吉林省2012年初中毕业生学业考试语文试题 -、积累与运用(12分) 1.蒹葭苍苍,口口口口。所谓伊人,在水一方。(《诗经蒹葭》) 2.子曰:“口口口口口口,思而不学则殆。”(《论语为政》) 3.烽火连三月,口口口口口。(杜甫《春望》) 4.口口口口口口口,草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》) 5.无可奈何花落去,口口口口口口口。(晏殊《浣溪沙》) 6.范仲淹《岳阳楼记》中表达以天下为己任的政治情怀的句子是:“口口口口口口口,口口 口口口口”。 7.当一项事业遇到暂时的困难时,我们可以引用王安石《登飞来峰》中的两句诗:“口口口 口囗口口,口口口口口口口”来互相勉励,增强信心。 8.春花秋月,绿柳鸣禽,沧海大漠,名山大川……自然中的美景令人陶醉,幽美、壮丽的风 光激发我们无限灵感。请根据所给的上联,对出下联 上联:山清水秀风光好 下联:口口口口口口口 二、阅读(48分) )文言文阅读(15分) (甲)阅读下文,回答问题。(10分) 生于忧患,死于安乐 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于 海,百里奚举于市。故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其 身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,而后作。征于色,发于声,而后喻。入则无法家 拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 然后知生于忧患,而死于安乐也 9孟子是 时期的思想家、教育家。(1分) 10解释下列加点词在句中的意思。(2分) (1)人恒过然后能改 (2)困于心衡于虑而后作
吉林省 2012 年初中毕业生学业考试语文试题 一、积累与运用（12 分） 1.蒹葭苍苍，□□□□。所谓伊人，在水一方。（《诗经 蒹葭》） 2.子曰：“□□□□□□，思而不学则殆。”（《论语 为政》） 3.烽火连三月，□□□□□。（杜甫 《春望》） 4.□□□□□□□，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） 5.无可奈何花落去，□□□□□□□。（晏殊《浣溪沙》） 6.范仲淹《岳阳楼记》中表达以天下为己任的政治情怀的句子是：“□□□□□□□，□□ □□□□”。 7.当一项事业遇到暂时的困难时，我们可以引用王安石《登飞来峰》中的两句诗：“□□□ □□□□，□□□□□□□”来互相勉励，增强信心。 8.春花秋月，绿柳鸣禽，沧海大漠，名山大川……自然中的美景令人陶醉，幽美、壮丽的风 光激发我们无限灵感。请根据所给的上联，对出下联。 上联：山清水秀风光好 下联：□□□□□□□[ 二、阅读（48 分） （一）文言文阅读（15 分） （甲）阅读下文，回答问题。（10 分） 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于 海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。入则无法家 拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 9.孟子是 时期的思想家、教育家。（1 分） 10.解释下列加点词在句中的意思。（2 分） （1）人恒过．然后能改 （2）困于心衡．于虑而后作
