个人验证实验和设计综合实验完成情况和出勤情况给出实验成绩。平时成绩占100%课程思政实践占5%，实验一、二、三、四、五各占10%，实验六占45%。2.实验验收评分标准实验验收环节的评分标准，如表5所示。表5实验验收评分标准评定等级评分标准实验态度：非常端正；优秀实验理论：非常理解：(90~100)操作技能：非常熟练；实验报告：非常规范。实验态度：端正；良好实验理论：理解；(80~89)操作技能：熟练；实验报告：规范。实验态度：尚端正；良好实验理论：尚理解；(70~79)操作技能：尚熟练；实验报告：尚规范。实验态度：不端正；及格实验理论：不理解；(60~69)操作技能：不熟练；实验报告：不规范。实验态度：非常不端正；不及格实验理论：非常不理解；(<60)操作技能：非常不熟练；实验报告：非常不规范。六、教学资源表7课程的基本教学资源资源资源类型教材自编讲义《预科化学》，杨小洪、田大听编，华中师范大学出版社，2014.《普通化学实验》廖家耀编，科学出版社，2016.参考书籍《普通化学实验》，刘霞编，科学出版社，2014.或文献《无机及分析化学实验》，李巧云、张钱丽编，南京大学出版社，2016.11
11 个人验证实验和设计综合实验完成情况和出勤情况给出实验成绩。平时成绩占 100%。 课程思政实践占 5%，实验一、二、三、四、五各占 10%，实验六占 45%。 2. 实验验收评分标准 实验验收环节的评分标准，如表 5 所示。 表 5 实验验收评分标准 评定等级 评分标准 优秀 （90~100） 实验态度：非常端正； 实验理论：非常理解； 操作技能：非常熟练； 实验报告：非常规范。 良好 （80~89） 实验态度：端正； 实验理论：理解； 操作技能：熟练； 实验报告：规范。 良好 （70~79） 实验态度：尚端正； 实验理论：尚理解； 操作技能：尚熟练； 实验报告：尚规范。 及格 （60~69） 实验态度：不端正； 实验理论：不理解； 操作技能：不熟练； 实验报告：不规范。 不及格 （<60） 实验态度：非常不端正； 实验理论：非常不理解； 操作技能：非常不熟练； 实验报告：非常不规范。 六、 教学资源 表 7 课程的基本教学资源 资源类型 资源 教材 自编讲义 参考书籍 或文献 《预科化学》，杨小洪、田大听编，华中师范大学出版社，2014. 《普通化学实验》，廖家耀编，科学出版社，2016. 《普通化学实验》，刘霞编，科学出版社，2014. 《无机及分析化学实验》，李巧云、张钱丽编，南京大学出版社， 2016
课程网址无教学文档1无七、说明本课程大纲自2023级开始执行，生效之日原先版本均不再使用。12
12 课程网址 无 教学文档 无 七、 说明 本课程大纲自 2023 级开始执行，生效之日原先版本均不再使用
《无机及分析化学》261C01C课程教学大纲（面向专业：环境工程专业）一、课程简介课程中文名无机及分析化学课程英文名Inorganic and Analytical Chemistry课程学分总学时数课程代码351261C01C口通识课程口线上口线下口学科基础课口必修课程类别课程性质课程形态口选修团专业课口线上线下混合口其他口实验实践课口其他口其他团闭卷口开卷一页开卷口面试口口试答辩考核方式口论文口报告口其他大型作业口课程作品开课基层教开课学院化学系材化学院学组织面向专业开课学期1.1 环境工程课程负责人审核人胡宇芳胡宇芳先修课程《高中化学》后续课程课程网址13
13 《无机及分析化学》261C01C 课程教学大纲（面向专业： 环境工程专业） 一、课程简介 课程中文名 无机及分析化学 课程英文名 Inorganic and Analytical Chemistry 课程代码 261C01C 课程学分 3 总学时数 51 课程类别 □通识课程 □学科基础课 专业课 □实验实践课 □其他 课程性质 必修 □选修 □其他 课程形态 □线上 线下 □线上线下混 合 □其他 考核方式 闭卷 □开卷 □一页开卷 □面试 □口试 □答辩 □论文 □报告 □大型作业 □课程作品 □其他 开课学院 材化学院 开课基层教 学组织 化学系 面向专业 环境工程 开课学期 1.1 课程负责人 胡宇芳 审核人 胡宇芳 先修课程 《高中化学》 后续课程 课程网址
