试卷代号：1155 中央广播电视大学2012一2013学年度第一学期“开放本科”期末考试（半开卷） 课程与教学论 试题 2013年1月 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。 一、选择题（每题2分，共10分） 1.20世纪80年代中期以前，我国课程设计的特点是()。 A,课程的适应性 B.课程设计的体制以统一的模式为主 C.注重学生发展与贴近生活实际 D.加强课程的综合性 2。比较典型的实行中央集权型课程管理模式的国家为()。 A.法国 B.美国 C.日本 D.瑞典 3.根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为()。 A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价 B.内部评价与外部评价 C.学生评价与教师评价 D.相对性评价与绝对性评价 739
试卷代号 1 1 5 5 中央广播电视大学 2 0 13学年度第一学期"开放本科"期末考试(半开卷) 课程与教学论试题 2013 年1 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校(工作站)名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔{含签字笔}答题，使用铅笔答题无效。 一、选择题{每题 2分，共 0分} 1. 20 纪80 设计 )。 A. B. 课程设 统一 模式 C. 注重学生发 D. 综合 2. 程管 模式 )。 A.法国 .美国 C. 本D.瑞典 3. 根据课程 )。 A. 形成性评 终结性评 B. 外部评价 C. 学生 D. 评价 绝对性评 739
4.( )的课程管理模式强调社会需求多样化，强调学校自身的独特性，强调学生的个 别差异，强调发展人的个性，实质上强调以人的发展为本。 A.中央集权型 B.地方分权型 C.混合型 D.蛋糕型 5.()总结出学习的四条规律：习得律、条件强化、泛化作用和消退作用。 A.华生 B.罗杰斯 C.杜威 D.斯金纳 二、填空题（每空1分，共10分）】 6.所谓教学手段，是指师生为实现预期的 ,开展教学活动、相互传递信 息的 或设备。 7.导课的针对性指教师在教学中既要考虑教学内容的需要，教学内容的需要，又要顾及 的特点。 8.课程内容的组织要遵循连续性、 和 原则。 9.在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过 、手 势、 、眼神、体态等来表达。 10.表现性目标旨在成为一个 ,学生围绕它可以运用原来学到的 和理 解了的意义，通过它扩展和拓深那些技能与理解，并使其具有 特点。 三、简答题（每题5分，共20分） 11.简述班级授课制的优缺点。 12.简述教学艺术的特征。 13.简述新课程标准中的课程目标体系。 14.课程评价模式主要有哪些？ 四、论述题（每题15分，共30分） 15.试论优化课堂气氛的具体方法。 16.请谈一谈对于推动新课程有效实施的策略的认识。 五、实例分析题(30分) 17.有一位数学教师，在讲“对数表”一课时，先问学生“一张纸厚度是0.083毫米，现在对 折3次，厚度不足1毫米，如果对折30次，请同学估计一下厚度”？学生：“30毫米”“60毫米” …！教师：“我经计算，这厚度将超过10座珠穆朗玛峰的叠起来的高度”。学生惊讶不已，甚 至有人认为老师搞错了。教师列出式子：0.083X23°，对学生说：“2”很难计算，不如查对数 表。” 试用学过的教学理论，联系自己的实际体会，分析这位教师的教学策略。 740
4. ( )的课程管理模式强调社会需求多样化，强调学校自身的独特性，强调学生的个 别差异，强调发展人的个性，实质上强调以人的发展为本。 A.中央集权型 .地方分权型 C. D. 5. ( )总结出学习的四条规律 z习得律、条件强化、泛化作用和消退作用。 A.华生 C. 威D.斯金 二、填空题{每空 1分，共 0分} 6. 教学手 指师 展教学 互传 息的或设备。 7. 针对性 师在教学 既要 教学 又要 的特点。 8. 遵循 续性 9. 表达 是非常丰 富 势、、眼神、体态等来表达。 10. 表现性 为一 它可 运 用 解了的意义，通过它扩展和拓探那些技能与理解，并使其具有-一一一一特点。 三、简答题{每题 5分，共 0分} 1. 12. 教学 13. 新课程 14. 课程 价模式主要有 四、论述题(每题 5分，共 0分} 15. 具体方 16. 程有 实施 五、实例分析题 0分) 17. 有-位 学教 对数 是0.083 3次，厚度不足 1毫米，如果对折 0次，请同学估计一下厚度"?学生 " 3 0毫米 '' 0毫米" ••.••• !教师"我经计算，这厚度将超过 0座珠穆朗玛峰的叠起来的高度"。学生惊讶不已，甚 至有人认为老师搞错了。教师列出式子: O. 083 X 230 ，对学生说: "2 对数 表。" 试用学过的教学理论，联系自己的实际体会，分析这位教师的教学策略。 740
