水蓝蓝的天空,金灿灿的阳光,绿油油的小草,在那儿,无处不在 快乐伴随在我的身边。我在熙春公园里玩耍,可是好景不长,发生 意外。 公园里跑来了一只凶猛的大狗,那时候我还小,我一看到狗就拼命 的跑着,可狗也朝我跑了过来,我更用力地跑,还边跑边大叫:“救 命啊 命啊 那时倏妈妈不在,我 要哭出来 可是狗在 追我,我连哭也没时间没了,我跑着跑着,发现狗不再追我了,我停 喘了口起,我怕狗再来咬我,想再继续跑,但我对这凶猛的狗的好 奇还是把我吸引在 我小心翼翼地跑了回去,看到了那一幕,那只 大狗正在向一只似乎断了翅膀的小鸟逼近,我想帮助那鸟,可我自己 得出那小男孩也怕那狗,可附近没有萁他的人,那小男孩只好独首 大声 那术男孩扰豫0.01秒支继续跑过去,那狗侽 那狗转过身大叫 ,立刻掉头就跑了 我还在那看着,我盯着那小鸟,我这下才仔细地看了一下,那鸟多么 漂亮啊我想,那小男孩会把那小鸟救二,最后把放了吗?我看见 那小男孩从口袋单拿出一张纸,小心翼翼地把小鸟捧了起来,存细端 详着,轻轻得,頂着. 我正在专心地看着,忽然妈妈来了,拍了我一下,“在干什么呢!” 我被妈妈下了,大跳,我转过身,手指着前面说:“我在看别人救小 鸟…:”我转过身;却发现那人不见了:、我不停地对妈妈说这是真的, 司妈妈只当一个小话。我心中却忘不子这见事 帮助别人,舍己为人是为了什么,就是为了让别人看你那一瞬间的 美丽吗?不是的,是向人们展现自己最艳丽的一面,最美丽的瞬间
水蓝蓝的天空，金灿灿的阳光，绿油油的小草，在那儿，无处不在 的快乐伴随在我的身边。我在熙春公园里玩耍，可是好景不长，发生 了意外。 公园里跑来了一只凶猛的大狗，那时候我还小，我一看到狗就拼命 的跑着，可狗也朝我跑了过来，我更用力地跑，还边跑边大叫：“救 命啊……救命啊……”那时候妈妈不在，我几乎要哭出来了，可是狗在 追我，我连哭也没时间没了，我跑着跑着，发现狗不再追我了，我停 下喘了口起，我怕狗再来咬我，想再继续跑，但我对这凶猛的狗的好 奇还是把我吸引住了，我小心翼翼地跑了回去，看到了那一幕，那只 大狗正在向一只似乎断了翅膀的小鸟逼近，我想帮助那鸟，可我自己 也害怕，在我为小鸟担心的时候，一个比我大一点的西男孩跑了过来， 看得出那小男孩也怕那狗，可附近没有其他的人，那小男孩只好独自 向那狗勇敢地跑去，并且十分大声地喊叫，那狗转过身大叫了几下， 那小男孩犹豫了0.01秒又继续跑过去，那狗愣了一下，立刻掉头就跑了， 我还在那看着，我盯着那小鸟，我这下才仔细地看了一下，那鸟多么 漂亮啊，我想，那小男孩会把那小鸟救了，最后把鸟放了吗？我看见 那小男孩从口袋里拿出一张纸，小心翼翼地把小鸟捧了起来，仔细端 详着，轻轻得，摸着…… 我正在专心地看着，忽然妈妈来了，拍了我一下，“在干什么呢！” 我被妈妈下了一大跳，我转过身，手指着前面说：“我在看别人救小 鸟……”我转过身，却发现那人不见了，我不停地对妈妈说这是真的， 可妈妈只当一个小话。我心中却忘不了这见事…… 帮助别人，舍己为人是为了什么，就是为了让别人看你那一瞬间的 美丽吗？不是的，是向人们展现自己最艳丽的一面，最美丽的瞬间
错误的认识、对别人的不型多多 心中的烦恼、人生的失落、孤独 心理、生活的困境、内心的 对 段写“问题”到大的堡翁、别大对县己朗误会 生的迷茫困惑、对时光浪费的悔恨、 自卑懦弱的心理、对他人嫉妒的心 问愿解决{二段“解决方(启示,二读书明逼他人通助 法来解决某象、他人劝慰、生活启迪、他 个问题 人关爱、亲身实践、自得其乐、 他人严管、逐步克服等。 段写“感受”,指的是在解决问题 后,抒发情感或表达感悟
一段 二段 写“感受”，指的是在解决问题 后，抒发情感或表达感悟。 问题解决 式结构 三段 写“问题” 写“解决”： 用一定的方 法来解决某 个问题 方法主要有：感悟自然、事例 启示、读书明理、他人帮助、 自我反省、回忆往事、畅想想 象、他人劝慰、生活启迪、他 人关爱、亲身实践、自得其乐、 他人严管、逐步克服等。 心中的烦恼、人生的失落、孤独的 心理、生活的困境、内心的渴望、 错误的认识、对别人的不理解、对 别人的误会、别人对自己的误会、 考试的失利、对友谊的渴望、对人 生的迷茫困惑、对时光浪费的悔恨、 自卑懦弱的心理、对他人嫉妒的心 里------
倾听智慧的声音 尽管是炎炎夏日,尽管是骄阳似火,但在我 的世界里,却失去了阳光 考试结束的那天,老师对父亲说:“以你女儿 的成绩,初三是很吃紧的,是否考虑转校?” 连日来,爸爸一直静默不言,今天他突然拉我 出去:“我带你去爬山吧。” 山中的景致的确很美,但揣着一颗暗淡的心, 怎么也品不出那份感觉。我们来到小溪边小憩 爸爸抚摸着我的头:“孩子,你闭上眼睛,用耳 朵告诉我,你感觉到了什么?
