。课堂练习·语文·二年级·下册·配人教版· 六、根据课文内容填空 《找春天》写了孩子们去田野寻找春天。他们发现春天在柳枝上菡秋干， 在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、香花枝头笑… 孩子们看到了她，听到了她，闻到了她，触到了她。 智慧拓展) 七、课内阅读 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 1.根据课文内容连线。 小草 眼睛 野花 眉毛 嫩芽 琴声 小溪 音符 2.仿照文段的句式写一写。 看，那空中洒落的雨丝，那是春天的长发吧？ 3.用（③）的语气来读选文，才能表达出作者对春天的感情。（填序号） ①忧伤 ②愤怒 ③喜悦 八、课外阅读 春天来了 小燕子从南方飞到北方，它们一边飞一边唱：“春天来啦！春天来啦！” 小草钻出了地面，它们挺直背，昂起头，向四面张望着：“咦？春天来啦？ nA
。第一单元课文· 春天在哪儿呀？” 小河里，一朵小浪花冲出薄薄的冰层，一跳一跳，着急地嚷道：“哦？春 天来啦？春天在哪儿呀？” 桃树、梨树、杏树上，一个个小花骨朵儿张开了笑脸，三三两两凑成堆， 悄悄打听：“听说了吗？春天已经来了，春天在哪儿呀？” 太阳公公出来了，大家一起问：“太阳公公，您早啊！请您告诉我们，春 天在哪儿呀？” 太阳公公笑了，他说：“美丽的孩子们，春天就是你们，你们就代表春 天哪！” 大家听了，忍不住欢呼起来：“春天来啦！春天来啦！美丽的春天就是 我们，我们就是美丽的春天！” 1.哪两个词分别体现了小草和小浪花对春天的期盼？ 张望着急 2.文中主要描写了小燕子，小草，小河里的小浪花，桃树、梨树、杏树的小花 骨朵儿等与春天有关的事物。 3.春天在哪里呢？用文中的句子来回答。 美丽的春天就是我们，我们就是美丽的春天！ 5
。课堂练习·语文·二年级·下册·配人教版· 3开满鲜花的小路 基础梳理) 一、把下面的音节补充完整 jú guǎ d ui 1òu xuan s ang {裹 堆〉 {绚 二、看拼音，写词语 you di yuan shu shu yuan lai wu 邮 递 员 叔 叔 原 来 礼 物 三、照样子，一字组多词 例：花 花朵 种花 开花 员 队员 团员 伤员 原 原野 原来 草原 2 能力提升) 四、句子练习 1.给句子加上标点符号。 这是谁在我家门前种的花 真美啊 2.照样子，补充句子。 例：这是多么美好的礼物啊！ 这是多么美妙的歌声啊！ 6
·第一单元课文。 五、根据课文内容完成练习 1.课文写的是（②）不小心把（①）寄来的礼物漏在了小路上。（填序号） ①长颈鹿大叔 ②鼹鼠先生 2.春天来了，当小路上开满鲜花的时候，大家明白了：原来，鼹鼠先生收到 的礼物是花格。 3.松鼠太太说这是美好的礼物，是因为它给大家带来快乐，温暖人心。 智慧拓展) 六、课内阅读 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊(aà)，通往松鼠太太 家的路，成了一条开满鲜花的小路。 鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片 绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊(a!” L.用“/”给文中加，点的“啊”字选择正确的读音。 2.用“”画出刺猬太太说的话。 3.根据短文内容判断对错。 (1)刺猬太太不知道是谁种的花。 () (2)鼹鼠先生知道是谁种的花。 (×) 七、每年的3月8日是国际劳动妇女节，今年你准备送一位你熟悉的女士什 么礼物呢？会对她说些什么呢？请你写一写 示例：我要送给地一枚奖章。我要对地说：“祝您节日快乐，劳动的女性最美丽！
。课堂练习·语文·二年级·下册·配人教版。 4邓小平爷爷植树 基础理) 一、用“\”画掉下面加点字的错误读音 高龄(ning ling) 格外(g短g) 兴致(zhi父) 天坛(tan) 茁壮(2hg zhuo) 移动(yido) 填土(2 nen tian) 扶正(fú 板) 二、补充词语 Y 碧 空 如洗 万里 无 注 目 兴 致勃勃 三、选择词语填空 美丽 美好 1.邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处（美丽)的 风景。 满意 得意 2.邓爷爷的脸上露出了（满意）的笑容。 2<能力提升) 四、照样子，写句子 例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。 8