初中语文基本常识及答题公式 表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明 修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 说明文分类 1、实物说明文、事理说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品) 四、说明顺序 1、时间顺序:历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序 2、空间顺序:注意表方位的名词 3、逻辑顺序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到般、由现象到本质 五、说明方法 列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引资料 两大说明方式:平实说明与生动说明 六、说明文语言特征:生动(趣味性)准确(科学性) 七、记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙(追叙) 八、散文的分类:抒情散文和叙事散文 九、散文的特点:形散而神不散 十、小说的三要素:人物、故事情节与环境 十一、小说的结构:开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕,后有尾声) 十二、描写的方法
1 初中语文基本常识及答题公式 一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 三、说明文分类： 1、实物说明文、事理说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品） 四、说明顺序： 1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词 3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质 等。 五、说明方法： 列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引资料 两大说明方式：平实说明与生动说明 六、说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性） 七、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙） 八、散文的分类：抒情散文和叙事散文 九、散文的特点：形散而神不散 十、小说的三要素：人物、故事情节与环境 十一、小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声） 十二、描写的方法：
1、概括介绍与具体描写 2、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写; 3、正面描写与侧面烘托 小说中的环境描写:自然环境、社会环境 十三、议论文分类:立论、驳论 十四、议论文三要素 1、论点:解决“需要证明什么 2、论据:解决“用什么来证明 3、论证:解决“怎样来证明 十五、议论文结构 1、引论:提出问题 2、本论:分析问题 3、结论:解决问题 十六、论据类型:事实论据和道理论据 十七、常见论证方法 1、最基本的论证方法:摆事实、讲道理 2、常用论证方法:举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证,如引用名言则属于 道理论证λ对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样″“诸如此类”等词语) 十八、常见写作方法、表现手法 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓 理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 十九、语句在文章篇章结构上的作用
2 1、概括介绍与具体描写； 2、肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写； 3、正面描写与侧面烘托 4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境 十三、议论文分类：立论、驳论 十四、议论文三要素： 1、论点：解决“需要证明什么” 2、论据：解决“用什么来证明” 3、论证：解决“怎样来证明” 十五、议论文结构 1、引论：提出问题 2、本论：分析问题 3、结论：解决问题 十六、论据类型：事实论据和道理论据 十七、常见论证方法： 1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理 2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于 道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语） 十八、常见写作方法、表现手法： 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓 理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 十九、语句在文章篇章结构上的作用：
总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、 推动情节发展 二十、语句在表情达意方面的作用 渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)点明中心(揭示主旨)突出主题(深化中心) 二十一、语句特色评价用词 准确、严密、生动、形象、深入浅岀、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏 感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力 二十二、判断文段的说明中心(说明内容): 答题方式: 1、实物说明文:说明对象+对象的特征 2、事理说明文:关于…….….的道理(原因、方法、原理等) 3、程序说明文 的操作或实验或制作的过程 二十三、说明方法及其作用分析的常用答题格式 本句用了的说明方法,生动形象、具体直观、深入浅出(科学准确)地说明(说明内容),使读 二十四、词曲小知识 词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律,而题目则限定词(或曲)的内容。 二十五、引号的作用 1、表引用(引用人物对话、诗文句等) 2、表特定称谓(特殊含义) 3、表否定、反语、讽刺等意味;4、表强调。 二十六、限字题的解答
3 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、 推动情节发展 二十、语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心） 二十一、语句特色评价用词： 准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏 感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力 二十二、判断文段的说明中心（说明内容）： 答题方式： 1、实物说明文：说明对象＋对象的特征 2、事理说明文：关于…… ……的道理（原因、方法、原理等） 3、程序说明文：…… ……的操作或实验或制作的过程 二十三、说明方法及其作用分析的常用答题格式： 本句用了 的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明（说明内容），使读 者 。 二十四、词曲小知识 词牌名（或曲牌名）表示词（或曲）的格律，而题目则限定词（或曲）的内容。 二十五、引号的作用： 1、表引用（引用人物对话、诗文句等） 2、表特定称谓（特殊含义）； 3、表否定、反语、讽刺等意味；4、表强调。 二十六、限字题的解答：
1、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少); 2、对照字数要求进行简缩:①去除无关紧要的修饰语,②多音节词改为单音节词,③用简称(尤其是 地名 3、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍,看是否有语病,如有,必须修改。要做到句子简明 完整、通顺、明确。 二十七、拟写标语题: 1、语句必须简短、精炼 2、可采用以下句式:祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句,也可巧妙地应用诗文名句、谚语、 歇后语等稍作改动以切合语境 二十八、仿写句子: 1、仔细分析例句格式。注意例句所用的修辞手法(如比喻)和用词特点(如叠词)等。 2、如果是续写性仿句,还要注意语意的连贯一致。 二十九、口头表达题(如询问、交谈、电话交流等场景对话) 1、称呼:准确,体现人物关系; 2、结合提示语境,表意必须明确; 3、语气必须符合身份,切忌成人化、打官腔 4、注意文明礼貌用语的使用。 三十、词语的比较(选词填空) 1、比较词义,尤其是意思相近的词,一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区 别。 2、选好之后应该将相关句子多读几遍,反复体会。 三十一、根据文意给相关名词下定义
4 1、根据题目要求作完全准确的表述（此时不要过多地考虑字数的多少）； 2、对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称（尤其是 地名）。 3、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，看是否有语病，如有，必须修改。要做到句子简明、 完整、通顺、明确。 二十七、拟写标语题： 1、语句必须简短、精炼； 2、可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句，也可巧妙地应用诗文名句、谚语、 歇后语等稍作改动以切合语境。 二十八、仿写句子： 1、仔细分析例句格式。注意例句所用的修辞手法（如比喻）和用词特点（如叠词）等。 2、如果是续写性仿句，还要注意语意的连贯一致。 二十九、口头表达题（如询问、交谈、电话交流等场景对话） 1、称呼：准确，体现人物关系； 2、结合提示语境，表意必须明确； 3、语气必须符合身份，切忌成人化、打官腔； 4、注意文明礼貌用语的使用。 三十、词语的比较（选词填空）： 1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区 别。 2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。 三十一、根据文意给相关名词下定义：
以给“转基因作物”下定义为例。 1、格式A:转基因作物是一种……….·的作物。格式B:一种. 的作物叫做转基因作物 2、注意点:下定义必须把握住事物的本质属性,如“作物”就是“转基因作物”的本质属性;“数学方 法”就是“统筹方法”的本质属性。 三十二、文段中关键词语、短句的分析 在题目的题干中岀现了加引号的词语或句子,往往表明分析的对象源出于原文,在分析时应贯彻这样的 原则 词不离句→句不离段→段不离篇 也就是说一定要结合具体语境来考虑。 三十三、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义: 解答这类题目,要注意两点:一是这个词可能不再具有词典中的含义,而是特定语境中的特殊含义。二 是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了 一句中的“标致"。 三十四、语句作用、含义分析题 1、句中用了关联词“虽然…….但是…….”这组关联词表转折关系;用了关联词“不但…而且…….”之 类,这类关联词表递进关系,两者用意都在于强调后者。 2、倒装句的作用:往往是强调前置(即调到前面)的部分,如:“甚矣,汝之不惠”就是为了强调“汝 之不惠”的程度是“甚矣"。又如“并不见佳,我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照 这一胜景的评价是“并不见佳"。 3、评价、赏析句话:应从两个方面入手,先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手 法,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密…….再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你 什么感受、启迪、教育……
5 以给“转基因作物”下定义为例。 1、格式 A：转基因作物是一种…………的作物。格式 B：一种…………的作物叫做转基因作物。 2、注意点：下定义必须把握住事物的本质属性，如“作物”就是“转基因作物”的本质属性；“数学方 法”就是“统筹方法”的本质属性。 三十二、文段中关键词语、短句的分析： 在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的 原则： 词不离句→句不离段→段不离篇 也就是说一定要结合具体语境来考虑。 三十三、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义： 解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二 是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了” 一句中的“标致”。 三十四、语句作用、含义分析题： 1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之 类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。 2、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝 之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照” 这一胜景的评价是“并不见佳”。 3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手 法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你 什么感受、启迪、教育……