倾听智慧的声音 尽管是炎炎夏日，尽管是骄阳似火，但在我 的世界里，却失去了阳光 考试结束的那天，老师对父亲说：“以你女儿 的成绩，初三是很吃紧的，是否考虑转校？” 连日来，爸爸一直静默不言，今天他突然拉我 出去：“我带你去爬山吧。” 山中的景致的确很美，但揣着一颗暗淡的心， 怎么也品不出那份感觉。我们来到小溪边小憩， 爸爸抚摸着我的头：“孩子，你闭上眼睛，用耳 朵告诉我，你感觉到了什么？
我微微和上眼睛,山林的静谧确实能让人沉 静。轻轻吞吐着清新的空气,任凭微风撩起我的 头发,仿佛世间万物都已无声无息,只剩下这 份空间让我享受。然而,一声鸟叫打破了山间的 宁静,叽叽喳喳,好似麻雀,但又像是黄鹂鸟 伴着一缕微风,一排鸟儿似乎从我的头顶飞过, 直向前飞去,去展翅翱翔,去搏击长空,留下 那美妙的乐曲让人回味无穷。潺潺的溪水永无止 境地流淌,流水拍打岩石溅起的每一朵浪花都是 个个跳动的音符,在欢快的歌唱,后浪追赶着 前浪,水流越来越快,如同一支锐不可当的队伍, 前个后继,坚强地向他们的目标 大海奔去, 留下那清越之声让人感慨万千。又一阵风拂过, 树叶发出沙沙的声音,给林中的声响又添了一份 和谐的乐章,似有几片树叶飘然落地,在地上翻 滚打转着风儿努力的将它们沉埋在泥土里,但我 似乎听到了树叶们在奋力地拉争着,它们用顽强 的声音向人们昭示着百强不息
我微微和上眼睛，山林的静谧确实能让人沉 静。轻轻吞吐着清新的空气，任凭微风撩起我的 头发，仿佛世间万物都已无声无息，只剩下这一 份空间让我享受。然而，一声鸟叫打破了山间的 宁静，叽叽喳喳，好似麻雀，但又像是黄鹂鸟。 伴着一缕微风，一排鸟儿似乎从我的头顶飞过， 一直向前飞去，去展翅翱翔，去搏击长空，留下 那美妙的乐曲让人回味无穷。潺潺的溪水永无止 境地流淌，流水拍打岩石溅起的每一朵浪花都是 一个个跳动的音符，在欢快的歌唱，后浪追赶着 前浪，水流越来越快，如同一支锐不可当的队伍， 前仆后继，坚强地向他们的目标——大海奔去， 留下那清越之声让人感慨万千。又一阵风拂过， 树叶发出沙沙的声音，给林中的声响又添了一份 和谐的乐章，似有几片树叶飘然落地，在地上翻 滚打转着风儿努力的将它们沉埋在泥土里，但我 似乎听到了树叶们在奋力地抗争着，它们用顽强 的声音向人们昭示着自强不息
我睁开双眼,呈现在眼前的山林越发美丽。 也许因为我听懂了自然的声音。爸爸微笑着说 “鸟却能拨动你的心弦,流水能净化你的心灵, 树叶能诉说你的心声,这就是对智慧和哲理的倾 听,它能赋予你前进的力量,使你树立起人生前 行的信心。” 我如有所悟,在前进的路踩下了自己坚实的脚 印 简评:本文运用了“问题解决式”思路,“问 题”是学业上的失利,“解决”是欣赏自然,” 感受“是获得前进的力量
我睁开双眼，呈现在眼前的山林越发美丽。 也许因为我听懂了自然的声音。爸爸微笑着说： “鸟却能拨动你的心弦，流水能净化你的心灵， 树叶能诉说你的心声，这就是对智慧和哲理的倾 听，它能赋予你前进的力量，使你树立起人生前 行的信心。” 我如有所悟，在前进的路踩下了自己坚实的脚 印。 简评：本文运用了“问题解决式”思路，“问 题”是学业上的失利，“解决”是欣赏自然，” 感受“是获得前进的力量