Lecon 1 Tel maitre, tel chienContenus socioculturels-Thematiques：学习内容（主题）Les (nouveaux)animaux decompagnieLes animaux preferes des FrancaisContratd'apprentissage学习要点：Objectifcommunicatif语言交际：Parler de ses gotits, de ses activitesParler de sa professionParler de ses activites, de son animalObjectif linguistique 语言知识：Grammaire :Present des verbes faire et aller+ articles contractesMasculin/feminin des professionsLes articles contractesLexique :Quelques professionsExpression des gouts et des activitesPhonetigue :Distinction masculin/feminin des profession a I'oralObjectif socio-culturel文化交流：Les animaux preferes des Francais
Leçon 1 Tel maître, tel chien Contenus socioculturels – Thématiques : 学习内容（主题） Les (nouveaux) animaux de compagnie Les animaux préférés des Français Contrat d’apprentissage 学习要点： Objectif communicatif 语言交际： Parler de ses goûts, de ses activités Parler de sa profession Parler de ses activités, de son animal Objectif linguistique 语言知识： Grammaire : Présent des verbes faire et aller + articles contractés Masculin/féminin des professions Les articles contractés Lexique : Quelques professions Expression des goûts et des activités Phonétique : Distinction masculin/féminin des profession à l’oral Objectif socio-culturel 文化交流： Les animaux préférés des Français
Observation→Reflexion→Participation一→Interaction观察思考参与互动Sequence 1 Parler de ses goits, de ses activites·Sensibilisation主题引入1. Observez la page 50, qu'est-ce que vous voyez comme document ?(Qu'est-ce qu'il y a comme document ? Il s'agit de quel type de document ?)2. Qu'est-ce qu'il y a sur les photos ?3.Quelle photo preferez-vous?4. Avez-vous un animal ? Lequel ?·Comprehensionglobale阅读材料总体理解1. Lisez I'article et repondez aux questions :1)Qui sont les 54 millions d'amis ?2)Que sont les NAC? Trouvez desexemples sur les photos.2.Relisez I'article et dites vrai oufaux?1) L'article parle des animaux de compagnie en France2)Ilya54millionsdeNAC3)Dans chaquefiche profil,il y a des informations sur la psychologiedela personne,saprofessionlapsychologiedel'animal3.MaintenantobservezI'organisationdutexte:AgaucheAdroite·Comprehensionfinalisee阅读材料细节理解1.Relisez les fiches profil, observez les photos et imaginez I'animal conseille pour chaque typedepersonne2.Retrouvez et completez dans le tableau 1 ci-dessous pour chaque profil :1) les goits (ce que les personnes aiment ou n'aiment pas) ;2) les activites de loisirs (activites culturelles, sportives..);3)lesprofessionsTableau 1Profil 1Profil 2AnimalconseilleGouts
Observation →Réflexion → Participation → Interaction 观察-思考-参与-互动 Séquence 1 Parler de ses goûts, de ses activités ·Sensibilisation 主题引入 1. Observez la page 50, qu’est-ce que vous voyez comme document ? (Qu’est-ce qu’il y a comme document ? Il s’agit de quel type de document ?) 2. Qu’est-ce qu’il y a sur les photos ? 3. Quelle photo préférez-vous ? 4. Avez-vous un animal ? Lequel ? ·Compréhension globale 阅读材料总体理解 1. Lisez l’article et répondez aux questions : 1) Qui sont les 54 millions d’amis ? 2) Que sont les NAC ? Trouvez des exemples sur les photos. 2. Relisez l’article et dites vrai ou faux ? 1) L’article parle des animaux de compagnie en France. 2) Il y a 54 millions de NAC. 3) Dans chaque fiche profil, il y a des informations sur la psychologie de la personne, sa profession, la psychologie de l’animal. 3. Maintenant observez l’organisation du texte : A gauche A droite ·Compréhension finalisée 阅读材料细节理解 1. Relisez les fiches profil, observez les photos et imaginez l’animal conseillé pour chaque type de personne. 2. Retrouvez et complétez dans le tableau 1 ci-dessous pour chaque profil : 1) les goûts (ce que les personnes aiment ou n’aiment pas) ; 2) les activités de loisirs (activités culturelles, sportives .) ; 3) les professions Tableau 1 Profil 1 Profil 2 Animal conseillé Goûts
