读 回答问题: 1、“童年的朋友”在文中指谁? 为什么把她称为“童年的朋友”?
回答问题： 1、 “童年的朋友”在文中指谁？ 为什么把她称为“童年的朋友”？ 一读
2、以自己喜欢的方式大声朗读 课文,试用自己的话把外祖母的 形象描述出来。 3、请问课文运用了哪些描写方 法?具体描写了外祖母的哪些方 面?
2、以自己喜欢的方式大声朗读 课文，试用自己的话把外祖母的 形象描述出来。 3、请问课文运用了哪些描写方 法？具体描写了外祖母的哪些方 面？
1、童年的朋友指外祖母。外祖母关心 “我”、理解“我”,用爱启迪我的心 灵 2、这是一个 的外祖母 (健康、慈爱、乐观、坚毅…) 3、运用外貌描写、语言描写、动作描 写、神态描写,分别描写了她的头发、 眼睛、脸、嘴唇、鼻子、身材等
1、童年的朋友指外祖母。外祖母关心 “我”、理解“我”，用爱启迪我的心 灵。 2、这是一个 的外祖母 （健康、慈爱、乐观、坚毅······）。 3、运用外貌描写、语言描写、动作描 写、神态描写，分别描写了她的头发、 眼睛、脸、嘴唇、鼻子、身材等
读 作者对人物的描写 你的评价 (人物外貌“形”) (人物性格—“神”) 外貌描写 头发一一多、密、长、黑 眼睛——黑、光芒(气愤、 健康慈爱 愉快、永不熄灭的、快乐 的、温暖的) 脸——小、皱纹(年轻、明朗 乐观坚毅 嘴唇—扭 鼻子——松软、大 牙齿—坚固、雪白 身材—肥肥胖
作者对人物的描写 （人物外貌——“形”） 你的评价 （人物性格——“神”） 外貌描写 头发——多、密、长、黑 眼睛—— 黑、光芒(气愤、 愉快、永不熄灭的、快乐 的、温暖的) 脸——小、皱纹(年轻、明朗 ) 嘴唇——扭 鼻子——松软、大、 牙齿——坚固、雪白 身材——肥肥胖 健康 慈爱 乐观 坚毅 二读
作者对人物的描写 你的评价 (人物的外貌“形”) (人物的性格“神”) 语言描写: 对话的内容有关头发 睡觉,打碎牛奶瓶的事 温暖而柔和;用心唱情。生活并不令人满意, 歌,像鲜花一样温柔、但只要和“我”说话就 鲜艳、丰润。 显出轻松、平等、亲切、 关爱。 动作描写 反衬她眼睛的明亮。 梳头、编辫子、嗅烟体现“我”的外祖母 神态描写 是一个饱经生活的苦难 快活 却永远年轻、乐观、慈 爱的老人
作者对人物的描写 （人物的外貌——“形”） 你的评价 （人物的性格——“神”） 语言描写： 温暖而柔和；用心唱 歌，像鲜花一样温柔、 鲜艳、丰润。 对话的内容有关头发、 睡觉，打碎牛奶瓶的事 情。生活并不令人满意， 但只要和“我”说话就 显出轻松、平等、亲切、 关爱。 动作描写 梳头、编辫子、嗅烟 神态描写 快活 反衬她眼睛的明亮。 体现“我”的外祖母 是一个饱经生活的苦难 却永远年轻、乐观、慈 爱的老人