0.2.3内容 化工单元操作的目的是：①物料的输送；②物料物理状态的 改变；③混合物料的分离。因而据其所发生的过程和遵循的 物理共性而言，可按其进行的物理本质和理论基础分为三类： @1、流体传动过程（传动）：研究流体流动及流体和与之接触的 固体间发生相对运动时的基本规律，以及受其支配的若干单 元操作（包括输送、沉降、过滤等）。 题2、热量传递过程（传热）：研究传热的基本规律及受其支配的 单元操作（包括热交换、蒸发）。 3、质量传递过程（传质）：研究物质通过相界面迁移过程的规 律及受其支配的单元操作（包括吸收、蒸馏等）。 三种传递过程既有联系又有区别。 化工原理课程的内容，就是讨论这三种传递过程的基本规律 及受其支配的单元操作过程及其设备
0.2.3 内容 化工单元操作的目的是：①物料的输送；②物料物理状态的 改变；③混合物料的分离。因而据其所发生的过程和遵循的 物理共性而言，可按其进行的物理本质和理论基础分为三类： 1、流体传动过程(传动)：研究流体流动及流体和与之接触的 固体间发生相对运动时的基本规律，以及受其支配的若干单 元操作(包括输送、沉降、过滤等)。 2、热量传递过程(传热)：研究传热的基本规律及受其支配的 单元操作 (包括热交换、蒸发)。 3、质量传递过程(传质)：研究物质通过相界面迁移过程的规 律及受其支配的单元操作(包括吸收、蒸馏等)。 三种传递过程既有联系又有区别。 化工原理课程的内容，就是讨论这三种传递过程的基本规律 及受其支配的单元操作过程及其设备
0.2.4研究方法 1.实验研究方法（经验法)：用量纲分析和相似论为 指导，依靠实验来确定过程变量之间的关系，通常 用无量纲数群（或称准数）构成的关系来表达。实验 研究方法可避免建立数学方程，是工程上通用的研 究方法。 2.数学模型法（半经验半理论方法）：在对实际过程 的机理进行深入分析的基础上，抓住过程的本质， 作出某些合理简化，建立物理模型，进行数学描述， 得出数学模型，通过实验确定模型参数
0.2.4 研究方法 1. 实验研究方法（经验法）：用量纲分析和相似论为 指导，依靠实验来确定过程变量之间的关系，通常 用无量纲数群(或称准数)构成的关系来表达。实验 研究方法可避免建立数学方程，是工程上通用的研 究方法。 2. 数学模型法（半经验半理论方法）：在对实际过程 的机理进行深入分析的基础上，抓住过程的本质， 作出某些合理简化，建立物理模型，进行数学描述， 得出数学模型，通过实验确定模型参数
0.2.5本课程与传统理论的联系和区别 合成氨 无机化学 疏酸制造 分析化学 科 化 氯碱工业 化工原理 有机化学 学 传递过程 工 石油化工 物理化学 制糖业 实 反应工程 生 应用化学 (还有：分 制漆业 离工程、化 验 工热力学、 产 高分子 电镀业 化 系统工程) 化 学 工 水泥、玻璃 化学教育 专 制造业 家 家
0.2.5 本课程与传统理论的联系和区别