用有制约作用,在不同的情境中适用的词语也不同。所以词语使用得是否正 确,就不仅与词语本身的意义有关,还与语境中的逻辑因素、语体因素、修 辞因素以及语句的呼应等密切相关。 二)各小组快速查字典,完成各题。(每两组一题,看谁讲解得更精彩) 1.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是 ①日本政界的一些人妄图 日本侵华的历史,引起中日两国人民的强 烈反对。 ②端午节,民间有在身上挂香荷包的习俗,据说,这样可以 疾病 ③见到这一情景,她那满腔怨恨,似乎一下子都 A.窜改驱除融解B.篡改祛除融解 C.窜改祛除溶解D.篡改驱除溶解(1999年全国卷) 2.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一组是() ①要认真清查国有企业现存财产,以防有人借改革之机 国家资财。 ②去年治理中小学乱收费的工作由于各级领导重视,措施得力,多数地区乱 收费的发展势头得到 ③最初,巴黎只是塞纳河中间的一个小岛,后来 向塞纳河两岸发展 而成为一个大城市。 A.鲸吞遏止逐步B.侵吞遏制逐渐 C.侵吞遏制逐渐D.鲸吞遏止逐步 3.依次填入下列各句横线上的成语,与句意最贴切的一组是 ①玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品,神态各异,栩 栩如生,真是 ②货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画,品种齐全,真是 ③汽车向神农架山区奔驰,只见奇峰异岭扑面而来,令人 ④故宫博物院的珍宝馆里,陈列着各种奇珍异宝、古玩文物,令人 A.琳琅满目美不胜收目不暇接应接不暇 B.琳琅满目美不胜收应接不暇目不暇接 C.美不胜收琳琅满目目不暇接应接不暇 D.美不胜收琳琅满目应接不暇目不暇接(1996年全国卷) 方法小结 课堂小结:
6 用有制约作用，在不同的情境中适用的词语也不同。所以词语使用得是否正 确，就不仅与词语本身的意义有关，还与语境中的逻辑因素、语体因素、修 辞因素以及语句的呼应等密切相关。 （二）各小组快速查字典，完成各题。（每两组一题，看谁讲解得更精彩） 1.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ①日本政界的一些人妄图 日本侵华的历史，引起中日两国人民的强 烈反对。 ②端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以 疾病。 ③见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都 了。 A.窜改 驱除 融解 B.篡改 祛除 融解 C.窜改 祛除 溶解 D.篡改 驱除 溶解 （1999 年全国卷） 2. 依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ） ①要认真清查国有企业现存财产，以防有人借改革之机 国家资财。 ②去年治理中小学乱收费的工作由于各级领导重视，措施得力，多数地区乱 收费的发展势头得到 。 ③最初，巴黎只是塞纳河中间的一个小岛，后来 向塞纳河两岸发展 而成为一个大城市。 A．鲸吞 遏止 逐步 B．侵吞 遏制 逐渐 C．侵吞 遏制 逐渐 D．鲸吞 遏止 逐步 3.依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是 ①玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩 栩如生，真是＿＿＿＿。 ②货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是 ＿＿＿。 ③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人 。 ④故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人 。 A.琳琅满目 美不胜收 目不暇接 应接不暇 B.琳琅满目 美不胜收 应接不暇 目不暇接 C.美不胜收 琳琅满目 目不暇接 应接不暇 D.美不胜收 琳琅满目 应接不暇 目不暇接 （1996 年全国卷） 方法小结： 课堂小结：
高二年级语文学案 周次:编号 时间:主编 审批 词语的兄弟姐妹——同义词 第二课时 【学习目标】 1、掌握辨析同义词的方法,正确使用词语(包括成语) 2、把握词语之间的细微差别,感悟汉语词汇的博大精深,魅力无穷。 【重点难点】 掌握辨析同义词的方法,正确使用词语(包括成语)。 【学习过程】 目标一:掌握辨析同义词的方法,正确使用词语(包括成语)。 通过上一节课的练习,大家有什么体会? 【方法小结】 1、学习方法: 要重视词语的积累。除了掌握中学语文课本中的重要词语外,应该 随时摘录并定时整理平时阅读中,尤其是报刊杂志中出现的富有表现力、具 有较高文化内涵的词语。 二要加强语境意识。行之有效的方法是进行词语换用和同义词辨析。换 用和辨析必须探寻词义和上下文的内在联系,能够有效地增强语境意识ε 三要注重实际运用。除了在平时说话、作文中注意正确运用词语外,还 可以通过创设不同的情境,进行遣词造句的专项练习。遣词造句的专项训练 不同于平时说话作文中的词语运用,它目标明确,内容集中,能收到更好的 效果 2、审题要领: 主要是审明试题的类型,以便迅速有效地把握选项的特点和确定解题的 方法。词语运用的考核在每年高考卷中都会有类型不同的三到四道题,有虚 实词和成语的选词填空题,词语使用的正误判断题等。不同的类型,往往在 题干的表述上有所反映,比如用“最恰当的一组是”来表述的常是辨析型的 试题,而以“使用正确的一句是”来表达的是正误判别类的题目。类型不 同,给出的选项和语境也不同,解题的要求也就不同,一般来说,辨析型试 题所涉及的语境大,往往要把几个近义词语放在两个或两个以上的句子(语 境)中去比较;正误判别型试题,给出的句子完全不一样,没有可比性,须 从本句所提供的语境出发考虑其用词的正误。 3、解题步骤: ①审读题干,确定试题类型。 ②分析选项,确定词语含义。辨析型试题,都提供同义词或近义词选项,采
7 高二年级语文学案 周次： 编号： 时间： 主编： 审批： 词语的兄弟姐妹——同义词 第二课时 【学习目标】 1、掌握辨析同义词的方法,正确使用词语（包括成语）。 2、把握词语之间的细微差别,感悟汉语词汇的博大精深,魅力无穷。 【重点难点】 掌握辨析同义词的方法,正确使用词语（包括成语）。 【学习过程】 目标一：掌握辨析同义词的方法,正确使用词语（包括成语）。 通过上一节课的练习，大家有什么体会？ 【方法小结】 1、学习方法： 一要重视词语的积累。除了掌握中学语文课本中的重要词语外，应该 随时摘录并定时整理平时阅读中，尤其是报刊杂志中出现的富有表现力、具 有较高文化内涵的词语。 二要加强语境意识。行之有效的方法是进行词语换用和同义词辨析。换 用和辨析必须探寻词义和上下文的内在联系，能够有效地增强语境意识。 三要注重实际运用。除了在平时说话、作文中注意正确运用词语外，还 可以通过创设不同的情境，进行遣词造句的专项练习。遣词造句的专项训练 不同于平时说话作文中的词语运用，它目标明确，内容集中，能收到更好的 效果。 2、审题要领： 主要是审明试题的类型，以便迅速有效地把握选项的特点和确定解题的 方法。词语运用的考核在每年高考卷中都会有类型不同的三到四道题，有虚、 实词和成语的选词填空题，词语使用的正误判断题等。不同的类型，往往在 题干的表述上有所反映，比如用“最恰当的一组是”来表述的常是辨析型的 试题，而以“使用正确的一句是”来表达的是正误判别类的题目。 类型不 同，给出的选项和语境也不同，解题的要求也就不同，一般来说，辨析型试 题所涉及的语境大，往往要把几个近义词语放在两个或两个以上的句子（语 境）中去比较；正误判别型试题，给出的句子完全不一样，没有可比性，须 从本句所提供的语境出发考虑其用词的正误。 3、解题步骤： ①审读题干，确定试题类型。 ②分析选项，确定词语含义。辨析型试题，都提供同义词或近义词选项，采
用选词填空的形式,这类题要从辨析这些词语之间的细微差异入手,能准确 把握住同中之异,就容易抓住解题的要害。正误判别类,一般都给出加点词, 或特别指明句中含有成语,这类题必须分析加点的词语或成语与其他词语之 间的关系。 ③结合语境,确认正确答案。无论是以辨析为主还是以判别正误为主,都离 不开选项所给出的语境。仔细分析上下文,明确语境对语义的限制和补充解 释作用以判定词语运用的合理性。特别要注意的是,由于有了上下文,“不 通”的可以变“通”,不合理的可以变合理。 目标二:把握词语之间的细微差别,感悟汉语词汇的博大精深魅力无穷。 达标训练 1.依次填入下列句中划线处的最恰当的词语是() ①一般庙宇里的塑像,往往不是平板,就是怪诞,造型美的,又不象 中国人。 ②诗人是怀着一种丰收的喜悦的来进行景物描写的,所以全诗充满了 赞美的情调 ③“生存教育”的概念不是凭空产生的,它是联合国教科文组织对数十个国 家的教育进行考察后 提出的。 A.偶然心情慎重B.偶尔心情郑重 C.偶尔心绪慎重D.偶然心绪郑重 2.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是() ①这家企业改革的任务, 是“减员”,更重要的是“增效” ②预算即使制订得再,在执行过程中也难免发生变化。 ③今年春节期间,山西某地发生了一起 的假酒案。 A.不止正确耸人听闻B.不只正确耸人听闻 C.不只准确骇人听闻D.不止准确骇人听闻 3.依次填入下文横线处的词语,最恰当的一项是( 11月18日地球再次通过了狮子座流星群, 了著名的“狮子座流星雨” 当凌晨二时流星雨发生时,天空出现了近百颗流星_天空的景观。这些 流星好象从天空的同一个点幅射而出。幅射点(流星出发的那个点) 正好指向狮子座。天文学家根据_到的流星陨落的速度和方向再从中扣 除地球的运动速度及其重力场的作用,就能确定流星在空中的实际运动速度 和方向。 A.截获掠过轨迹观测 截断划过轨迹观察 C.截断掠过轨道观测 截获划过轨道观察 课堂小结:
8 用选词填空的形式，这类题要从辨析这些词语之间的细微差异入手，能准确 把握住同中之异，就容易抓住解题的要害。正误判别类，一般都给出加点词， 或特别指明句中含有成语，这类题必须分析加点的词语或成语与其他词语之 间的关系。 ③结合语境，确认正确答案。无论是以辨析为主还是以判别正误为主，都离 不开选项所给出的语境。仔细分析上下文，明确语境对语义的限制和补充解 释作用以判定词语运用的合理性。特别要注意的是，由于有了上下文，“不 通”的可以变“通”，不合理的可以变合理。 目标二：把握词语之间的细微差别,感悟汉语词汇的博大精深,魅力无穷。 达标训练 1.依次填入下列句中划线处的最恰当的词语是 （ ） ①一般庙宇里的塑像，往往不是平板，就是怪诞，造型 美的，又不象 中国人。 ②诗人是怀着一种丰收的喜悦的 来进行景物描写的，所以全诗充满了 赞美的情调。 ③“生存教育”的概念不是凭空产生的，它是联合国教科文组织对数十个国 家的教育进行考察后 提出的。 A.偶然 心情 慎重 B.偶尔 心情 郑重 C.偶尔 心绪 慎重 D.偶然 心绪 郑重 2. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （ ） ①这家企业改革的任务， 是“减员”，更重要的是“增效”。 ②预算即使制订得再 ，在执行过程中也难免发生变化。 ③今年春节期间，山西某地发生了一起 的假酒案。 A.不止 正确 耸人听闻 B.不只 正确 耸人听闻 C.不只 准确 骇人听闻 D.不止 准确 骇人听闻 3. 依次填入下文横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 11 月 18 日地球再次通过了狮子座流星群， 了著名的“狮子座流星雨”。 当凌晨二时流星雨发生时，天空出现了近百颗流星 天空的景观。这些 流星好象从天空的同一个点幅射而出。幅射点（流星 出发的那个点） 正好指向狮子座。天文学家根据 到的流星陨落的速度和方向再从中扣 除地球的运动速度及其重力场的作用，就能确定流星在空中的实际运动速度 和方向。 A.截获 掠过 轨迹 观测 B.截断 划过 轨迹 观察 C.截断 掠过 轨道 观测 D.截获 划过 轨道 观察 课堂小结：
高二年级语文学案 周次:编号: 时间 审批: 每年一部“新词典”一一新词语 第一课时 【学习目标】 1、通过分析餐馆用语的变化的原因,理解词汇是一个动态的系统。 2、理解新词语构造的基本特点,学会理性分析和使用新词语 3、明确对新词汇既要有宽容心,又要规范使用的要求 【学习重点】词汇使用的规范性 【学习难点】归纳新词汇出现的原因,正确对待新词汇的态度 【学习过程】 目标一:通过分析餐馆用语的变化的原因,理解词汇是一个动态的系统。 课堂活动 看了几部文学作品中对餐馆和就餐时人物和场景的描写,思考这些用语 都发生了哪些变化?这些变化有没有基本的规律可循? 目标二:理解新词语构造的基本特点,学会理性分析和使用新词语。 1、走近新词新语:交流和评比搜集、整理、分类、注解的新词语。 a、文化娱乐体育类 超女、海选、爆炒、动漫、彩信、大腕、写真、人气、搞笑 b、国家政治类 保先、三个代表、八荣八耻、十七大、社保、农民工、和谐社会、反恐 c、网络语言: 晒客、博客、菜鸟、网虫、草根网民、熊猫烧香、上网、下载、病毒 d、日常生活类 美容、瘦身、外卖、料理、按揭、物业、买单、廉租、愿景、磨合 e、科技发展类: 液晶、等离子电视、纳米技术、转基因、蓝牙、背投电视、信息库 2、思考探究: 了解新词新语产生的途径 目标三:明确对新词汇既要有宽容心,又要规范使用的要求
9 高二年级语文学案 周次： 编号： 时间： 主编 ： 审批： 每年一部“新词典” ——新词语 第一课时 【学习目标】 1、通过分析餐馆用语的变化的原因，理解词汇是一个动态的系统。 2、 理解新词语构造的基本特点，学会理性分析和使用新词语。 3、 明确对新词汇既要有宽容心，又要规范使用的要求 【学习重点】词汇使用的规范性 【学习难点】归纳新词汇出现的原因，正确对待新词汇的态度 【学习过程】 目标一：通过分析餐馆用语的变化的原因，理解词汇是一个动态的系统。 课堂活动： 看了几部文学作品中对餐馆和就餐时人物和场景的描写，思考这些用语 都发生了哪些变化？这些变化有没有基本的规律可循？ 目标二：理解新词语构造的基本特点，学会理性分析和使用新词语。 1、走近新词新语：交流和评比搜集、整理、分类、注解的新词语。 a、文化娱乐体育类： 超女、海选、爆炒、动漫、彩信、大腕、写真、人气、搞笑 b、国家政治类： 保先、三个代表、八荣八耻、十七大、社保、农民工、和谐社会、反恐 c、网络语言： 晒客、博客、菜鸟、网虫、草根网民、熊猫烧香、上网、下载、病毒 d、日常生活类： 美容、瘦身、外卖、料理、按揭、物业、买单、廉租、愿景、磨合 e、科技发展类： 液晶、等离子电视、纳米技术、转基因、蓝牙、背投电视、信息库 2、思考探究： 了解新词新语产生的途径 目标三：明确对新词汇既要有宽容心，又要规范使用的要求