11.请用自己的语言表述“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”这句话的意思。 (2分) 12文中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之处。(2分) 13两千多年来,孟子的许多思想一直对后人有着深远影响。请结合实际谈谈本文观点给你 的启示。(3分) (乙)阅读下文,回答问题。(5分) 长堤-水乡陆途 沈括 苏州至昆山县凡六十里,皆浅水无陆途,民颇病涉。久欲为长堤。但苏州皆泽国,无处 求土。嘉佑中,人有献计,就水中以鑪篠、刍槁为墙,栽两行,相去三尺。去墙六丈,又为 墙,亦如此,漉水中淤泥实鑪篠中,候干,即以水车汏去两墙之间旧水,墙间六丈皆土。 留其半以为堤脚,掘其半为渠,取土以为堤。每三四里则为一桥,以通南北之水。不日堤成, 至今为利 【注释】陆途:地上的道路。病涉:苦于涉水行走。泽国:低洼积水之地。鑪餘:芦苇。漉: 淘干。实:填塞。洑:排水。 14文中“亦如此”中的“此”的意思是 15请用原文语句回答,人们“欲为长堤”遇到的困难是什么?(2分) 16选文记载的主要内容是什么?由此反映出古代劳动人民什么特点?(2分) (二)现代文阅读(28分) 阅读下文,回答问题 他是一片温暖的湖泊 ①我和汪老曾有较多的接触。我们《十月》杂志编发过他的短篇小说《岁寒三友》、《露 水》以及散文《萝卜》、《烟赋》等。我和汪老一起到南方采风,到湖南娄底讲学,在怀柔水 库、中华文学基金会开会,我还到他蒲黄榆的家里拿过稿子。我和汪老待在一起时间最长的 次是1991年4月红塔山笔会期间,俩人共住一室达半个月之久,我面对面地向他学到了 许多东西,终身难忘 ②汪老对我说:写作就是写语言。一篇作品的语言,是一个有机的整体,好比河中的流 水,切不断,割不开,互相融合,牵一发而动全身。所以他年轻时写的作品都能背出来,因 为作品的语言有内在的节奏和韵律。记得《沙家浜》剧本在传阅过程中,有一场戏的稿子丢 失了,团里领导和打字员急得团团转。汪老安慰他们,叫他们放心,不要着急。然后,他坐
11.请用自己的语言表述“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”这句话的意思。 （2 分） 12.文中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之处。（2 分） 13.两千多年来，孟子的许多思想一直对后人有着深远影响。请结合实际谈谈本文观点给你 的启示。（3 分） （乙）阅读下文，回答问题。（5 分） 长堤-水乡陆途 沈括 苏州至昆山县凡六十里，皆浅水无陆途，民颇病涉。久欲为长堤。但苏州皆泽国，无处 求土。嘉佑中，人有献计，就水中以籧篨、刍槁为墙，栽两行，相去三尺。去墙六丈，又为 一墙，亦如此，漉水中淤泥实籧篨中，候干，即以水车汱去两墙之间旧水，墙间六丈皆土。 留其半以为堤脚，掘其半为渠，取土以为堤。每三四里则为一桥，以通南北之水。不日堤成， 至今为利。 【注释】陆途：地上的道路。病涉：苦于涉水行走。泽国：低洼积水之地。籧篨：芦苇。漉： 淘干。实：填塞。汱：排水。 14.文中“亦如此”中的“此”的意思是 。（1 分） 15.请用原文语句回答，人们“欲为长堤”遇到的困难是什么？（2 分） 16.选文记载的主要内容是什么？由此反映出古代劳动人民什么特点？（2 分） （二）现代文阅读（28 分） 阅读下文，回答问题。 他是一片温暖的湖泊 ①我和汪老曾有较多的接触。我们《十月》杂志编发过他的短篇小说《岁寒三友》、《露 水》以及散文《萝卜》、《烟赋》等。我和汪老一起到南方采风，到湖南娄底讲学，在怀柔水 库、中华文学基金会开会，我还到他蒲黄榆的家里拿过稿子。