课程目详细内容与要求教学内容教学方法标了解：化学的地位及化学的分支学科；课堂讲授熟悉：无机化学的预备知识。绪论思政融合点1：就化学对新材料、大健康等领域的基础1,2,3地位和发展支撑与引领作用：引入我国在该领域取得的成就；激发学生的爱国主义热情、自豪感与使命感了解：量纲和化学反应的计量关系，数据分布规律，课堂讲授化学计置信度和置信区间，可疑值得取舍；量、误差掌握：误差与偏差的分类、表征，精密度与准确度的1,2,3与数据处关系，提高分析结果可靠性的手段，有效数字及修约理运算规则。了解：及其在本专业的应用；高分子溶液特性；课堂讲授掌握：物质的量、摩尔质量等概念及溶液组成的常用分散体系1,2,3方法，稀溶液的依数性，溶液组成不同表示方法间的换算。胶体溶液的性质了解：化学热力学的基本概念；化学反应速率的碰撞课堂讲授化学反应理论和过渡态理论，各种热力学参数；的一般原掌握：热力学三定律，利用吉布斯自由能判断化学反1,2,3理应的方向。反应速率及表示方法；影响化学反应速率和化学平衡的因素及相关计算。了解：酸碱滴定法的应用及缓冲溶液的配制；课堂讲授掌握：酸碱质子理论、酸碱平衡的移动、溶液中氢离子浓度的计算。酸碱平衡1,2,3思政融合点2：由酸碱理论对人体生命与健康的重要意义，引入我国在该领域取得的成就；激发学生的爱国主义热情、自豪感与使命感。了解：沉淀的生成和溶解；分步沉淀；课堂讲授沉淀溶解学握：溶度积与溶解度之间的关系，溶解沉淀平衡计1,2,3平衡算以及平衡移动规律。了解：氧化还原反应的基本概念、配平、原电池与电课堂讲授极电势、元素电势图及其应用、条件电极电势掌握：电池设计和电池符号，影响电极电势因素，能氧化还原斯特方程及相关计算。1,2,3平衡思政融合点3：以氧化还原理论在能源材料等多种先进技术的发展调动学生的爱国情怀。激发学生对科学的热爱、帮助学生以辩证的、战略的思维理解科技第16
16 教学内容 详细内容与要求 教学方法 课程目 标 绪论 了解：化学的地位及化学的分支学科； 熟悉：无机化学的预备知识。 思政融合点 1：就化学对新材料、大健康等领域的基础 地位和发展支撑与引领作用，引入我国在该领域取得 的成就；激发学生的爱国主义热情、自豪感与使命感。 课堂讲授 1,2,3 化学计 量、误差 与数据处 理 了解：量纲和化学反应的计量关系，数据分布规律， 置信度和置信区间，可疑值得取舍； 掌握：误差与偏差的分类、表征，精密度与准确度的 关系，提高分析结果可靠性的手段，有效数字及修约 运算规则。 课堂讲授 1,2,3 分散体系 了解：及其在本专业的应用；高分子溶液特性； 掌握：物质的量、摩尔质量等概念及溶液组成的常用 方法；稀溶液的依数性，溶液组成不同表示方法间的 换算。胶体溶液的性质 课堂讲授 1,2,3 化学反应 的一般原 理 了解：化学热力学的基本概念；化学反应速率的碰撞 理论和过渡态理论;各种热力学参数； 掌握：热力学三定律，利用吉布斯自由能判断化学反 应的方向。反应速率及表示方法; 影响化学反应速率 和化学平衡的因素及相关计算。 课堂讲授 1,2,3 酸碱平衡 了解：酸碱滴定法的应用及缓冲溶液的配制； 掌握：酸碱质子理论、酸碱平衡的移动、溶液中氢离 子浓度的计算。 思政融合点 2：由酸碱理论对人体生命与健康的重要 意义，引入我国在该领域取得的成就；激发学生的爱 国主义热情、自豪感与使命感。 课堂讲授 1,2,3 沉淀溶解 平衡 了解：沉淀的生成和溶解；分步沉淀； 掌握：溶度积与溶解度之间的关系，溶解沉淀平衡计 算以及平衡移动规律。 课堂讲授 1,2,3 氧化还原 平衡 了解：氧化还原反应的基本概念、配平、原电池与电 极电势、元素电势图及其应用、条件电极电势； 掌握：电池设计和电池符号，影响电极电势因素，能 斯特方程及相关计算。 思政融合点 3：以氧化还原理论在能源材料等多种先 进技术的发展调动学生的爱国情怀。激发学生对科学 的热爱、帮助学生以辩证的、战略的思维理解科技第 课堂讲授 1,2,3
