四外路学 MN思园NL目象画N!w图a!F 英语系 《国际商务谈判口译》 Interpretation of International Business Negotiation 课程教学纲要 陶丽霞 2005年8月 August, 2005 C 2005 SISU
August, 2005 © 2005 SISU 英 语 系 《国际商务谈判口译》 Interpretation of International Business Negotiation 课 程 教 学 纲 要 陶丽霞 2005年8月
四外路学 课程概况 HMN但思F园NL目象画N!w图a ◆课程名称《国际商务谈判口译》 (Interpretation of International Business Negotiation ◆授课教师:陶丽霞 ◆教学对象:英语系四年级(第一学期全年级必修:翻译+其他方向) ◆授课学时:2学时/周,19周/期 ◆学分数:2分 ◆班额:翻译班:26 翻译方向:26 其他方向:自然班平均:27 August, 2005 C 2005 SISU
August,2005 © 2005 SISU 课程概况 ◆ 课程名称: 《国际商务谈判口译》 （Interpretation of International Business Negotiation ） ◆ 授课教师: 陶丽霞 ◆ 教学对象: 英语系四年级（第一学期; 全年级必修：翻译 + 其他方向） ◆ 授课学时：2学时/周，19周/期 ◆ 学 分 数: 2分 ◆ 班 额： 翻译班：26 翻译方向：26 其他方向：自然班 平均：27
四外路学 HMN但思F园NL目象画N!w图a 课程目标 ■商务谈判是集语言、知识、经验、素质等为一体的交流活动,它注重政策性、技术性和艺术性,是 □译从业人员的用武之地,是□译能力的全方位展示和高难度挑战。 ■本课程旨在引导学生朝专业化发展,培养学生的职场实战能力,提高就业水准,拓宽职业范围,学 以致用,学而有用。这门课程作为英语专业学生的必修课,是口译教学上的一次改革,对师生都是 种新的朓战。相信它能在一定程度上突破外语院校英语专业学生“只有语言没有专业”的瓶颈, 并能帮助学生获取专业性较强的国际商务谈判的基本技能与相关知识。 高战场景下“真力黄枪”的买战谈到析和情景演练,让学生在紧张付伤真的谈判氛中性 材经动 进新 ■用“ Learn in English'的新理念取代“ Learn English”的旧观念,要求学生将□译训练落到“实 表先含交的 技巧、能力等结合起来,语言与知 努力做到 August, 2005 C 2005 SISU
August,2005 © 2005 SISU 课程目标 ◼ 商务谈判是集语言、知识、经验、素质等为一体的交流活动，它注重政策性、技术性和艺术性，是 口译从业人员的用武之地，是口译能力的全方位展示和高难度挑战。 ◼ 本课程旨在引导学生朝专业化发展，培养学生的职场实战能力，提高就业水准，拓宽职业范围，学 以致用，学而有用。这门课程作为英语专业学生的必修课，是口译教学上的一次改革，对师生都是 一种新的挑战。相信它能在一定程度上突破外语院校英语专业学生“只有语言没有专业”的瓶颈， 并能帮助学生获取专业性较强的国际商务谈判的基本技能与相关知识。 ◼ 本课程以学生为主体，用双语口译的方式，覆盖国际商务谈判所涉及的诸多方面，把谈判理论（模 拟）实战操作相结合，学习和演习跨文化跨行业谈判的技巧与方法。要求学生初步了解企业现状和 市场需求以及时下财经动态，注重掌握新知识，跟进新动向。 本课程强调实用性、时效性和互动性。 以商务谈判实例为基础， 进行案例剖析和情景演练，让学生在紧张而仿真的谈判氛围中，体验真实 商战场景下“真刀真枪”的实战谈判。 ◼ 用“Learn in English”的新理念取代“Learn English”的旧观念，要求学生将口译训练落到“实 处”，即与国际商务谈判的知识、技巧、能力等结合起来，语言与知识并进，努力做到“谈”与 “译”的天衣无缝的交融
四外路学 HMN但思F园NL目象画N!w图a 教学内容 本课程教学内容主要涵盖以下五个方面 1.明确商务谈判的模式、艺术与特点 悉商务谈判的流程、知识与内容 3.规范商务谈判的行为、语言与仪表; 4.了解东西方文化影响下的谈判风格; 5.学习与不同对象谈判的礼仪与技巧 August, 2005 C 2005 SISU
August,2005 © 2005 SISU 教学内容 本课程教学内容主要涵盖以下五个方面： 1. 明确商务谈判的模式、艺术与特点； 2. 熟悉商务谈判的流程、知识与内容； 3. 规范商务谈判的行为、语言与仪表； 4. 了解东西方文化影响下的谈判风格； 5. 学习与不同对象谈判的礼仪与技巧
四外路学 HMN但思F园NL目象画N!w图a 授课方式 教学特色 利用多媒体辅助教学,师生互动,模拟演示和演习。从感知到认知,从理论到实践,从模拟到 实战实现教学同步,教学相长。教学内容以知识性趣味性实效性为主线,辅以理论讲解 学生预习 要求学生对预告的即将展开的课题,在心理上、知识上、技术上做相应的准备(系统阅读与上 网搜索相结合)。 课堂教学 ·课堂上教师讲授与示范在先,学生跟进与模拟在后,然后师生互动,进行演示和演习。 信息反馈 学生自行组成谈判小组,自拟谈判项目,自选谈判对象,模拟练习或校外实战操练。 August, 2005 C 2005 SISU
August,2005 © 2005 SISU 授课方式 ◼ 教学特色： • 利用多媒体辅助教学，师生互动，模拟演示和演习。从感知到认知，从理论到实践，从模拟到 实战实现教学同步，教学相长。教学内容以知识性趣味性实效性为主线，辅以理论讲解。 ◼ 学生预习： • 要求学生对预告的即将展开的课题，在心理上、知识上、技术上做相应的准备（系统阅读与上 网搜索相结合）。 ◼ 课堂教学： • 课堂上教师讲授与示范在先，学生跟进与模拟在后，然后师生互动，进行演示和演习。 ◼ 信息反馈： • 学生自行组成谈判小组，自拟谈判项目，自选谈判对象，模拟练习或校外实战操练