我和汪老待在一起时间最长的 一次是 1991 年 4 月红塔山笔会期间，俩人共住一室达半个月之久，我面对面地向他学到了 许多东西，终身难忘。 ②汪老对我说：写作就是写语言。一篇作品的语言，是一个有机的整体，好比河中的流 水，切不断，割不开，互相融合，牵一发而动全身。所以他年轻时写的作品都能背出来，因 为作品的语言有内在的节奏和韵律。记得《沙家浜》剧本在传阅过程中，有一场戏的稿子丢 失了，团里领导和打字员急得团团转。汪老安慰他们，叫他们放心，不要着急。然后，他坐
在打字机旁,将这场戏从第一个字一直背到了最后一个字 ③汪老说:要随时随地注意用文字语言描写你所见到的生活现象。他下放到张家口劳动 住羊舍时,外面有一带树墙,夜班火车驶过时,车窗里的灯光一一照射在树墙上。怎样描 述这种现象呢?他在《羊舍一夕》中是这样写的:“车窗蜜黄的灯光,一一照在树墙上 方块,一方块,川流不息地追赶着……你总觉得刮下满地枝叶来似的……”“刮”字,表示 火车灯光的力度和速度 ④汪曾祺到美国做访问学者时,在哈佛大学、耶鲁大学演讲的题目就是《中国文学的语 言问题》,由此可见他对文学语言的重视 ⑤我喜欢写散文,利用深夜长谈的机会,向汪老请教写散文的经验。他告诉我:写散文 应克制,要像画画似的留白,不要像小姑娘那样感情泛滥。老头写情书,总归不自然。有的 散文家的作品像一团火,熊熊燃烧,但看完觉得空空洞洞,留不下什么印象。写散文需要阅 历,没有坎坷,没有痛苦,便写不出好文章。散文不能落入俗套,切忌拿腔拿调。所以,他 一直希望把散文写得平易自然,写得平淡一点,像家常话,亲切、朴素;当然也可以工笔、 繁密,如何其芳的《画梦录》,别有风采,像一丛秾丽的花,“但这样的散文,我写不出来。” ⑥有一次我对汪老说:我不是京剧迷,但对您执笔写的《沙家浜·智斗》中阿庆嫂的那 段唱词特别欣赏,即:“垒起七星灶,铜壶煮三江,摆开八仙桌,招待十六方。来的都是客 全凭嘴一张。”汪老手里夹了一支烟,凑到嘴边猛吸一口,笑道:“你对这段唱词别太认真, 我在那里搞了一组数字游戏。‘铜壶煮三江’,是受到苏东坡诗词的启发。‘人一走,茶就凉”, 也是数字概念,它表示零。” ⑦我说:“没有诗词修养,古文功底,是写不出这段唱词的。”于是,他回忆起自己的童年: 他的祖父汪嘉勋是清朝末年的拔贡,从小就督促他握笔描红,背古文。到了小学五年级,祖 父亲自给他讲《论语》,叫他多练毛笔字。祖父说:“你要耐心,把基础打好了,够你受用 辈子。”汪老说:“我13岁那年写了一篇八股文,祖父见了叹息道,‘如果在清朝,你完全 可以中一个秀才。’祖父见我有了长进,就送我几本名贵的碑帖和一方紫色端砚 ⑧在南国的那些春夜里,汪老跟我畅谈西南联大。谈在张家口时农科所叫他画土豆和 马铃薯花,画成了一部《中国马铃薯图谱》,可惜没有像沈从文的《中国古代服饰研究》 样留传下来。那部《画谱》的原稿在“文革”中被毁掉了,他十分遗憾。 ⑨有一天到了大理,我们在下关市游了洱海,参观了蝴蝶泉,晩上看了大理白族歌舞团 演出的三道茶歌舞晚会。回到宾馆就寝,汪老把头靠在床栏上,颇为得意地对我说:小张, 你知道吗,我之所以写这几篇论述烹饪的文章,是因为我是《中国烹饪》杂志的特约撰稿人
