经贸口译 课程教堂纲 2005-2006学年第一学期 陶丽霞 2005年8月31日
经 贸 口 译 课 程 教 学 纲 要 2005—2006学年第一学期 陶丽霞 2005年8月31日
课程概况 ●课程名称:经贸囗译( Economic& Business Interpretation) ●授课教师:陶丽霞 ●授课对象:本院英语系三年级翻译方向(含高级口、笔 译班) 授课学时:2学时/周,19周/期 学分数:2分 班额: 口、笔译班:24-28人 2.普通翻译班:自然班人数
课程概况 ⚫ 课程名称: 经贸口译（Economic & Business Interpretation） ⚫ 授课教师： 陶丽霞 ⚫ 授课对象：本院英语系三年级翻译方向（含高级口、笔 译班） ⚫ 授课学时：2学时/周， 19周/期 ⚫ 学 分 数： 2 分 ⚫ 班 额： 1. 口、笔译班：24-28人 2. 普通翻译班：自然班人数
课程目标 □译是一种集语言信息、语境信息、文化信息、认知信息等于一—体的综合性 双语交际活动。 ●□译所再现的话语意义包括言內意义、言外含乂、话语风格、文化特征、言 者精神。 本学期经贸□译课的主要教学目的是建立语言技能模块、培养跨文化意识与 拓展实用知识模块。 充分利用有限的课内时间和大量的课余时间,在巩固和加强学生的听、说 读、写、译等五大语言技能的基础上,将教学的重心逐步转移到建立相关的 知识构架上来。在一定程度上实现相关专业与外语专业之间的复合、交融与 渗透,使学生从语言的单一性向知识的多元化、宽厚型方向转化。 ●初步了解经贸活动与谈判的常用模式、程序和有关知识,并通过课內的模拟 训练以及课外的实战训练,增强感性认识和仿真演练,实际掌握一些经贸□ 译的知识、技能、程式等等
课程目标 ⚫ 口译是一种集语言信息、语境信息、文化信息、认知信息等于一体的综合性 双语交际活动。 ⚫ 口译所再现的话语意义包括言内意义、言外含义、话语风格、文化特征、言 者精神。 ⚫ 本学期经贸口译课的主要教学目的是建立语言技能模块、培养跨文化意识与 拓展实用知识模块。 ⚫ 充分利用有限的课内时间和大量的课余时间，在巩固和加强学生的听、说、 读、写、译等五大语言技能的基础上，将教学的重心逐步转移到建立相关的 知识构架上来。在一定程度上实现相关专业与外语专业之间的复合、交融与 渗透，使学生从语言的单一性向知识的多元化、宽厚型方向转化。 ⚫ 初步了解经贸活动与谈判的常用模式、程序和有关知识，并通过课内的模拟 训练以及课外的实战训练，增强感性认识和仿真演练，实际掌握一些经贸口 译的知识、技能、程式等等
授课方式 教学特色 以《新编经贸英语□译教程》、《现代英语外贸□译》、《国际商务英文读本》 等教材为基本蓝本,辅以较多具有实用性和时效性的自编教材,融口译技能与相 关知识为一体,指导学生观摩、模拟和重现□译现场,引导学生重视和掌握相关 知识,重点讲授与实例演示相结合,要求学生课外充分热身,课内积极展现,从 □译的形式和内容上力求做到实用性、时效性、丰富性和系统性,确保每周一次 的课堂教学都能有阶段性的收获。 课前预习: 要求学生查询和收集将涉及的相关知识,就规定专题进行课前准备。 课堂教学 课内以教师讲授为辅,师生互动式口译训练为主。 课后巩固 要求学生完全掌握和消化课堂内容,修正错误,弥补不足,并进一步拓宽和加深 有关知识
授课方式 ⚫ 教学特色： - 以《新编经贸英语口译教程》、《现代英语外贸口译》、《国际商务英文读本》 等教材为基本蓝本，辅以较多具有实用性和时效性的自编教材，融口译技能与相 关知识为一体，指导学生观摩、模拟和重现口译现场，引导学生重视和掌握相关 知识，重点讲授与实例演示相结合，要求学生课外充分热身，课内积极展现，从 口译的形式和内容上力求做到实用性、时效性、丰富性和系统性，确保每周一次 的课堂教学都能有阶段性的收获。 ⚫ 课前预习： - 要求学生查询和收集将涉及的相关知识，就规定专题进行课前准备。 ⚫ 课堂教学： - 课内以教师讲授为辅，师生互动式口译训练为主。 ⚫ 课后巩固： - 要求学生完全掌握和消化课堂内容，修正错误，弥补不足，并进一步拓宽和加深 有关知识
课程纲要 时间 授课内容 课前准备/课后练习 第一周·介绍本学期教学计划、要求及目标 为自己拟订一个切实可行的读书计 强调本课程的弱点、特点、重点、重要性等 划,确保投入充分的时间和精力, 并按周和按月制订学习目标。 介绍和推荐相关书目(包括教材和必读书目) 带领学生讨论 第二周1. Meeting a Foreign Businessman ●熟悉对话情景,分组彩排演示;初 (对话体口译,学生演示为主) 步囗译篇章。 2. Studying International Business 查询阅读相关篇章(中英文),了 Introduction 解有关术语 (篇章囗译,讲授知识为主) 第三周 Preliminary talk- Asking for 角色表演,对话的形式与内容可以 Establishing Direct Business Relations 灵活处理。 (对话体口译:学生演示为主) 初步了解国际贸易的现况、存在的 International trade Issues 问题和前景。 (篇章囗译:讲授知识为主) ●扫清术语障碍,学习背景知识
课程纲要 时 间 授课内容 课前准备/课后练习 第一周 ⚫ 介绍本学期教学计划、要求及目标 ⚫ 强调本课程的弱点、特点、重点、重要性等 ⚫ 介绍和推荐相关书目（包括教材和必读书目） ⚫ 带领学生讨论 ⚫ 为自己拟订一个切实可行的读书计 划，确保投入充分的时间和精力， 并按周和按月制订学习目标。 第二周 1．Meeting a Foreign Businessman (对话体口译，学生演示为主) 2．Studying International Business – Introduction （篇章口译，讲授知识为主） ⚫ 熟悉对话情景，分组彩排演示; 初 步口译篇章。 ⚫ 查询阅读相关篇章（中英文），了 解有关术语。 第三周 ⚫ Preliminary Talk – Asking for Establishing Direct Business Relations (对话体口译：学生演示为主) ⚫ International Trade Issues (篇章口译：讲授知识为主） ⚫ 角色表演，对话的形式与内容可以 灵活处理。 ⚫ 初步了解国际贸易的现况、存在的 问题和前景。 ⚫ 扫清术语障碍，学习背景知识