正确辨识和运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设问、反 问、借代等十种常见的修辞手法,理解它们在具体语境中的表达作用; (1)比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜 明的形象,使说理更透彻。 (2)拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、形象。 (3)夸张的其作用是揭示事物的本质,烘托气氛,引起联想,使表达的事 物更突出、更鲜明。 (4)排比的作用是增强语言气势,深化思想内容,增强文章的说服力和感 染力。 (5)对偶的主要作用是整齐匀称,节奏感强,高度概括,有音乐美。 (6)对比的作用是能使语言色彩鲜明,事物的性质、特征等更加鲜明突出 (7)反复的作用是突出思想,强调感情,有时能够加强节奏感。 (8)借代的作用是可引人联想,形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。 (9)设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。 (10)反问的作用是加强语气,激发读者的感情,以使读者留下深刻印象
正确辨识和运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设问、反 问、借代等十种常见的修辞手法，理解它们在具体语境中的表达作用； （1）比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜 明的形象，使说理更透彻。 （2）拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、形象。 （3）夸张的其作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事 物更突出、更鲜明。 （4）排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感 染力。 （5）对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。 （6）对比的作用是能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。 （7）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。 （8）借代的作用是可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。 （9）设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。 （10）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象
口诀:名时地评作 文学带识 对于名家要求 识记
文 学 常 识 口诀:名 时 地 评 作 对于名家要求 识记
“引号”(括号)—破折号 省略号·间隔号《书名号》 标号 标点 连接号着重号专名号 句中点号、,;: 点号 句末点号
标 点 标号 点号 “ 引号” （括号） ——破折号 … … 省略号 •间隔号《书名号》 -连接号 .着重号 __专名号 句中点号 、，；： 句末点号 。？！
(1)用词不 (2)语序不当 单句、文段或(3)搭配不 选择题的修改病 (4)成分残缺 或赘余 句、应用文格式 修改 (5)结构混乱 (6)表意不清 句丿2、仿写专练 (7)不合逻辑 3、语句的衔接与 排序 4、赏析、品析句 子(从思想内容、语言、修辞、意境等 方面分析)
句 子 1、单句、文段或 选择题的修改病 句、应用文格式 修改 2、仿写专练 3、语句的衔接与 排序 4、赏析、品析句 子 （1）用词不当 （2）语序不当 （3）搭配不当 （4）成分残缺 或赘余 （5）结构混乱 （6）表意不清 （7）不合逻辑 （从思想内容、语言、修辞、意境等 方面分析）
1、汉字的书写、注音、改错字 (多为常见易错的生字、多音 多义字、形近字) 2、词语(包括量词)、成语的 运用 词 语境义 3、词义解析 匕喻义 4、关联词语填空 近几年中考的语音、汉字题,更多地着眼于实际运 用,更加贴近生活。如在具体语境中给汉字注音,根据 拼音写出汉字,改正错别字。材料多取材于报刊、杂志, 在实践中考查学生语音、汉字的语言知识
字 词 1、汉字的书写、注音、改错字 （多为常见易错的生字、多音 多义字、形近字） 2、词语（包括量词）、成语的 运用 3、词义解析 4、关联词语填空 近几年中考的语音、汉字题，更多地着眼于实际运 用，更加贴近生活。如在具体语境中给汉字注音，根据 拼音写出汉字，改正错别字。材料多取材于报刊、杂志， 在实践中考查学生语音、汉字的语言知识。 语境义 比喻义