在打字机旁，将这场戏从第一个字一直背到了最后一个字。 ③汪老说：要随时随地注意用文字语言描写你所见到的生活现象。他下放到张家口劳动 住羊舍时，外面有一带树墙，夜班火车驶过时，车窗里的灯光一一照射在树墙上。 怎样描 述这种现象呢？他在《羊舍一夕》中是这样写的：“车窗蜜黄的灯光，一一照在树墙上，一 方块，一方块，川流不息地追赶着……你总觉得刮下满地枝叶来似的……”“刮”字，表示 火车灯光的力度和速度。 ④汪曾祺到美国做访问学者时，在哈佛大学、耶鲁大学演讲的题目就是《中国文学的语 言问题》，由此可见他对文学语言的重视。 ⑤我喜欢写散文，利用深夜长谈的机会，向汪老请教写散文的经验。他告诉我：写散文 应克制，要像画画似的留白，不要像小姑娘那样感情泛滥。老头写情书，总归不自然。有的 散文家的作品像一团火，熊熊燃烧，但看完觉得空空洞洞，留不下什么印象。写散文需要阅 历，没有坎坷，没有痛苦，便写不出好文章。散文不能落入俗套，切忌拿腔拿调。所以，他 一直希望把散文写得平易自然，写得平淡一点，像家常话，亲切、朴素；当然也可以工笔、 繁密，如何其芳的《画梦录》，别有风采，像一丛秾丽的花，“但这样的散文，我写不出来。” ⑥有一次我对汪老说：我不是京剧迷，但对您执笔写的《沙家浜·智斗》中阿庆嫂的那 段唱词特别欣赏，即：“垒起七星灶，铜壶煮三江，摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客， 全凭嘴一张。”汪老手里夹了一支烟，凑到嘴边猛吸一口，笑道：“你对这段唱词别太认真， 我在那里搞了一组数字游戏。‘铜壶煮三江’，是受到苏东坡诗词的启发。‘人一走，茶就凉”， 也是数字概念，它表示零。” ⑦我说：“没有诗词修养，古文功底，是写不出这段唱词的。”于是，他回忆起自己的童年： 他的祖父汪嘉勋是清朝末年的拔贡，从小就督促他握笔描红，背古文。到了小学五年级，祖 父亲自给他讲《论语》，叫他多练毛笔字。祖父说：“你要耐心，把基础打好了，够你受用 一辈子。”汪老说：“我 13 岁那年写了一篇八股文，祖父见了叹息道，‘如果在清朝，你完全 可以中一个秀才。’祖父见我有了长进，就送我几本名贵的碑帖和一方紫色端砚。” ⑧在南国的那些春夜里，汪老跟我畅谈西南联大。谈在张家口时农科所叫他画土豆和 马铃薯花，画成了一部《中国马铃薯图谱》，可惜没有像沈从文的《中国古代服饰研究》一 样留传下来。那部《画谱》的原稿在“文革”中被毁掉了，他十分遗憾。 ⑨有一天到了大理，我们在下关市游了洱海，参观了蝴蝶泉，晚上看了大理白族歌舞团 演出的三道茶歌舞晚会。回到宾馆就寝，汪老把头靠在床栏上，颇为得意地对我说：小张， 你知道吗，我之所以写这几篇论述烹饪的文章，是因为我是《中国烹饪》杂志的特约撰稿人
要当一个名厨,必须有丰富的想象力,不能墨守成规,要不断创新,创造出新菜、新味来 照着菜谱做菜,绝没有出息。比如油条,你把它剪成一段一段,中间嵌入拌有榨菜、葱花的 肉末,再放到油锅里煎,捞出来就特别好吃。这种菜不妨叫做“夹馅回锅油条”,对此我有 申请专利的权利 ⑩0汪老是美食家。一路上他坐到哪一桌吃饭,女作家们便众星捧月似的围着他,跟到哪 一桌:他爱吃什么菜,女作家们跟着吃,很快那盆菜就吃得精光。茅盾文学奖获得者凌力女 士称汪老为酒仙、烟精、文狐。 αD经过那次相伴,我和汪老互相熟悉了起来,他把出版的《蒲桥集》签上名送给我,还 写了一首七言诗,叫我去拿。记得前两句是“独有慧心分品格,不随俗眼看文章”。 ①2汪老的诗好,画好,文好,所以我称他为中国“最后一位文人作家”。他不仅古诗写 得好,白话诗也极有味道。但就是因为一首新诗《早春》,给他带来了灾难。 a31992年春天,我和《哥德巴赫猜想》的作者徐迟,还有王元化先生,在深圳西湖度 假。一日,徐迟到我的房间小坐,见桌上放着一本《汪曾祺作品自选集》,拿起来翻了翻 突然用书掩住脸,怀着歉疚的心情说:“是我害了他。”我吃了一惊,问他何出此言?他说: “1957年6月,我在《诗刊》编辑部工作,看到汪曾祺寄来的一组新诗《早春》。第一首是 《彩旗》,只有两句:‘当风的彩旗,像一片被缚住的波浪'’,我很欣赏,给他发表在《诗刊》 上,这就惹了祸。