故乡 鲁迅
故 乡 鲁 迅
作者简介: 鲁迅: (1981-1936) 我国现代伟大的 无产阶级革命家、 思想家、文学家。 为我们留下800 多万字的文学巨 著
作者简介： 鲁迅： （1981-1936）， 我国现代伟大的 无产阶级革命家、 思想家、文学家。 为我们留下800 多万字的文学巨 著
解题 “我”于1919年12月回故乡 绍兴接母亲到北京,目睹农村的破 败和农民的凄苦,深切感受到少年 的好友与乡邻同我”之间的巨大 隔膜,引起“我”内心无法消除的 痛苦的感情波澜,同时也激起了 “我”要求改变现状的强烈愿望 年后,作者便以这段经历为素材, 写下了这篇小说。 故乡”这个题目,既交代 了事情发生和发展的具体地点,又 为人物活动提供了特定的场所和环
解题： “我”于1919年12月回故乡 绍兴接母亲到北京，目睹农村的破 败和农民的凄苦，深切感受到少年 的好友与乡邻同“我”之间的巨大 隔膜，引起“我”内心无法消除的 痛苦的感情波澜，同时也激起了 “我”要求改变现状的强烈愿望。 一年后，作者便以这段经历为素材， 写下了这篇小说。 “故乡”这个题目，既交代 了事情发生和发展的具体地点，又 为人物活动提供了特定的场所和环 境
分析课文 →、结构 小说按时间顺序,以“我回故乡的见闻和感 受为线索展开故事情节。全文分三部分: 第一部分(至“搬家到我在谋食的异地 去 写“我”回故乡。“我”在故乡所见到的 萧条景象以及我”悲凉的心情。 第二部分(至“已经一扫而空了”):写 “我”在故乡。这是小说的主体。主要刻画闰土和 杨二嫂两个人物,深刻反映了帝国主义、封建主义 给中国农村带来的苦难,给中国农民带来的心灵上 的鳓纡部分:写“我”离开故乡的心情和感受
分析课文： 一、结构： 小说按时间顺序，以“我回故乡的见闻和感 受为线索展开故事情节。全文分三部分： 第一部分（至“搬家到我在谋食的异地 去”）：写“我”回故乡。“我”在故乡所见到的 萧条景象以及“我”悲凉的心情。 第二部分（至“已经一扫而空了”）：写 “我”在故乡。这是小说的主体。主要刻画闰土和 杨二嫂两个人物，深刻反映了帝国主义、封建主义 给中国农村带来的苦难，给中国农民带来的心灵上 的创伤。 第三部分：写“我”离开故乡的心情和感受
二、人物形象: 1、闰土的形象 少年闰土 中年闰土 (天真、活浚) (木偶人) 讨论:为什么闰土由天真活泼的少年变成“木偶人”呢? “多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像 一个木偶人了”。一句话就是反动统治压迫的结果。 总结:他是在生活的重压下艰难地挣扎着的中国广大劳苦民众的代
二、人物形象： 1、闰土的形象： 少年闰土 中年闰土 （天真、活泼） （木偶人） 讨论：为什么闰土由天真活泼的少年变成“木偶人”呢？ “多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像 一个木偶人了”。一句话就是反动统治压迫的结果。 总结：他是在生活的重压下艰难地挣扎着的中国广大劳苦民众的代表