《无机及分析化学》课程所用教材是“十二五”高等教育本科国家级规划教材，也是环境、药学、化工、食品、海洋、生命等专业的必修基础课，是上述专业学生学习的第一门基础化学课程。本课程在溶液体系、化学热力学和动力学、物质结构基础及四大平衡和滴定法（酸碱平衡和滴定法、沉课程简介淀平衡和滴定法、氧化还原平衡和滴定法、络合平衡和滴定法）原理的基础上，讨论溶液组成、物质结构、反应可能性和速率及物质含量测定的理论和方法。上述内容与相关专业化学基础的要求相结合，为学生学习后继课程、写作毕业论文及从事专业实践打下必要的基础。本课程在药学专业教学中以分析化学部分为主体。二、课程目标知识目标：（1）理解分散体系、物质结构、化学反应速率和化学平衡等无机化学的基本概念、基础理论。（2）理解酸碱滴定法、沉淀滴定法、氧化还原滴定法、络合滴定法、重量分析法和吸光光度法等分析化学的基本原理，熟悉定量分析的常用测定方法，掌握根据要解决的实际问题，设计合理的分析测试方案。（3)掌握定量分析基本计算方法，能正确表示定量分析结果。能力目标：使学生能够将定量分析方法用于分析和解决药物生产、加工及流通领域的复杂工程问题，培养学生独立思考问题和解决问题的能力、培养学生养成严谨细致、实事求是的科学作风。素质目标：使学生理解作为一名药品工程师所肩负的责任，利用所学化学知识减少环境污染、保证药品安全，为民族的伟大复兴作出自己的贡献。在学习本课程的同时，结合国家建设和民族复兴的新时代背景，增强学生家国情怀与文化自信，激发学生使命感和责任心。通过理论教学和实践活动，达到以下课程目标：表1课程目标A具体课程目标号课具备基本的科学素养，及时了解无机及分析化学的国内外新技术和发展趋势，程目标及时掌握国家相关方面的科技战略需求，树立强烈的爱国主义使命感与责任心。1课通过本课程的学习使学生掌握物质结构、化学反应热力学与动力学、化学分析程目标四大滴定、光度分析等基本知识。214
14 课程简介 《无机及分析化学》课程所用教材是“十二五”高等教育本科国家级规划教 材，也是环境、药学、化工、食品、海洋、生命等专业的必修基础课，是 上述专业学生学习的第一门基础化学课程。本课程在溶液体系、化学热力 学和动力学、物质结构基础及四大平衡和滴定法（酸碱平衡和滴定法、沉 淀平衡和滴定法、氧化还原平衡和滴定法、络合平衡和滴定法）原理的基 础上，讨论溶液组成、物质结构、反应可能性和速率及物质含量测定的理 论和方法。上述内容与相关专业化学基础的要求相结合，为学生学习后继 课程、写作毕业论文及从事专业实践打下必要的基础。本课程在药学专业 教学中以分析化学部分为主体。 二、课程目标 知识目标：（1）理解分散体系、物质结构、化学反应速率和化学平衡等无机 化学的基本概念、基础理论。（2）理解酸碱滴定法、沉淀滴定法、氧化还原滴定 法、络合滴定法、重量分析法和吸光光度法等分析化学的基本原理，熟悉定量分 析的常用测定方法，掌握根据要解决的实际问题，设计合理的分析测试方案。（3） 掌握定量分析基本计算方法，能正确表示定量分析结果。 能力目标：使学生能够将定量分析方法用于分析和解决药物生产、加工及流 通领域的复杂工程问题，培养学生独立思考问题和解决问题的能力、培养学生养 成严谨细致、实事求是的科学作风。 素质目标：使学生理解作为一名药品工程师所肩负的责任，利用所学化学知 识减少环境污染、保证药品安全，为民族的伟大复兴作出自己的贡献。在学习本 课程的同时，结合国家建设和民族复兴的新时代背景，增强学生家国情怀与文化 自信，激发学生使命感和责任心。 通过理论教学和实践活动，达到以下课程目标： 表 1 课程目标 序 号 具体课程目标 课 程目标 1 具备基本的科学素养，及时了解无机及分析化学的国内外新技术和发展趋势， 及时掌握国家相关方面的科技战略需求，树立强烈的爱国主义使命感与责任心。 课 程目标 2 通过本课程的学习使学生掌握物质结构、化学反应热力学与动力学、化学分析 、四大滴定、光度分析等基本知识