案例一:朋友请客,你们会一起去“腐败”:孤独的夜晚,你会一个人 在论坛上“潜水”或“抢沙发”;连不上网,你会去请教你身边的“电脑达 人”:看不上某一只“菜鸟”,只因为他不够“IN"… 案例二:重庆市某中学一次语文期末考试中,一位学生在题为“我的理 想”的作文开头中这样写到:“偶8素米女,木油虾米太远大的理想,只稀 饭睡觉、粗饭,像偶酱紫的菜鸟……”。(我不是美女,没有什么太远大的理 想,只喜欢睡觉、吃饭,像我这样子的新手……)同学平时的周记里也常有: 偶、粉、我晕、我狂晕、我倒一类的词或句子。 请就这两个个问题发表看法 对于新词语的使用,特别是网络语言,我们应该持怎样的态度呢? 【导练】学以致用: 1、你认为下面词语哪些是新词语,哪些是生造词。 追捧、热销、持平、滥肆、爆满、迷你、沸辣、体惦 新词语 生造词: 2、举出两个新词语,并就其新词义作一简要解说。 随着社会的发展和变动,新词语也频频产生。新词语产生的途径多种多样 其一是利用已有的词语形式,赋予该词新的意义,如下海,原指到海中去游 泳或打渔,现在很多场合则指放弃原来的工作,投身商界做买卖。又 3、2006年高考安徽卷第18题:“雪藏”是近年来产生的新词。根据它在下 列各句中的意思,分别用一个词语置换(每处不超过4个字) (1)某歌星多年前因直言而“得罪”公司经纪人,从此被公司雪藏, 不知双方何时才能握手言和。( (2)为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场,该队正在考虑明日与法 国队交手时雪藏部分主力。( (3)这个原先颇有一定知名度的乡镇企业,在雪藏了五六年之后 举跻身“中国百强企业”之列。( 课堂小结:我们的汉语是鲜活的语言,兼收并蓄是她的特长,一切可以用来 增强我们汉语表达能力的词语,我们都可以拿来用。为此,我们要在生活中 关注语言,能从新产生的词语中领略当代流行变化,并能正确理解、运用新 词语。而对于有些使用范围很有限的网络语言,我们还是要规范的
10 案例一：朋友请客，你们会一起去“腐败”：孤独的夜晚，你会一个人 在论坛上“潜水”或“抢沙发”；连不上网，你会去请教你身边的“电脑达 人”；看不上某一只“菜鸟”，只因为他不够“IN”…… 案例二：重庆市某中学一次语文期末考试中，一位学生在题为“我的理 想”的作文开头中这样写到：“偶 8 素米女，木油虾米太远大的理想，只稀 饭睡觉、粗饭，像偶酱紫的菜鸟……”。（我不是美女，没有什么太远大的理 想，只喜欢睡觉、吃饭，像我这样子的新手……）同学平时的周记里也常有： 偶、粉、我晕、我狂晕、我倒一类的词或句子。 请就这两个个问题发表看法 ： 对于新词语的使用，特别是网络语言，我们应该持怎样的态度呢？ 【导练】学以致用： 1、你认为下面词语哪些是新词语，哪些是生造词。 追捧、热销、持平、滥肆、爆满、迷你、沸辣、体惦 新词语： 生造词： 2、举出两个新词语，并就其新词义作一简要解说。 随着社会的发展和变动，新词语也频频产生。新词语产生的途径多种多样， 其一是利用已有的词语形式，赋予该词新的意义，如下海，原指到海中去游 泳或打渔，现在很多场合则指放弃原来的工作，投身商界做买卖。又 如 。 3、2006 年高考安徽卷第 18 题：“雪藏”是近年来产生的新词。根据它在下 列各句中的意思，分别用一个词语置换（每处不超过 4 个字）。 （1）某歌星多年前因直言而“得罪”公司经纪人，从此被公司雪藏， 不知双方何时才能握手言和。 （ ） （2）为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场，该队正在考虑明日与法 国队交手时雪藏部分主力。（ ） （3）这个原先颇有一定知名度的乡镇企业，在雪藏了五六年之后，一 举跻身“中国百强企业”之列。（ ） 课堂小结:我们的汉语是鲜活的语言，兼收并蓄是她的特长，一切可以用来 增强我们汉语表达能力的词语，我们都可以拿来用。为此，我们要在生活中 关注语言，能从新产生的词语中领略当代流行变化，并能正确理解、运用新 词语。而对于有些使用范围很有限的网络语言，我们还是要规范的