‘反右’运动以后,《早春》和《彩旗》受到了无情批判,说作者诬蔑红旗 是不自由的、被束缚的。《早春》的诗题也犯了大忌。费孝通因为《知识分子的早春天气》 被划成了右派,汪曾祺的《早春》和费孝通的一样反动,也被划成右派,下放张家口劳动 如果我不发他这组诗,也许他就没有这样的遭遇了。” ω0汪老遭遇重重坎坷,却始终淡定、幽默、乐观地笑对人生,是许多人的良师益友:他 虽未曾高居要职,却以自己的文学才华和人格魅力影响了几代读者—一汪曾祺,是一片温暖 的湖泊 17.给下列词语中加点的字注音。(2分) (1)坎坷(2)督促(3)嵌入(4)湖泊 18.解释下列加点词语在句中的意思。(2分) (1)一路上他坐到哪一桌吃饭,大家便众星捧月似的围着他,跟他到哪一桌。 (2)他不仅古诗写得好,白话诗也极有味道。 19请从修辞方法的角度对“一篇作品的语言,好比河中的流水,切不断,割不开,互相融 合,牵一发而动全身”这句话的表达效果进行评析。(4分)
要当一个名厨，必须有丰富的想象力，不能墨守成规，要不断创新，创造出新菜、新味来。 照着菜谱做菜，绝没有出息。比如油条，你把它剪成一段一段，中间嵌入拌有榨菜、葱花的 肉末，再放到油锅里煎，捞出来就特别好吃。这种菜不妨叫做“夹馅回锅油条”，对此我有 申请专利的权利。 ⑩汪老是美食家。一路上他坐到哪一桌吃饭，女作家们便众星捧月似的围着他，跟到哪 一桌；他爱吃什么菜，女作家们跟着吃，很快那盆菜就吃得精光。茅盾文学奖获得者凌力女 士称汪老为酒仙、烟精、文狐。 ⑾经过那次相伴，我和汪老互相熟悉了起来，他把出版的《蒲桥集》签上名送给我，还 写了一首七言诗，叫我去拿。记得前两句是“独有慧心分品格，不随俗眼看文章”。 ⑿汪老的诗好，画好，文好，所以我称他为中国“最后一位文人作家”。他不仅古诗写 得好，白话诗也极有味道。但就是因为一首新诗《早春》，给他带来了灾难。 ⒀1992 年春天，我和《哥德巴赫猜想》的作者徐迟，还有王元化先生，在深圳西湖度 假。一日，徐迟到我的房间小坐，见桌上放着一本《汪曾祺作品自选集》，拿起来翻了翻， 突然用书掩住脸，怀着歉疚的心情说：“是我害了他。”我吃了一惊，问他何出此言？他说： “1957 年 6 月，我在《诗刊》编辑部工作，看到汪曾祺寄来的一组新诗《早春》。第一首是 《彩旗》，只有两句：‘当风的彩旗，像一片被缚住的波浪’，我很欣赏，给他发表在《诗刊》 上，这就惹了祸。‘反右’运动以后，《早春》和《彩旗》受到了无情批判，说作者诬蔑红旗 是不自由的、被束缚的。《早春》的诗题也犯了大忌。费孝通因为《知识分子的早春天气》 被划成了右派，汪曾祺的《早春》和费孝通的一样反动，也被划成右派，下放张家口劳动。 如果我不发他这组诗，也许他就没有这样的遭遇了。” ⒁汪老遭遇重重坎坷，却始终淡定、幽默、乐观地笑对人生，是许多人的良师益友；他 虽未曾高居要职，却以自己的文学才华和人格魅力影响了几代读者——汪曾祺，是一片温暖 的湖泊。 17．给下列词语中加点的字注音。（2 分） （1）坎坷．（2）督促．（3）嵌．入（4）湖泊． 18．解释下列加点词语在句中的意思。（2 分） （1）一路上他坐到哪一桌吃饭，大家便众星捧月 ．．．．似的围着他，跟他到哪一桌。 （2）他不仅古诗写得好，白话诗也极有味道．．。 19.请从修辞方法的角度对“一篇作品的语言，好比河中的流水，切不断，割不开，互相融 合，牵一发而动全身”这句话的表达效果进行评析。（4 分）