课 要掌握定量分析的基本原理及其科学属性，能够初步应用于实际需求，培养学程目标生的科学作风。3三、课程目标与毕业要求对应关系本课程的课程目标对毕业要求指标点的支撑情况如表2所示：表2课程目标与毕业要求对应关系课程毕业要求指标点目标5.职业规范：具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在本专业技术实践中理解并遵守职业道德和规范，能够就本专业复杂职业规范1,2,3技术问题与业界同行、社会公众及跨文化背景下各界进行有效沟通和交流。1.2掌握从事化学及相关专业所需的专业知识，能用于解决化学及专业知识1,2,3相关领域中的复杂科学技术问题，2.2能运用化学基础知识和基本原理识别和判断化学领域复杂技术问题中的关键环节和参数，分析影响化学技术有效性、可靠性工具使用与的可能因素并进行有效分解。能够开发、选择与使用恰当的技术、1,2,3问题分析资源和现代工具，查询并分析解决化学领域理论与技术复杂问题所需的相关研究资料。3.1掌握物质结构和性质分析的一般科学知识和方法，掌握化合物研究设计及及材料制备中所需化学原理与技术，能够应用于特定化合物的结开发解决方1,2,3构性质分析，提出实施方案和技术路线并进行实验验证。明确相案关需求并确定解决方案。4.3能正确评估复杂化学问题中的技术实践和解决方案对社会、1,2,3技术与社会环境、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任6.2充分理解多学科背景下团队成员的作用并能接受个人在团队个人和团队中的角色，能按照明确的需求承担技术实践中的基本任务，合理1,2,3处理个人与团队的关系，通过分工协作完成团队赋予的工作任务四、课程目标与教学内容和方法的对应关系采用多媒体、板书和讲授进行课堂教学。教学内容将理论教学与专业知识相结合，培养学生应用无机及分析化学的基本原理解决实际问题的思维方法和实践能力。教学方法上注意引入案例法教学、启发式教学和探究式教学等教学方法理论知识与实验、生产生活知识相结合，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。表3课程目标与教学内容、教学方法的对应关系15
15 课 程目标 3 要掌握定量分析的基本原理及其科学属性，能够初步应用于实际需求，培养学 生的科学作风。 三、课程目标与毕业要求对应关系 本课程的课程目标对毕业要求指标点的支撑情况如表 2 所示： 表 2 课程目标与毕业要求对应关系 毕业要求 指标点 课程 目标 职业规范 5. 职业规范：具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在本 专业技术实践中理解并遵守职业道德和规范，能够就本专业复杂 技术问题与业界同行、社会公众及跨文化背景下各界进行有效沟 通和交流。 1,2,3 专业知识 1.2 掌握从事化学及相关专业所需的专业知识，能用于解决化学及 相关领域中的复杂科学技术问题。 1,2,3 工具使用与 问题分析 2.2 能运用化学基础知识和基本原理识别和判断化学领域复杂技 术问题中的关键环节和参数，分析影响化学技术有效性、可靠性 的可能因素并进行有效分解。能够开发、选择与使用恰当的技术、 资源和现代工具，查询并分析解决化学领域理论与技术复杂问题 所需的相关研究资料。 1,2,3 研究设计及 开发解决方 案 3.1 掌握物质结构和性质分析的一般科学知识和方法，掌握化合物 及材料制备中所需化学原理与技术，能够应用于特定化合物的结 构性质分析，提出实施方案和技术路线并进行实验验证。明确相 关需求并确定解决方案。 1,2,3 技术与社会 4.3 能正确评估复杂化学问题中的技术实践和解决方案对社会、 环境、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 1,2,3 个人和团队 6.2 充分理解多学科背景下团队成员的作用并能接受个人在团队 中的角色，能按照明确的需求承担技术实践中的基本任务，合理 处理个人与团队的关系，通过分工协作完成团队赋予的工作任务。 1,2,3 四、课程目标与教学内容和方法的对应关系 采用多媒体、板书和讲授进行课堂教学。教学内容将理论教学与专业知识相 结合，培养学生应用无机及分析化学的基本原理解决实际问题的思维方法和实践 能力。教学方法上注意引入案例法教学、启发式教学和探究式教学等教学方法， 理论知识与实验、生产生活知识相结合，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独 立思考、分析问题和解决问题的能力。 表 3 课程目标与教学内容、教学方法的对应关系