一生产力对于国家建设与民族复兴的重要意义，了解：配合物的价键理论、影响金属与EDTA配合物课堂讲授配位平衡稳定性的因素、合物的特点1,2,3掌握：配位化合物的组成与命名配位平衡的相关计算。了解：分析方法分类及定量分析程序、分析数据处理；课堂讲授酸碱、沉淀、配位、氧化还原四大滴定的基本原理；熟悉：滴定分析法的分类与滴定方式、标准溶液和基化学分析准物质、滴定分析中的计算，四大滴定曲线的意义、1,2,3绘制方法、指示剂选择，影响滴定突跃的因素；减少滴定误差的常用手段一些典型应用实例。掌握：滴定计算。了解：原子核外电子运动的波粒二象性、波函数、概课堂讲授率密度等概念、原子结构与元素周期系的关系、分子间作用力和氢键的概念。物质结构熟悉：四个量子数的含义和核外电子运动状态的关系、1,2,3基础物质结构与分子结构的关系。掌握：电子排布遵循的三个原理、能写出一些常见原子的电子排布、离子键和共价键的形成、特点及区别。了解：各种分光光度法的仪器、电极的基本原理、电课堂讲授势分析法的应用、原子吸收光谱法和色谱法的基本原仪器分析理、仪器构成和典型应用1,2,3法选介掌握：紫外可见分光光度法和电势分析法的基本原理、相关应用和计算。课堂讲授了解：常见化学元素的性质；元素化学1,2,3掌握：典型化合物的结构、性质、反应规律五、实践环节及要求详细说明每个实践环节主要内容和基本要求两方面。六、学时分配各章节的学时分配如表4所示。表44学时分配表课内课外实践讲课实验自学习题讨论上机教学内容上机时数时数学时时数课时数时数时数绪论、误差与数据处理4≥40.5分散体系2≥2化学反应的一般原理6≥6117
17 一生产力对于国家建设与民族复兴的重要意义。 配位平衡 了解：配合物的价键理论、影响金属与 EDTA 配合物 稳定性的因素、螯合物的特点； 掌握：配位化合物的组成与命名配位平衡的相关计算。 课堂讲授 1,2,3 化学分析 了解：分析方法分类及定量分析程序、分析数据处理； 酸碱、沉淀、配位、氧化还原四大滴定的基本原理； 熟悉：滴定分析法的分类与滴定方式、标准溶液和基 准物质、滴定分析中的计算；四大滴定曲线的意义、 绘制方法、指示剂选择，影响滴定突跃的因素；减少 滴定误差的常用手段；一些典型应用实例。 掌握: 滴定计算。 课堂讲授 1,2,3 物质结构 基础 了解：原子核外电子运动的波粒二象性、波函数、概 率密度等概念、原子结构与元素周期系的关系、分子 间作用力和氢键的概念。 熟悉：四个量子数的含义和核外电子运动状态的关系、 物质结构与分子结构的关系。 掌握：电子排布遵循的三个原理、能写出一些常见原 子的电子排布、离子键和共价键的形成、特点及区别。 课堂讲授 1,2,3 仪器分析 法选介 了解：各种分光光度法的仪器、电极的基本原理、电 势分析法的应用、原子吸收光谱法和色谱法的基本原 理、仪器构成和典型应用； 掌握：紫外可见分光光度法和电势分析法的基本原理、 相关应用和计算。 课堂讲授 1,2,3 元素化学 了解：常见化学元素的性质； 掌握：典型化合物的结构、性质、反应规律。 课堂讲授 1,2,3 五、实践环节及要求 详细说明每个实践环节主要内容和基本要求两方面。 六、学时分配 各章节的学时分配如表 4 所示。 表 4 学时分配表 教学内容 讲课 时数 实验 时数 实践 学时 课内 上机 时数 课外 上机 时数 自学 时数 习题 课 讨论 时数 绪论、误差与数据处理 4 ≥4 0.5 分散体系 2 ≥2 化学反应的一般原理 6 ≥6 1
