 (五)学后反思 略)
天下独绝．．。 水皆．缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视．．无碍。急湍甚．箭，猛浪若奔．。 夹岸高山，皆生寒树．．。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠 作响。好鸟．．相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转．不穷．，猿则百叫无绝．。鸢飞戾天者，望峰息心；经 纶世务者，窥谷忘反。横柯．上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ③再次自由朗读课文，梳理词句，修正预习翻译 3、熟读课文并背诵 （四）当堂训练 1、下列加点的字注音有误的一项是（ ）。 A．水皆缥．碧（piǎo） 急湍．甚箭（tuān） B．互相轩．邈（xüān） 泠．泠作响（línɡ） C．嘤．嘤成韵（yīnɡ） 鸢飞戾．天（lì） D．经纶．世务（lún） 好．鸟相鸣（hǎo） 2、下列加粗词的解释有误的一项是（ ）。 A．从流飘荡，任意东西．．（方位名词作动词，向东向西） B．夹岸高山，……互相轩邈．．（形容词作动词，争向高处和远处） C．鸢飞戾天者，望峰息心．．（动词的使动用法，使……平息） D．急湍甚箭，猛浪若奔．（动词，奔跑） 3、文学常识积累 这篇文章选自______朝梁文学家______________之手，他字_________，是吴兴故鄣人 4、根据课文填空。 （1）风烟俱净，_________________________。________________________，任意东西。 （2）水皆缥碧，_________________________。________________________，直视无碍。 （3）负势竞上，________________________ ，________________________，千百成峰。 （五）学后反思 (略)
(六)课后作业 背诵课文 二、阅读下文,完成19题 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天 下独绝 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠 作响;好鸟相鸣,嚶嚶成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经 纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏:疏条交映,有时见日 .解释下列加点的字。 (1)一百许里: (2)猛浪若奔: (3)横柯上蔽: (4)在昼犹昏 2、指出下列各句中有通假字的一项是() A.风烟俱净,天山共色 B.奇山异水,天下独绝。 C.经纶世务者,窥谷忘反 D.水皆缥碧,千丈见底 3、选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项()。 A.从流飘荡B.任意东西C.互相轩邈D.天下独绝 4.用现代汉语翻译下列句子 (1)风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。 (2)奇山异水,天下独绝。 (3)游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 (4)夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰 (5)鸢飞戾天者,望峰息心。经纶世务者,窥谷忘反
（六）课后作业 一、背诵课文 二、阅读下文，完成 1~9 题。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天 下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠 作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经 纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1．解释下列加点的字。 （1）一百许．里： （2）猛浪若奔．： （3）横柯．上蔽： （4）在昼犹．昏： 2、指出下列各句中有通假字的一项是( )。 A.风烟俱净，天山共色。 B.奇山异水，天下独绝。 C.经纶世务者，窥谷忘反。 D.水皆缥碧，千丈见底 3、选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项（ ）。 A． 从流飘荡．． B． 任意东西．． C． 互相．．轩邈 D．天下．．独绝 4．用现代汉语翻译下列句子。 （1）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 （2）奇山异水，天下独绝。 （3）游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 （4）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰 （5）鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反
初中语文八年级(下)助学稿 21.与朱元思书 撰稿:陆竹燕 编审:黄巨威 班级 姓名 学号 第二课时 (一)学习目标: 1、欣赏富春江上“奇山异水”的美丽景致,品味文章的语言美 2、理解“鸢飞戾天者,望峰息心:经纶世务者,窥谷忘反”的含意。体会作者由观赏自 然景物而引发的内心感触。 (二)课前预习 1、本文主要写了什么内容?试找出全文的中心句 2、吴均为什么要写这封信给朱元思?难道仅仅只是向他介绍富春江的这种美景吗?或者 还是有其他的目的呢? 3、请同学们回顾《三峡》一文,从内容和形式等方面谈谈两篇文章的异同 (三)课内导学 导入,集体背诵课文,检查背诵情况 2、讨论预习题,并思考以下补充问题 ①预习题1补充:划分本文结构,并概括各段落大意 ②预习题2补充:文章流露出作者怎样的思想感情?从哪些句子中可以看得出来? ③预习题3补充:本文主要采用了什么表达方式?语言上有什么特点?景物描写有什么特 占?
初中语文八年级（下）助学稿 21.与朱元思书 撰稿：陆竹燕 编审：黄巨威 班级__________ 姓名 学号________ 第二课时 （一）学习目标： 1、欣赏富春江上“奇山异水”的美丽景致，品味文章的语言美 2、理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含意。体会作者由观赏自 然景物而引发的内心感触。 （二）课前预习 1、本文主要写了什么内容？试找出全文的中心句 2、吴均为什么要写这封信给朱元思？难道仅仅只是向他介绍富春江的这种美景吗？或者 还是有其他的目的呢？ 3、请同学们回顾《三峡》一文，从内容和形式等方面谈谈两篇文章的异同 （三）课内导学 1、 导入， 集体背诵课文，检查背诵情况 2、讨论预习题，并思考以下补充问题。 ①预习题 1 补充：划分本文结构，并概括各段落大意 ②预习题 2 补充：文章流露出作者怎样的思想感情？从哪些句子中可以看得出来？ ③预习题 3 补充：本文主要采用了什么表达方式？语言上有什么特点？景物描写有什么特 点？