ActivitesdeloisirProfessions·Conceptualisation语言点归纳1. Observez les gouts des deux profils dans le tableau 1 ci-dessus et dites quels sont les verbesqui servent aexprimerlesgouts :aimer, adorer, detester :Tableau 2Parler de ses gouts+Aimer :Nepasaimer:Adorer:Detester:·Reemploi：知识点操练Ex.1 p.53 dans le manuel2.Observez les activites de loisirs des deux profils dans le tableau 1 ci-dessus et dites quels sontlesverbesquiserventaexprimerlesactivites:Tableau 3Parler de ses activitesVous allezVous faites3. Observez encore une fois les activites de loisirs des deux profils dans le tableau 1 ci-dessus etdites quels sont les articles qui servent a parler de leurs activites :Tableau 4Lesarticlescontractespourparlerdeleursactivites
Activités de loisir Professions ·Conceptualisation 语言点归纳 1. Observez les goûts des deux profils dans le tableau 1 ci-dessus et dites quels sont les verbes qui servent à exprimer les goûts : aimer, adorer, détester : Tableau 2 Parler de ses goûts + Aimer : _ Ne pas aimer : ++ Adorer : _ _ Détester : ·Réemploi : 知识点操练 Ex.1 p.53 dans le manuel 2. Observez les activités de loisirs des deux profils dans le tableau 1 ci-dessus et dites quels sont les verbes qui servent à exprimer les activités : Tableau 3 Parler de ses activités Vous allez Vous faites 3. Observez encore une fois les activités de loisirs des deux profils dans le tableau 1 ci-dessus et dites quels sont les articles qui servent à parler de leurs activités : Tableau 4 Les articles contractés pour parler de leurs activités
Vous allezVous faites·Reemploi：知识点操练Ex.2-3p.53 dansle manuelEx.1 et 2p.31 +Ex.6p.32dans le cahier, en classe ou a la maisonPoint culture：文化点滴Pratiques sportives en France1. D'apres vous, en France, quels sont les sports les plus pratiques (par les Francais)?2.Comparez votre reponse avec les resultats de I'enquete, etes-vous surpris (par ces resultats)?3. Et en Chine, quels sont les sports les plus pratiques, d'apres vous ? Est-ce que les Chinoissont sportifs ? Justifiez votre reponse.4. Jouez au jeu : le champion de la classe.Faites des groupes de 4-6 personnes. Chaque personne dit quel(s) sport(s) elle pratique.Legroupe selectionne son《 champinion 》,c'est-a-dire la personne qui pratique le plus nombrede sports.Les champions selectionnes viennent a tour de rolemimer devant la classe les sports qu'ilspratiquent. Les autres devinent le nom de chaque sport.Le superchampion est la personne qui pratique le plus grand nombre de sportsSequence 2Parlerde sa profession·Comprehensionglobale阅读材料总体理解1.Observez les dessins et identifiez le point commun.2.Ecoutez une fois I'enregistrement et dites de quoi on parle·Comprehensionfinalisee阅读材料细节理解1.EcoutezencoreunefoisI'enregistrement etassociezlespersonnes auxdessins2. Pour chaque dessin, associez le nom de la profession correspondante.16121345.718·Conceptualisation语言点归纳1.Observezlesterminaisonsdesnomsdeprofessionsetcompletezletableausuivant
