8,2《气体的等容变化 和等瓜变化》
8.2《气体的等容变化 和等压变化》
教学目标 1.知识要求 (1)知道什么是气体的等容变化过程; (2)掌握査理定律的内容、数学表达式;理解p t图象的物理意义; (3)知道查理定律的适用条件; (4)会用分子动理论解释查理定律。 2.能力要求: 通过演示实验,培养学生的观察能力、分析能 力和实验研究能力。 3.方法要求: 培养学生运用数学方法解决物理问题的能力 由图象总结出查理定律
教学目标 ⚫ 1.知识要求: ⚫ (1)知道什么是气体的等容变化过程; ⚫ (2)掌握查理定律的内容、数学表达式;理解pt图象的物理意义; ⚫ (3)知道查理定律的适用条件; ⚫ (4)会用分子动理论解释查理定律。 ⚫ 2.能力要求: ⚫ 通过演示实验,培养学生的观察能力、分析能 力和实验研究能力。 ⚫ 3.方法要求: ⚫ 培养学生运用数学方法解决物理问题的能力— —由图象总结出查理定律
●重点、难点分析 1.查理定律的内容、数学表达式、图象及适用条 件是重点 ●2.气体压强和摄氏温度不成正比,压强增量和摄 氏温度成正比:气体愿来的压强、气体在零摄氏 教具 1.引入新课的演示实验 ●带有橡皮塞的滴液瓶、加热装置。 2.演示一定质量的气体保持体积不变时,压强与 温度的关系 查理定律演示器、水银气压计、搅棒、食盐和 适量碎冰、温度计、保温套、容器
⚫ 重点、难点分析 ⚫ 1.查理定律的内容、数学表达式、图象及适用条 件是重点。 ⚫ 2.气体压强和摄氏温度不成正比,压强增量和摄 氏温度成正比;气体原来的压强、气体在零摄氏 度的压强,这些内容易混淆。 ⚫ 教具 ⚫ 1.引入新课的演示实验 ⚫ ⚫ 2.演示一定质量的气体保持体积不变时,压强与 温度的关系 ⚫ 适量碎冰、温度计、保温套、容器
在物理学中,当需要研究三个物理量之间的关系时, 往往采用“控制变量法”——保持一个量不变,研 究其它两个量之间的关系,然后综合起来得出所要 研究的几个量之间的关系。 气体的等容变化: 1、等容变化:当体积()保持不变时,压强(p) 和温度(T)之间的关系
在物理学中,当需要研究三个物理量之间的关系时, 往往采用“控制变量法”——保持一个量不变,研 究其它两个量之间的关系,然后综合起来得出所要 研究的几个量之间的关系。 1、等容变化:当体积(V)保持不变时, 压强(p) 和温度(T)之间的关系。 一、气体的等容变化:
2、查理定律: 定质量的气体,在体积不变的情况下,温度每升高 (或降低)1℃,增加(或减少)的压强等于它0℃时 压强的1/273 或一定质量的某种气体,在体积保持不变的情况下,压 强p与热力学温度T成正比 3、公式 常量 4、查理定律的微观解释: 定质量(m)的气体的总分子数(N)是一定的, 体积()保持不变时,其单位体积内的分子数(n) 也保持不变,当温度(T)升高时,其分子运动的平 均速率(ν)也增大,则气体压强(p)也增大;反之 当温度(T)降低时,气体压强(p)也减小
一定质量(m)的气体的总分子数(N)是一定的, 体积(V)保持不变时,其单位体积内的分子数(n) 也保持不变,当温度(T)升高时,其分子运动的平 均速率(v)也增大,则气体压强(p)也增大;反之 当温度(T)降低时,气体压强(p)也减小。 = = 常量 1 1 2 2 T p T p 2、查理定律: 一定质量的气体,在体积不变的情况下,温度每升高 (或降低) 1℃,增加(或减少)的压强等于它0℃时 压强的1/273. 或一定质量的某种气体,在体积保持不变的情况下, 压 强p与热力学温度T成正比. 3、公式: 4、查理定律的微观解释: