更浩瀚的海洋学案 教学目标: (一)感受、理解作者生命不息、追求不止的崇 高境界,建立健康向上的人生态度。 (二)品位作者纯洁明净、富有表现力的语言。 、教学课前准备: 1、扫除阅读障碍,生字识记 瀚()棵()镶( )悯 )谧()撇()萋( )虔 )袒( 2、积累字词浩瀚: 怜悯: 顶礼膜拜: 膜拜: 苦行 僧 安谧: 虔诚: 扉 、解题 “更浩瀚的海洋”中的“更”是程度副词,用其 修饰“浩瀚”说明还有比这更辽阔的大海。本文 是一篇寓言式散文,通过对七种人的生存状态的 否定,表达了一种对理想境界追求不止的精神 这篇寓言式的散文,以诗人的想象力,为我们描 绘了一个耐人寻味的故事,“我”和“我的心” 为寻找理想的海岸洗浴,遇到并离开了七种不同
更浩瀚的海洋学案 一.教学目标： （一）感受、理解作者生命不息、追求不止的崇 高境界，建立健康向上的人生态度。 （二）品位作者纯洁明净、富有表现力的语言。 二、教学课前准备： 1、扫除阅读障碍，生字识记 瀚（ ） 裸( ) 镶( )悯 ( ) 谧( ) 撇( )萋( ) 虔 ( )袒( ) 2、积累字词浩瀚： 怜悯： 顶礼膜拜： 膜拜： 苦行 僧：。 安谧： 虔诚： 心扉。 三、解题 “更浩瀚的海洋”中的“更”是程度副词，用其 修饰“浩瀚”说明还有比这更辽阔的大海。本文 是一篇寓言式散文，通过对七种人的生存状态的 否定，表达了一种对理想境界追求不止的精神 这篇寓言式的散文，以诗人的想象力，为我们描 绘了一个耐人寻味的故事，“我”和“我的心” 为寻找理想的海岸洗浴，遇到并离开了七种不同
生存状态的人,表达了“我”对理想境界追求不 止的精神。 四、讨论思考 “我和我的心”遇到了七种人,这些人有怎样 的表现?具有什么样的象征意义呢? 2、作者对这七种人的情感态度?“我和我的心” 对这些人怀着怎样的态度和情感? 3、“寻找更浩瀚的海洋”指的是什么?“我” 是一个怎样的人? 4、读了本文,你有什么样的人生感悟? 五、练习用下列词语描绘大海的景象,字数不少 于50个字。 蔚蓝波涛汹涌浩瀚激荡 六(试试你的身手)基础题(9分) 1.给下列句子中加粗的词语注音。(5分) (1)你所看见的,实在是所有人中最糟糕()的 个,他虔()诚、纯洁,把生活的痛苦拒()于自
生存状态的人，表达了“我”对理想境界追求不 止的精神。 四、讨论思考 1.“我和我的心”遇到了七种人，这些人有怎样 的表现？具有什么样的象征意义呢？ 2、作者对这七种人的情感态度？“我和我的心” 对这些人怀着怎样的态度和情感？ 3、“寻找更浩瀚的海洋”指的是什么？“我” 是一个怎样的人？ 4、读了本文，你有什么样的人生感悟？ 五、练习用下列词语描绘大海的景象，字数不少 于 50 个字。 蔚蓝 波涛汹涌 浩瀚 激荡 六（试试你的身手）基础题(9 分) 1．给下列句子中加粗的词语注音。(5 分) (1)你所看见的，实在是所有人中最糟糕( )的一 个，他虔( )诚、纯洁，把生活的痛苦拒( )于自
己的心扉()之外,而生活也把他的心灵跟欢乐 隔绝()开来。 (2)我绝不愿意在这样的风里散()开我金色的 发辫(),在这样的空间袒()露我柔嫩()的胸 脯,脱下衣裳(),赤条条地站在这样的光线下。 2.选择书写正确的一组()(2分) A.浩瀚污垢悲观赤裸裸 B.躯体壤除匣子码瑙缸 C.怜悯钩画安谧顶礼膜拜 D.泡沫贝壳糟糕遮人耳木3.选择用词正确 的一组()(2分) (1)我们离开这个地方吧,这里无法。 (2)这是个企图使坟墓里的人的慈善家。 (3)这是个靠自己的幻觉树起一尊偶像并向它 的苦行僧。 (4)这时我的心的脸上露出深深的。 A.沐浴复活顶礼膜拜悲哀 B.洗浴复生虔诚悲伤 沐浴复生顶礼膜拜悲伤 D.洗浴复活虔诚悲哀 、整体感悟(4分)
己的心扉( )之外，而生活也把他的心灵跟欢乐 隔绝( )开来。 (2)我绝不愿意在这样的风里散( )开我金色的 发辫( )，在这样的空间袒( )露我柔嫩( )的胸 脯，脱下衣裳( )，赤条条地站在这样的光线下。 2．选择书写正确的一组( )(2 分) A．浩瀚 污垢 悲观 赤裸裸 B．躯体 壤除 匣子 码瑙缸 C．怜悯 钩画 安谧 顶礼膜拜 D．泡沫 贝壳 糟糕 遮人耳木 3．选择用词正确 的一组( )(2 分) (1)我们离开这个地方吧，这里无法 。 (2)这是个企图使坟墓里的人 的慈善家。 (3)这是个靠自己的幻觉树起一尊偶像并向它 的苦行僧。 (4)这时我的心的脸上露出深深的 。 A．沐浴 复活 顶礼膜拜 悲哀 B．洗浴 复生 虔诚 悲伤 C．沐浴 复生 顶礼膜拜 悲伤 D．洗浴 复活 虔诚 悲哀 二、整体感悟(4 分)
只见一个男人站在一块白色的岩石上,手里举着 个镶满珠宝的匣子,他从匣中取出一块一块的 糖,抛入海中。 我的心对我说:“这是一个没有喜事也笑口常开 的乐天派,要小心,不要让乐天派看见我们赤裸 裸的躯体。” 作者为什么不愿让乐天派看见自己赤裸裸的 躯体?(2分) 2.你如何看待文中的“乐天派”?(2分) 三、课文阅读题(11分) 阅读见课文第7自然段到第19自然段,回答下 列问题。 你如何看待选文中的人的做法?试举一例加 以简析。(3分) 2.你知道“苦行僧”的本意吗?下面一段话中 的“苦行僧”是什么意思? 初三的学习生活虽然非常紧张,但是我们也不能 只顾学习,做学习上的苦行僧,而应合理调整自 己,积极参加各种文体活动。 3.用象征的手法描述一下“空想家”。(4分) 四、中考题(2004,模拟题,16分) 最后一只蝴蝶
只见一个男人站在一块白色的岩石上，手里举着 一个镶满珠宝的匣子，他从匣中取出一块一块的 糖，抛入海中。 我的心对我说：“这是一个没有喜事也笑口常开 的乐天派，要小心，不要让乐天派看见我们赤裸 裸的躯体。” 1．作者为什么不愿让乐天派看见自己赤裸裸的 躯体？(2 分) 2．你如何看待文中的“乐天派”？(2 分) 三、课文阅读题(11 分) 阅读见课文第 7 自然段到第 19 自然段，回答下 列问题。 1．你如何看待选文中的人的做法？试举一例加 以简析。（3 分） 2．你知道“苦行僧”的本意吗？下面一段话中 的“苦行僧”是什么意思？ 初三的学习生活虽然非常紧张，但是我们也不能 只顾学习，做学习上的苦行僧，而应合理调整自 己，积极参加各种文体活动。 3．用象征的手法描述一下“空想家”。(4 分) 四、中考题（2004，模拟题，16 分） 最后一只蝴蝶
(美)迈克尔·韦尔岑巴赫 ①在我11岁那年,由于父亲被调往英国任职, 我们全家就要离开已经住了4年的日本冲绳岛 ②我从小就学会了如何适应这种不安定的生活, 而且这种生活还意外地培养了我对自然界的浓 厚兴趣。所以无论走到哪个国家,我总是能从中 获得无穷的乐趣和惊喜。从记事起,我曾经收集 过贝壳、化石,也曾到野外远足,还参加过观鸟 活动。但当我到了冲绳这个太平洋上的小岛后, 惊奇地发现这里有品种繁多的蝴蝶,采集蝴蝶标 本就成为我的新爱好。 ③渐渐地,我拥有了许多用玻璃框镶起来的蝴蝶 标本,并在每一件下面都认真地做了标记。 这些蝴蝶大小各异,颜色多样,从深蓝色到明黄 色,从猩红色到绿宝石色,应有尽有。因为捕捉 蝴蝶并不是件容易的事,所以我很为自己的收藏 而自豪。但也有一件遗憾的事,那就是我始终没 有捉到一只翅膀尖是橘黄色的白蝴蝶。有一年圣 诞节,我的教父曾送给我一本有关亚热带地区蝴 蝶的书。书中就有一幅插图详细描述了这种冲绳 岛上最大的白蝴蝶,它的两翼大约有7到10厘
(美)迈克尔·韦尔岑巴赫 ①在我 11 岁那年，由于父亲被调往英国任职， 我们全家就要离开已经住了 4 年的日本冲绳岛 了。 ②我从小就学会了如何适应这种不安定的生活， 而且这种生活还意外地培养了我对自然界的浓 厚兴趣。所以无论走到哪个国家，我总是能从中 获得无穷的乐趣和惊喜。从记事起，我曾经收集 过贝壳、化石，也曾到野外远足，还参加过观鸟 活动。但当我到了冲绳这个太平洋上的小岛后， 惊奇地发现这里有品种繁多的蝴蝶，采集蝴蝶标 本就成为我的新爱好。 ③渐渐地，我拥有了许多用玻璃框镶起来的蝴蝶 标本，并在每一件下面都认真地做了标记。 这些蝴蝶大小各异，颜色多样，从深蓝色到明黄 色，从猩红色到绿宝石色，应有尽有。因为捕捉 蝴蝶并不是件容易的事，所以我很为自己的收藏 而自豪。但也有一件遗憾的事，那就是我始终没 有捉到一只翅膀尖是橘黄色的白蝴蝶。有一年圣 诞节，我的教父曾送给我一本有关亚热带地区蝴 蝶的书。书中就有一幅插图详细描述了这种冲绳 岛上最大的白蝴蝶，它的两翼大约有 7 到 10 厘