如于回春解歧义 “修改法” 在没有上下文的情况下,通过直接修改原句使 有歧义的句子变成没有歧义的句子。 令“补写法” 在保持原句不变的情况下,通过在原句的前后 补写上必要的句子来消除歧义
妙手回春解歧义 ❖ “修改法” 在没有上下文的情况下，通过直接修改原句使 有歧义的句子变成没有歧义的句子。 ❖“补写法” 在保持原句不变的情况下，通过在原句的前后 补写上必要的句子来消除歧义
模糊”“笼统”和“歧义” 令如“新”的词义是模糊的,“新”与“旧”之 间没有绝对的界限。如“新汽车牌照”有歧义, “新”可能指“汽车”,也可能指“牌照”。 令如“他买了一双鞋”中的“鞋”就是笼统的, 并未表明是男鞋还是女鞋,是皮鞋还是布鞋 如“他走了一个小时了”中的“走”,可以理 解为“行走”,也可以理解为“离开” 令歧义是指同形语句可以同时具有两个意义
“模糊”“笼统”和“歧义” ❖ 如“新”的词义是模糊的，“新”与“旧”之 间没有绝对的界限。如“新汽车牌照”有歧义， “新”可能指“汽车”，也可能指“牌照”。 ❖ 如“他买了一双鞋”中的“鞋”就是笼统的， 并未表明是男鞋还是女鞋，是皮鞋还是布鞋。 如“他走了一个小时了”中的“走”，可以理 解为“行走”，也可以理解为“离开”。 ❖ 歧义是指同形语句可以同时具有两个意义
为什么会有歧义 令“口头歧义”与“书面歧义” 口头歧义是指读音相同而意义不同造成的歧义。 如口头上说“明天 qizhong考试”(“期中”与“期终 歧义);“这是 zhi ai物质”(“致癟”与“治癌”歧 义):写在书面上不存在。 书面歧义则是写出来有歧义。 如“北京人多”有两个意思“北京/人多”或“北京人/ 多”;如“山上的水宝贵,我们把它留给晚上来的人 喝。”有两个意思“山上的水宝贵,我们把它留给晚 上/来的人喝。”“山上的水宝贵,我们把它留给晚/上 来的人喝。 ”这就是书面歧义
为什么会有歧义 ❖ “口头歧义”与“书面歧义” ➢ 口头歧义是指读音相同而意义不同造成的歧义。 如口头上说“明天qizhong考试”（“期中”与 “期终” 歧义）；“这是zhi ai物质”（ “致癌”与“治癌”歧 义)：写在书面上不存在。 ➢ 书面歧义则是写出来有歧义。 如“北京人多”有两个意思“北京/人多”或“北京人/ 多”；如“山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人 喝。”有两个意思“山上的水宝贵，我们把它留给晚 上/来的人喝。”“山上的水宝贵，我们把它留给晚/上 来的人喝。 ”这就是书面歧义
词汇歧义”与“组合歧义” >词汇歧义是指某个形式相同而意义不同的词语 造成的歧义。 同音歧义:他原来住这里(“以前”或“发现 了真 实情况”) 多义歧义:菜不热了(“不热了,凉了”或 “加热”) 多音歧义:还贷款四万元(“hai,仍旧”或 “huan,归还
❖ “词汇歧义”与“组合歧义” ➢ 词汇歧义是指某个形式相同而意义不同的词语 造成的歧义。 同音歧义：他原来住这里（“以前”或“发现 了真 实情况”） 多义歧义：菜不热了（“不热了，凉了”或 “加热”） 多音歧义：还贷款四万元（“hai，仍旧”或 “huan，归还”）
组合歧义是同一类型的结构都可能会有歧义。 如“咬死了猎人的狗”、“撞倒了他的自行车” 语法结构歧义 结构层次不同:两个/外语学院/的学生 结构关系不同:我们要进口钢材 偏正:进口的钢材 动宾进口钢材,不进口别的 关系层次不同:日夜思念着我的慈祥的母亲 >语义结构歧义层次和关系一样,但仍有歧义 妈妈的鞋还没有做完 反对的是少数人 中山公园松树最多 鲁迅的书
➢ 组合歧义是同一类型的结构都可能会有歧义。 如“咬死了猎人的狗”、“撞倒了他的自行车” ➢ 语法结构歧义 结构层次不同：两个/外语学院/的学生 结构关系不同：我们要进口钢材 偏正：进口的钢材 动宾 进口钢材，不进口别的 关系层次不同：日夜思念着我的慈祥的母亲 ➢ 语义结构歧义 层次和关系一样，但仍有歧义 妈妈的鞋还没有做完 反对的是少数人 中山公园松树最多 鲁迅的书