石河子大学课程教案 学年学期 2014-2015学年 教师姓名 胡蓉 课程名称 机电一体化系统设计 授课班级 农机12-1、2班 授课时间 13周周三1-2节 授课地点 绿3-202 章节名称 §2.2.6滚珠丝杠副支撑方式的选择 课堂教学 掌握滚珠丝杠副的支撑方式 目的 2、掌握滚珠丝杠副的选择步骤 2.2.6滚珠丝杠副支撑方式的选择 一、支撑方式二、各种支撑方式的适用场合 教学内容 常用的轴承类型：推力轴承和角接触球轴承 及时间分配 单推-单推式，双推-双推式，双推-简支式，双推-自由式 制动装置 重点：1、滚珠丝杠副的支撑方式各适用于的场合 重点、难点 2、滚珠丝杠副的 以及对策 难点：同重点 方法：主要采用讲授的方法 教学方法 和手段 主要采取板书讲授，并充分利用多媒体技术向同学展示各种实例图片，动画等。 1、为什么滚珠丝杠副需要轴向预紧？ 作业、思考 2垂直安装系统中的滚珠丝杠副需要注意什么？ 3、滚珠丝杠副的公称直径如何选取？ 课后记 6
6 石 河 子 大 学 课 程 教 案 学年学期 2014-2015 学年 教师姓名 胡 蓉 课程名称 机电一体化系统设计 授课班级 农机 12-1、2 班 授课时间 13 周 周三 1-2 节 授课地点 绿 3-202 章节名称 §2.2.6 滚珠丝杠副支撑方式的选择 课堂教学 目的 1、掌握滚珠丝杠副的支撑方式 2、掌握滚珠丝杠副的选择步骤 教学内容 及时间分配 2.2.6 滚珠丝杠副支撑方式的选择 一、支撑方式 二、各种支撑方式的适用场合 常用的轴承类型：推力轴承和角接触球轴承 单推-单推式，双推-双推式，双推-简支式，双推-自由式 制动装置 重点、难点 以及对策 重点：1、滚珠丝杠副的支撑方式各适用于的场合 2、滚珠丝杠副的 难点：同重点 方法：主要采用讲授的方法 教学方法 和手段 主要采取板书讲授，并充分利用多媒体技术向同学展示各种实例图片，动画等。 作业、思考 题 1、为什么滚珠丝杠副需要轴向预紧？ 2 垂直安装系统中的滚珠丝杠副需要注意什么？ 3、滚珠丝杠副的公称直径如何选取？ 课后记
石河子大学课程教案 学年学期 2014-2015学年 教师姓名 胡蓉 课程名称 机电一体化系统设计 授课班级 农机12-1、2班 授课时间 14周周一3-4节 授课地点 绿3-202 章节名称 S2.2.4齿轮传动部件§2.2.5挠性传动部件§2.2.6间数传动机构 1、了解齿轮传动部件传动比分配原则，齿轮传动侧隙的调整方法 课堂散学 2、 了解挠性传动部件和间歇传动部件 目的 2.2.4齿轮传动部件 齿轮传动形式及其最佳传动比匹配原则 各级传动比的最佳分配原则 教学内容 齿轮传动间隙的调整方法。 及时间分配2.2.5挠性传动部件 同步带传动、钢带传动、绳轮传动 2.2.6间歇传动机构 棘轮传动、槽轮传动机构、蜗行凸轮传动 重点：1、齿轮传动中齿侧间隙的调整方法 2、各种间歇传动机构的特点 重点、难点 以及对策 难点：齿轮传动形式及其最佳传动比匹配原则 采用结合挂图讲授的方法 教学方法 和手段 主要采取板书讲授，并充分利用多媒体技术向同学展示各种实例图片，动画等 作业、思考 1、简述齿轮传动侧隙的调整方法，（以圆柱齿轮为例） 2、举例说明间歇传动机构的工作原理及特点。 课后记
7 石 河 子 大 学 课 程 教 案 学年学期 2014-2015 学年 教师姓名 胡 蓉 课程名称 机电一体化系统设计 授课班级 农机 12-1、2 班 授课时间 14 周 周一 3-4 节 授课地点 绿 3-202 章节名称 §2.2.4 齿轮传动部件 §2.2.5 挠性传动部件 §2.2.6 间歇传动机构 课堂教学 目的 1、 了解齿轮传动部件传动比分配原则，齿轮传动侧隙的调整方法 2、了解挠性传动部件和间歇传动部件 教学内容 及时间分配 2.2.4 齿轮传动部件 齿轮传动形式及其最佳传动比匹配原则 各级传动比的最佳分配原则 齿轮传动间隙的调整方法， 2.2.5 挠性传动部件 同步带传动、钢带传动、绳轮传动 2.2.6 间歇传动机构 棘轮传动、槽轮传动机构、蜗行凸轮传动 重点、难点 以及对策 重点：1、齿轮传动中齿侧间隙的调整方法 2、各种间歇传动机构的特点 难点：齿轮传动形式及其最佳传动比匹配原则 采用结合挂图讲授的方法 教学方法 和手段 主要采取板书讲授，并充分利用多媒体技术向同学展示各种实例图片，动画等。 作业、思考 题 1、简述齿轮传动侧隙的调整方法，（以圆柱齿轮为例） 2、举例说明间歇传动机构的工作原理及特点。 课后记