酸碱平衡4≥211沉淀溶解平衡≥1氧化还原平衡5≥20.5配位平衡2≥2化学分析10≥414物质结构基础≥40.5仪器分析法选介40.5≥4元素化学4≥4合计46≥355总计课内51学时+课外自学35学时七、课程学生成绩评定方法1.课程考核与成绩评定方法该课程考试方式为闭卷。该课程采用形成性评价与终结性评价相结合的评价方法，学期总评成绩使用百分制评定，总成绩=平时成绩40%期末考试成绩60%。平时成绩应包含可以进行客观评价的小测试不少于2次，还应包括但不仅限于课程思政实践（占5%）、课后作业与实践、课堂交流与讨论等等。各部分的具体评价环节、关联课程目标、评价依据及方法和在总成绩中的占比，如表5所示。表5课程考核与成绩评定方法考核占总关联成绩考核评成的课考核依据与方法绩的构成项目程目比重标基于无机及分析化学等主题，通过课外文献查阅、课堂课程展示、课堂小组讨论、阅读报告等多种形式，考查学生思政5%1对我国相关先进技术的了解情况以及核心价值观状况，实践按优秀、良好、中等、及格及不及格分别给分平时成绩包括课后作业、课堂互动交流、课堂表现等。教师应及综合时做出评价和记录。主要考查应用所学知识、文献查阅1,2,345%表现和先进工具，分析和评价实际问题的实践能力、口头和文字表达能力等。期末考试为闭卷考试，题型要丰富多样，基础知识题约占60%，能力题约占40%。课程总评成绩由平时考核成期末期末1,2,3绩和期末考核成绩两部分加权而成。具体实施过程中可60%考核考试依据每次教学实际情况对于题型和数量适当调整，做到因材施教，做到与时俱进。18
18 酸碱平衡 4 ≥2 1 沉淀溶解平衡 1 ≥1 氧化还原平衡 5 ≥2 0.5 配位平衡 2 ≥2 化学分析 10 ≥4 1 物质结构基础 4 ≥4 0.5 仪器分析法选介 4 ≥4 0.5 元素化学 4 ≥4 合计 46 ≥35 5 总计 课内 51 学时+课外自学 35 学时 七、课程学生成绩评定方法 1. 课程考核与成绩评定方法 该课程考试方式为闭卷。该课程采用形成性评价与终结性评价相结合的评价 方法，学期总评成绩使用百分制评定，总成绩=平时成绩 40%；期末考试成绩 60%。 平时成绩应包含可以进行客观评价的小测试不少于 2 次，还应包括但不仅限于课 程思政实践（占 5%）、课后作业与实践、课堂交流与讨论等等。 各部分的具体评价环节、关联课程目标、评价依据及方法和在总成绩中的占 比，如表 5 所示。 表 5 课程考核与成绩评定方法 成绩 构成 考核 项目 考核 关联 的课 程目 标 考核依据与方法 占总 评成 绩的 比重 平时 成绩 课程 思政 实践 1 基于无机及分析化学等主题，通过课外文献查阅、课堂 展示、课堂小组讨论、阅读报告等多种形式，考查学生 对我国相关先进技术的了解情况以及核心价值观状况， 按优秀、良好、中等、及格及不及格分别给分 5% 综合 表现 1,2,3 包括课后作业、课堂互动交流、课堂表现等。教师应及 时做出评价和记录。主要考查应用所学知识、文献查阅 和先进工具，分析和评价实际问题的实践能力、口头和 文字表达能力等。 45% 期末 考试 期末 考核 1,2,3 期末考试为闭卷考试，题型要丰富多样，基础知识题约 占 60%，能力题约占 40%。课程总评成绩由平时考核成 绩和期末考核成绩两部分加权而成。具体实施过程中可 依据每次教学实际情况对于题型和数量适当调整，做到 因材施教，做到与时俱进。 60%
总评成绩100%八、教学资源表7课程的基本教学资源资源类型资源教材无机及分析化学（第二版）张胜建等科学出版社2019.12参考书籍分析化学第六版武汉大学高等教育出版社2016.12或文献无机及分析化学（第四版）王运等科学出版社2016.12课程网址课程文档九、课程目标达成情况评价在课程结束后，需要对每一个课程目标（含思政课程目标）进行达成情况进行定性和定量评价，用以实现课程的持续改进。其中课程目标达成情况的定量评价算法如下：1.使用教学活动（如课程思政实践、课后作业、课堂练习、单元测验、实验验收、演讲、课堂讨论、互动、阅读报告、大作业等等）成绩或期末考试部分题目得分率作为评价项目，来对某个课程目标进行达成情况的定量评价：2.为保证考核的全面性和可靠性，要求对每一个课程目标的评价项目选择超过两种；3.根据施教情况，评价项目可以由教师自行扩展，权重比例可以由教师自行设计；4.对某一个课程目标有支撑的各评价项目权重之和为1；5.使用所有学生（含不及格）的平均成绩计算。十、说明本课程大纲自2023级开始执行，生效之日原先版本均不再使用。19
