吴敬梓 进中 举
吴敬梓
学习目标: 、了解封建科举制度的毒害。 二、理解对比和讽刺的写法与 作用
学习目标： 一、了解封建科举制度的毒害。 二、理解对比和讽刺的写法与 作用
出身于世代书香的官僚 吴敬梓地主家庭早年热衷科举,考 秀才,但再也未中举人。考场 上的失意,家庭生活由富到贫 的变化,在与官僚、绅士的交 往中,他逐渐看透了他们丑恶 的灵魂,对现实,龙其对科举 制度有了较深刻地认识,这些 对他写作《儒林外史》有很大 的影响,鲁迅先生说他“身为 士人,熟悉其中情形,故其暴 露丑态就能格外详细
出身于世代书香的官僚 地主家庭,早年热衷科举，考 秀才，但再也未中举人。考场 上的失意，家庭生活由富到贫 的变化，在与官僚、绅士的交 往中，他逐渐看透了他们丑恶 的灵魂，对现实，龙其对科举 制度有了较深刻地认识，这些 对他写作《儒林外史》有很大 的影响，鲁迅先生说他“身为 士人，熟悉其中情形，故其暴 露丑态就能格外详细。 ” 吴敬梓
是一部章回体长篇 《儒林外史》讽刺小说,共5回。全 书通过对封建科举制度 儒‖的弊害和知识分子的精 林种生活的腐朽堕落的描 外绘,深刻地接露和强烈 史地抨击了封建社会道德 风俗的败坏和政治的黑 暗,它是一幅刻画入微 形象逼真的封建社会儒 林百丑图
是一部章回体长篇 讽刺小说，共55回。全 书通过对封建科举制度 的弊害和知识分子的精 神生活的腐朽堕落的描 绘，深刻地接露和强烈 地抨击了封建社会道德 风俗的败坏和政治的黑 暗，它是一幅刻画入微， 形象逼真的封建社会儒 林百丑图。 《儒林外史》
课文结构 《范进中举》按故事情节的发展,可 分为中举前和中举后两大部分。 第一部分:写范进中举之前的情况。 第二部分:写范进中举喜极发疯及中举以 后社会地位显著变化
《范进中举》按故事情节的发展，可 分为中举前和中举后两大部分。 第一部分：写范进中举之前的情况。 第二部分：写范进中举喜极发疯及中举以 后社会地位显著变化。 课文结构 ：