力,为实现最高理想而别开一新局面 12.下面对文章内容的理解不正确的一项是( A.本文的核心思想是宣讲马克思主义社会理论,鼓励中国人民 创造新社会 B.“新纪元”是个话题的切入口,是作者思想感情的喷发点。 C.写这篇文章时,作者已经接受了马列主义思想教育,获得了 科学的世界观、社会观、人生观,并用这些观念、观点来考察中国和 世界的形势,向人们指出社会发展进步的方向,而本文正是作者的科 学世界观的一次展示。 D.作者具有崇高的思想境界和开阔的视野,具有科学的世界观 和方法论,观察问题、思考问题有着高屋建瓴的态势,能够运用古今 中外的典型事例来论证自己的观点,观点鲜明、思路清楚。 【答案】D(“能够运用古今中外的……观点”不恰当) 、课外延伸 阅读下面的文字,完成13~16题。 幸福一小时 奚同发 远远地站在那所大学门前一直给工友神侃这是“我的大学”的 杨小一心里怵怵的。舍不得花钱坐公交车的他,足足走了两个多小时 才到。虽然前些日子落了场雪,路面打滑,嘴里哈着白腾腾的雾气 但他的全身都热乎乎的。 其实小一来这座城市主要是想看看自己当年最想上的大学是啥 样子。那所大学是他几年来天南海北打工的精神支柱
力，为实现最高理想而别开一新局面。 12．下面对文章内容的理解不正确的一项是( ) A．本文的核心思想是宣讲马克思主义社会理论，鼓励中国人民 创造新社会。 B．“新纪元”是个话题的切入口，是作者思想感情的喷发点。 C．写这篇文章时，作者已经接受了马列主义思想教育，获得了 科学的世界观、社会观、人生观，并用这些观念、观点来考察中国和 世界的形势，向人们指出社会发展进步的方向，而本文正是作者的科 学世界观的一次展示。 D．作者具有崇高的思想境界和开阔的视野，具有科学的世界观 和方法论，观察问题、思考问题有着高屋建瓴的态势，能够运用古今 中外的典型事例来论证自己的观点，观点鲜明、思路清楚。 【答案】 D(“能够运用古今中外的……观点”不恰当) 三、课外延伸 阅读下面的文字，完成 13～16 题。 幸福一小时 奚同发 远远地站在那所大学门前，一直给工友神侃这是“我的大学”的 杨小一心里怵怵的。舍不得花钱坐公交车的他，足足走了两个多小时 才到。虽然前些日子落了场雪，路面打滑，嘴里哈着白腾腾的雾气， 但他的全身都热乎乎的。 其实小一来这座城市主要是想看看自己当年最想上的大学是啥 样子。那所大学是他几年来天南海北打工的精神支柱
扛了三个月的水泥沙包,在工友们一再请求下,包工头给每人发 了50元零用钱。小一用30元在街头三轮车上买到一件棉衣。那天下 午,他休了半天工,要穿着新衣服去看“我的大学” 那所大学太气派了!那高楼那道路、那残存些许落雪的绿草坪、 那些仍然苍翠的大树,都让小一充满自豪。我的娘啊,这就是“我的 大学”! “干什么的?说你呢!” 呵斥声把美滋滋算盘着回去如何向工友们炫耀的小—吓了一跳 离大门十来米远保安就冲他喊。还真负责,瞧,“我的大学”连口 保安都比别的地方负责。毕竟心里有点怵,他磨磨缯蹭过去,掏出平 时自己都不舍得吸的烟递过去,怯怯地说,想进校园看看。保安乜斜 了一眼他手里的烟,并没有接,“哼”了一声,说:“不行,学校是 能乱看的?” 说了许多好话,最后杨小一不得不矩重地耘示:到这座城市打工 就是为了能来看看“我的大学”。保安突然笑出一句:“你的大 学?” 语说到这儿,小一的脸由红变成青紫。失望至极的他炔然转身, 仅仅走了两三步,寻思着,就这样走了?不行。再次面对学校,他发 现学校西墙外是农田,突然喜上眉梢
扛了三个月的水泥沙包，在工友们一再请求下，包工头给每人发 了 50 元零用钱。小一用 30 元在街头三轮车上买到一件棉衣。那天下 午，他休了半天工，要穿着新衣服去看“我的大学”。 那所大学太气派了！那高楼、那道路、那残存些许落雪的绿草坪、 那些仍然苍翠的大树，都让小一充满自豪。我的娘啊，这就是“我的 大学”！ “干什么的？说你呢！” 呵斥声把美滋滋算盘着回去如何向工友们炫耀的小一吓了一跳， 离大门十来米远保安就冲他喊。还真负责，瞧，“我的大学”连门口 保安都比别的地方负责。毕竟心里有点怵，他磨磨蹭蹭过去，掏出平 时自己都不舍得吸的烟递过去，怯怯地说，想进校园看看。保安乜斜 了一眼他手里的烟，并没有接，“哼”了一声，说：“不行，学校是 能乱看的？” 说了许多好话，最后杨小一不得不郑重地表示：到这座城市打工 就是为了能来看看“我的大学”。保安突然笑出一句：“你的大 学？” 话说到这儿，小一的脸由红变成青紫。失望至极的他决然转身， 仅仅走了两三步，寻思着，就这样走了？不行。再次面对学校，他发 现学校西墙外是农田，突然喜上眉梢