19 总评成绩 100% 八、教学资源 表 7 课程的基本教学资源 资源类型 资源 教材 无机及分析化学（第二版） 张胜建等 科学出版社 2019.12 参考书籍 或文献 分析化学 第六版 武汉大学 高等教育出版社 2016.12 无机及分析化学（第四版）王运等 科学出版社 2016.12 课程网址 课程文档 九、课程目标达成情况评价 在课程结束后，需要对每一个课程目标（含思政课程目标）进行达成情况进 行定性和定量评价，用以实现课程的持续改进。其中课程目标达成情况的定量评 价算法如下： 1.使用教学活动（如课程思政实践、课后作业、课堂练习、单元测验、实验 验收、演讲、课堂讨论、互动、阅读报告、大作业等等）成绩或期末考试部分题 目得分率作为评价项目，来对某个课程目标进行达成情况的定量评价； 2.为保证考核的全面性和可靠性，要求对每一个课程目标的评价项目选择超 过两种； 3.根据施教情况，评价项目可以由教师自行扩展，权重比例可以由教师自行 设计； 4.对某一个课程目标有支撑的各评价项目权重之和为 1； 5.使用所有学生（含不及格）的平均成绩计算。 十、说明 本课程大纲自 2023 级开始执行，生效之日原先版本均不再使用
《无机及分析化学实验》261C02A课程教学大纲（面向专业：环境工程）一、课程简介课程中文名无机及分析化学实验课程英文名Inorganic Analytical Chemistry Experiment总学时数课程代码课程学分134 261C02A口线上口通识课程口学科基础课口必修口线下课程类别课程性质课程形态口专业课口选修口线上线下混合团实验实践课口其他口其他口其他口闭卷口开卷一页开卷口面试口口试答辩考核方式口论文口其他口报告口大型作业口课程作品开课基层教开课学院材化学院化学系学组织面向专业环境工程开课学期1.1 学期审核人课程负责人胡宇芳胡宇芳先修课程高中化学实验后续课程有机化学实验课程网址无《无机及分析化学实验》是与《无机分析化学》同时开设的，适用于药学专业、海洋资源与环境、生物技术、水产养殖等相关专业的一门实验课程。本课程着重培养学生掌握实验操作的基本技能；正确使用无机及分析化学课程简介实验中的各种仪器；掌握四大滴定的基本原理；学会测定、记录实验数据并加以正确的处理和表达，培养利用理论知识解决实际问题的能力；初步掌握科学的研究方法，为学习后续课程以及将来参加科研、生产打下坚实的基20
20 《无机及分析化学实验》261C02A 课程教学大纲（面向专 业：环境工程） 一、课程简介 课程中文名 无机及分析化学实验 课程英文名 Inorganic Analytical Chemistry Experiment 课程代码 261C02A 课程学分 1 总学时数 34 课程类别 □通识课程 □学科基础课 □专业课 实验实践课 □其他 课程性质 必修 □选修 □其他 课程形态 □线上 线下 □线上线下混 合 □其他 考核方式 □闭卷 □开卷 □一页开卷 □面试 □口试 □答辩 □论文 报告 □大型作业 □课程作品 □其他 开课学院 材化学院 开课基层教 学组织 化学系 面向专业 环境工程 开课学期 1.1 学期 课程负责人 胡宇芳 审核人 胡宇芳 先修课程 高中化学实验 后续课程 有机化学实验 课程网址 无 课程简介 《无机及分析化学实验》是与《无机分析化学》同时开设的，适用于药 学专业、海洋资源与环境、生物技术、水产养殖等相关专业的一门实验课程。 本课程着重培养学生掌握实验操作的基本技能；正确使用无机及 分析化学 实验中的各种仪器；掌握四大滴定的基本原理；学会测定、记录实验数据并 加以正确的处理和表达；培养利用理论知识解决实际问题的能力；初步掌握 科学的研究方法，为学习后续课程以及将来参加科研、生产打下 坚实的基