试卷代号：1155 座位号☐ 中央广播电视大学2012一2013学年度第一学期“开放本科”期末考试（半开卷） 课程与教学论试题答题纸 2013年1月 题 号 二 三 四 五 总 分 分 数 得分 评卷人 一、选择题（每题2分，共10分） 1. 2. 3. 4. 5. 得分 评卷人 二、填空题（每空1分，共10分） 6. 7. 8. 9. 10. 得分 评卷人 三、简答题（每题5分，共20分） 11. 12. 13. 14. 741
试卷代号 1 1 5 5 座位号 中央广播电视大学 3学年度第一学期"开放本科"期末考试(半开卷) 课程与教学论试题答题纸 2013 年1 |题号|一|二|三|四 l五|总分| |分数 I I I I I I |得分|评卷人|业幅画 一选择题{每题 I I 三、简答题{每题 二、填空题{每空 1. 2. I~*IW$AI 6. 7. 8. 9. 10. I~ *IW$AI 11. 12. 13. 14. 3. 4. 5. 741
得分 评卷人 四、论述题（每小题15分，共30分） 15. 16. 得分 评卷人 五、实例分析题（共30分） 17. 742
|得分|评卷人| I I I 15. 16. |得分|评卷人| I I I 17. 742 四、论述题{每小题 5分，共 0分} 五、实例分析题{共 0分}
试卷代号：1155 中央广播电视大学2012一2013学年度第一学期“开放本科”期末考试（半开卷） 课程与教学论 试题答案及评分标准 (供参考) 2013年1月 一、选择题（每题2分，共10分） 1.B 2.A 3.B 4.B 5.D 二、填空题（每空1分，共10分）】 6.教学目的 工具媒体 7.学生 8.顺序性 整合性 9.副语言 面部表情 10.主题 技能 个人 三、简答题（每题5分，共20分） 11.班级授课制的优点：有利于大面积培养人才，扩大教学规模，提高教学效率，有利于发 挥教师的优势，突出教师的主导作用；有利于发挥班集体的教育作用，促进学生个性健康的发 展和学生的社会化进程；有利于科学文化知识的传授，确保学生获得系统的连贯的知识，保证 教学质量；有利于进行教学管理和教学检查。(3分) 班级授课制的缺点：学生的独立性与自主性受到很大限制，学生主要是接受性学习，不利 于培养学生的创新精神和实践能力；教学内容固定化、程序化，不能反映学生的实际需要，脱离 学生的现实生活；教学时间和教学内容预先设计，不能及时吸纳一些新的必要的科学成果；不 能很好地照顾学生个性的发展。(2分) 12.教学艺术的特征： (1)教学艺术的创造性。(2分) (2)教学艺术的形象性。(1分) (3)教学艺术的情感性。(1分) 743
试卷代号 5 5 中央广播电视大学 3学年度第一学期"开放本科"期末考试(半开卷) 课程与教学论试题答案及评分标准 (供参考〉 2013 年1 一、选择题{每题 2分，共 0分} loB 2.A 3. B 4. B 5.D 二、填空题{每空1分，共 0分} 6. 教学 具媒 7. 8. 序性 9. 言 面 10. 三、简答题{每题5分，共 0分} 1. 班级授课 大面积培养人 扩大教 规模 学效率 有利于 挥教师的优势，突出教师的主导作用;有利于发挥班集体的教育作用，促进学生个性健康的发 展和学生的社会化进程;有利于科学文化知识的传授，确保学生获得系统的连贯的知识，保证 教学质量F有利于进行教学管理和教学检查。 3分〉 班级授课制的缺点z学生的独立性与自主性受到很大限制，学生主要是接受性学习，不利 于培养学生的创新精神和实践能力;教学内容固定化、程序化，不能反映学生的实际需要，脱离 学生的现实生活F教学时间和教学内容预先设计，不能及时吸纳一些新的必要的科学成果F不 能很好地照顾学生个性的发展。 2分) 12. 特征 (1)教学艺术的创造性。 2分〉 (2) 象性 。(1 (3) 教学 情感性 (l 743