20.第5段中汪老教给作者哪些写散文的经验?(写出两点即可)(4分) 21第7段中作者插叙了汪老童年时的哪几件事?叙述这几件事运用了哪种记叙顺序?(3 分) 22纵观全文,汪老是一个怎样的人?请结合文章内容回答。(4分) 23作者饱含深情地回忆自己与汪老的交往经历,表达了怎样的思想感情?(4分) 24第3段叙述汪老对作者写作方面的指导时,汪老的“用文学语言描写你所见到的生活现 象”的写作经验,很值得我们学习与借鉴。请结合你的观察与体验,用文学语言写出生活中 的某一情景。(5分) (三)名著阅读(5分) 阅读名著就是感受百味人生。通过阅读我们会不断地丰富人生,收获成长。在你喜欢的名著 中,哪一部让你有成长方面的心得?请根据这部名著回答下列问题 (1)书名:《 (2)作者: (3)·请结合书中内容写出最主要的成长心得: 三、骂作(60分) 26.以下两个作文,任选其 作文(1)题目:歉疚 作文(2)阅读下面材料,选择感悟最深的一点,自拟题目,写一篇文章。 余晨 2012年5月28日,唐山市发生了4.8级地震,有专家表示,这次地震是1976年唐山大地 震的余震 当时滦南县英才中学震感强烈,课桌晃起来,桌上杯子里的水也跟着颤动,接着又是一次晃 动,班里一个应灵敏的男生喊道:“地震了! 同学们的第一反应是就地躲好,因脚伤而打着石膏的常钊却有些不知所措。这时,坐在他右 边的强智杰向他靠过来,单膝跪地,用上半身护信他的头,担心天花扳掉下来砸到没法躲避 的常钊 当听到撤退命令时,坐在第二排的孙鯤突然跑到最后一排背起常钊,其他四位同学也立刻 过来协助。6个人用40多秒的时间走完了从3楼下来的50多级台阶。一路上,常钊紧紧抑 住孙鯤,不停地说谢谢,眼圈也红了,最后还是忍不住流泪 事后,不善言辞的孙鲲说:“当时什么都没想,只是觉得常钊腿脚不便,不能把他留在危险
20.第 5 段中汪老教给作者哪些写散文的经验？（写出两点即可）（4 分） 21.第 7 段中作者插叙了汪 老童年时的哪几件事？叙述这几件事运用了哪种记叙顺序？（3 分） 2 2.纵观全文，汪老是一个怎样的人？请结合文章内容回答。（4 分） 23.作者饱含深情地回忆自己与汪老的交往经历，表达了怎样的思想感情？（4 分） 24.第 3 段叙述汪老对作者写作方面的指导时，汪老的“用文学语言描写你所见到的生活现 象”的写作经验，很值得我们学习与借鉴。请结合你的观察与体验，用文学语言写出生活中 的某一情景。（5 分） （三）名著阅读（5 分） 阅读名著就是感受百味人生。通过阅读我们会不断地丰富人生，收获成长。在你喜欢的名著 中，哪一部让你有成长方面的心得？请根据这部名著回答下列问题。 （1）书名：《 》 （2）作者： （3）请结合书中内容写出最主要的成长心得： 三、写作（60 分） 26.以下两个作文，任选其一。 作文（1）题目：歉疚 作文（2）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 余震 2012 年 5 月 28 日，唐山市发生了 4.8 级地震，有专家表示，这次地震是 1976 年唐山大地 震的余震。 当时滦南县英才中学震感强烈，课桌晃起来，桌上杯子里的水也跟着颤动，接着又是一次晃 动，班里一个应灵敏的男生喊道：“地震了！” 同学们的第一反应是就地躲好，因脚伤而打着石膏的常钊却有些不知所措。这时，坐在他右 边的强智杰向他靠过来，单膝跪地，用上半身护信他的头，担心天花扳掉下来砸到没法躲避 的常钊。 当听到撤退命令时，坐在第二排的孙鲲突然跑 到最后一排背起常钊，其他四位同学也立刻 过来协助。6 个人用 40 多秒的时间走完了从 3 楼下来的 50 多级台阶。一路上，常钊紧紧抑 住孙鲲，不停地说谢谢，眼圈也红了，最后还是忍不住流泪。 事后，不善言辞的孙鲲说：“当时什么都没想，只是觉得常钊腿脚不便，不能把他留在危险