Vous allez Vous faites ·Réemploi : 知识点操练 Ex. 2-3 p.53 dans le manuel. Ex. 1 et 2 p. 31 + Ex. 6 p. 32 dans le cahier, en classe ou à la maison Point culture :文化点滴 Pratiques sportives en France 1. D’après vous, en France, quels sont les sports les plus pratiqués (par les Français) ? 2. Comparez votre réponse avec les résultats de l’enquête, êtes-vous surpris ( par ces résultats )? 3. Et en Chine, quels sont les sports les plus pratiqués, d’après vous ? Est-ce que les Chinois sont sportifs ? Justifiez votre réponse. 4. Jouez au jeu : le champion de la classe. Faites des groupes de 4-6 personnes. Chaque personne dit quel(s) sport(s) elle pratique. Le groupe sélectionne son «champinion », c’est-à-dire la personne qui pratique le plus nombre de sports. Les champions sélectionnés viennent à tour de rôle mimer devant la classe les sports qu’ils pratiquent. Les autres devinent le nom de chaque sport. Le superchampion est la personne qui pratique le plus grand nombre de sports. Séquence 2 Parler de sa profession ·Compréhension globale 阅读材料总体理解 1. Observez les dessins et identifiez le point commun. 2. Ecoutez une fois l’enregistrement et dites de quoi on parle. ·Compréhension finalisée 阅读材料细节理解 1. Ecoutez encore une fois l’enregistrement et associez les personnes aux dessins. 2. Pour chaque dessin, associez le nom de la profession correspondante. 1 2 3 4 5 6 7 8 ·Conceptualisation 语言点归纳 1. Observez les terminaisons des noms de professions et complétez le tableau suivant
MasculinFeminin-ien-ienne-er-ere-eur-euse-teur-trice-iste-iste-e-e·Reemploi：知识点操练Ex.5p.53danslemanuelEx.4 et 5 p.31 + Ex. 7 et 8 p.32 dansle cahier. en classe ou a la maison·Miseenpratique 综合运用1.Expressionorale口语训练Activite 1 :Parlez devotre profession ou de celle d'une personnede votre familleLa classedoit deviner laprofession.Activite 2 : Echangez en petits groupes : Dites vos gouts et votre mode de vie. Precisez quelanimal vouscorrespondPhonetique语音训练2.Distinction du feminin et du masculin des professions a I'oral3.Expressionécrite写作训练Ecrivez un troisieme profil pour I'article《54 millions》d'amisSequence 3 Parler de ses activites, de son animal·Comprehensionglobale阅读材料总体理解1.Observez le document et identifiez-le:2. Qui ecrivent ces temoignages ? sur quoi?3. Retrouvez Milena et Clementine sur les photos p.504. Imaginez leur profession·Comprehensionfinalisee阅读材料细节理解1.Qu'est-cequ'ellesfontcommeactivites?(Quellessontleursactivitespreferees?)MilenaClementineactivites·Conceptualisation语言点归纳1.Trouvez lesverbesqui serventaparlerdesactivites et classez-les :
Masculin Féminin -ien -ienne -er -ère -eur -euse -teur -trice -iste -iste -e -e ·Réemploi : 知识点操练 Ex.5 p.53 dans le manuel. Ex. 4 et 5 p. 31 + Ex. 7 et 8 p.32 dans le cahier, en classe ou à la maison ·Mise en pratique 综合运用 1. Expression orale 口语训练 Activité 1 : Parlez de votre profession ou de celle d’une personne de votre famille. La classe doit deviner la profession. Activité 2 : Echangez en petits groupes : Dites vos goûts et votre mode de vie. Précisez quel animal vous correspond. 2. Phonétique 语音训练 Distinction du féminin et du masculin des professions à l’oral. 3. Expression écrite 写作训练 Ecrivez un troisième profil pour l’article « 54 millions» d’amis . Séquence 3 Parler de ses activités, de son animal ·Compréhension globale 阅读材料总体理解 1. Observez le document et identifiez-le : 2. Qui écrivent ces témoignages ? sur quoi ? 3. Retrouvez Miléna et Clémentine sur les photos p.50 4. Imaginez leur profession ·Compréhension finalisée 阅读材料细节理解 1. Qu’est-ce qu’elles font comme activités ? (Quelles sont leurs activités préférées ?) Miléna Clémentine activités ·Conceptualisation 语言点归纳 1. Trouvez les verbes qui servent à parler des activités et classez-les :