第一课肘 跷通词句 1、逐段提出本段的重点词句和难于理 解的词句问题 2、依据对本文内容的感知,依据上下 文来推断词语的含义和用法
1、逐段提出本段的重点词句和难于理 解的词句问题。 2、依据对本文内容的感知，依据上下 文来推断词语的含义和用法。 疏通词句 第一课时
3、依据推断词义的方法讨论那些难 于理解的词句,有不明确的由别的同 学补充或更正
3、依据推断词义的方法讨论那些难 于理解的词句，有不明确的由别的同 学补充或更正
课堂练习 1、指出下面古今异义词的古今不同含义 A、其实百倍(那实际情况。今:实际上) B、思厥先祖父(祖辈父辈。今指父亲的父亲) C、后秦击赵者再(两次。今表示又一次。) D、始速祸焉(速:招致。今指速度快。) E、可谓智力(智谋和力量。今为一个词,指人认识、理解客 观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。) F、而从六国破灭之故事(前例、旧事。今指真实的或虚构的有 人物有情节的事情。)
课堂练习 • 1、指出下面古今异义词的古今不同含义 • Ａ、其实百倍 • Ｂ、思厥先祖父 • Ｃ、后秦击赵者再 • Ｄ、始速祸焉 • Ｅ、可谓智力 • Ｆ、而从六国破灭之故事 （那实际情况。今：实际上） （祖辈父辈。今指父亲的父亲） （两次。今表示又一次。） （速：招致。今指速度快。） （智谋和力量。今为一个词，指人认识、理解客 观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。） （前例、旧事。今指真实的或虚构的有 人物有情节的事情。）