巨耗 德 大安区回或镇电 43
听读,进一步加深感受 听老师讲课文故事,拿起你手中的笔: 勾画你认为写的好的词、句
听老师讲课文故事，拿起你手中的笔： 勾画你认为写的好的词、句。 一、听读，进一步加深感受
二、细读,分析人物形象 课文主要刻画了哪个人物形象?他在文中的形象是一致的吗?开始 他是什么特点,后来呢? 开始——自私 后来—充满爱心 2、你认为课文的哪些描写在表现他的形象? 自私—④⑤自然段 语言:粗声粗气地吼叫起来。“我的花园就是我自己的花园”“谁都清楚,我不准外人来这里 玩耍 动作:他沿着花园筑起一道高高的围墙,还挂出一块告示牌:闲人莫入,违者重罚 充满爱心—0自然段 语言:孩子们,这是你们的花园了 动作:轻轻地走下楼,悄悄地打开门,悄悄地来到小孩的身后,双手轻轻托起孩子放在树枝上 他提起一把大斧买,把围墙统统给砍到 3、他形象发生变化的原因是什么? 变化原因:过去由于自己的自私,赶走了孩子们,使得花园消失了美丽的春天,他的内心也备受煎 熬。后来他看到孩 的到来,给花园带来的春天的快乐。他才终于明自是自己的自私带来的 恶果。特别是那个爬不上树的小勇孩带来的变花。他由此深深觉恬,变得充满爱心
二、细读，分析人物形象 ❖ 1、课文主要刻画了哪个人物形象？他在文中的形象是一致的吗？开始 他是什么特点，后来呢？ 开始——自私 后来——充满爱心 ❖ 2、你认为课文的哪些描写在表现他的形象？ 自私——④⑤自然段 语言：粗声粗气地吼叫起来。“我的花园就是我自 己的花园”“谁都清楚，我不准外人来这里 玩耍” 动作：他沿着花园筑起一道高高的围墙，还挂出一块告示牌：闲人莫 入，违者重罚。 充满爱心——⒂自然段 语言：孩子们，这是你们的花园了。 动作：轻轻地走下楼，悄悄地打开门，悄悄地来到小孩的身后，双手轻轻托起孩子放在树枝上。 他提起一把大斧头，把围墙统统给砍到了。 ❖ 3、他形象发生变化的原因是什么？ 变化原因:过去由于自己的自私，赶走了孩子们，使得花园消失了美丽的春天，他的内心也备受 煎 熬。后来他看到孩子们的到来，给花园带来的春天的快乐。他才终于明白是自己 的自私带来的 恶果。特别是那个爬不上树的小男孩带来的变化。他由此深深觉悟，变得充满爱心
精读,感悟主题 1、巨人的自私,给孩子们和花园带来了什么后果? 也给他自己带来了什么? 2、巨人变得充满爱心后,又给孩子们和花园以及 他自己带来了什么变化?
三、精读，感悟主题 1、巨人的自私，给孩子们和花园带来了什么后果？ 也给他自己带来了什么？ 2、巨人变得充满爱心后，又给孩子们和花园以及 他自己带来了什么变化？
草人的自私带来的 令给孩子们 从此,可怜的孩子们没有了 玩耍的地方,他们扫兴极了, 在高耸的围墙外徘徊,谈论 着墙内外花园中的美丽景象 给巨人的花园 6 春天再也没有来过,终年是 冬天,只有北风、冰雪在花 园的林间上窜下跳。 令给巨人自己— 困惑、不解、痛苦
❖ 给孩子们—— 从此，可怜的孩子们没有了 玩耍的地方，他们扫兴极了， 在高耸的围墙外徘徊，谈论 着墙内外花园中的美丽景象。 ❖ 给巨人的花园—— 春天再也没有来过，终年是 冬天，只有北风、冰雪在花 园的林间上窜下跳。 ❖ 给巨人自己—— 困惑、不解、痛苦 巨人的自私带来的：