2006广东(课) 指出加点词语意思不同的两项。()( 分 是以先帝简拔以遗陛下/路不拾遗B、薄暮冥冥,虎啸猿啼/日薄西山 潭中鱼可百许头/以身许国 D、学而不厌,诲人不倦/贪得无厌 7、AC 阅读下面一段文言文,完成第8至10题 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大 寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余 因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾 耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚 卒获有所闻。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 8、用现代汉语翻译下面句子。(3分) 俟其欣悦,则又请焉。 9、人们为什么“多以书假余”?(2分) 10、从本段看,作者最终能够学业有成的原因是:(1) (3分) 8、等到他高兴了,我才又向他请教。9、因为我守信,按时还书10、刻苦好学博览群书虚心 请教 2006宿迁 三、阅读下面文言文,完成8-11题。(15分) [甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余 余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执 经叩问。……余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢 出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) [乙]初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权日:“孤 岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有 所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!” 蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晩乎!”肃遂拜蒙母,结友而别 (节选自《资治通鉴孙权劝学》) 【注】①当涂:当权 ②博士:古时专掌经学教授的学官 8.解释下列句子中加点的字。(4分) ①录毕,走送之,不敢稍逾约 走 ②尝趋百里外从乡之先达执经叩问尝: ③蒙乃始就学 乃
2006 广东（课） 7、指出加点词语意思不同的两项。( ) （ ）（4 分） A、是以先帝简拔以遗．陛下／路不拾遗． B、薄．暮冥冥，虎啸猿啼／日薄．西山 C、潭中鱼可百许．头／ 以身许．国 D、学而不厌．，诲人不倦／贪得无厌． 7、A C 阅读下面一段文言文，完成第 8 至 10 题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾 耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚， 卒获有所闻。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 8、用现代汉语翻译下面句子。(3 分) 俟其欣悦，则又请焉。 译文： 9、人们为什么“多以书假余”? (2 分) 答： 10、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：（1） （2） (3) (3 分) 8、等到他高兴了， 我才又向他请教。9、因为我守信，按时还书10、刻苦好学 博览群书 虚心 请教 2006 宿迁 三、阅读下面文言文，完成 8-11 题。（15 分） [甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走．送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余， 余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝．趋百里外从乡之先达执 经叩问。……余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢 出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） [乙] 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学①！”蒙辞以军中多务。权日：“孤 岂欲卿治经为博士②邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有 所益。”蒙乃．始就学。及．鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴 孙权劝学》） 【注】①当涂：当权。 ②博士：古时专掌经学教授的学官。 8.解释下列句子中加点的字。（4 分） ①录毕，走．送之，不敢稍逾约 走： ②尝．趋百里外从乡之先达执经叩问 尝： ③蒙乃．始就学 乃：
④及鲁肃过寻阳 及 9.将下列文言语句翻译成现代汉语,(4分) ①以是人多以书假余。(2分) ②蒙辞以军中多务(2分) 甲文是通过 两件事来反映宋濂求学经历的,乙文则 是通过 从侧面反映了吕蒙的学习效果。(3分) 11.细读甲乙两文,谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发?(4分 (15分) 8.①走:路②尝:曾经③乃:才④及:到,等到 9.①因此,人们多(愿意)把书借给我 ②吕蒙用军中事物多(为借口)推辞 10.借书抄录:奔走求师:鲁肃的言行 11.要想学有所成,必须不畏艰辛,虚心求学,刻苦读书;学习的起步晚了,只要坚持不懈, 仍能取得长足的进步。 06青海(课改区) (二)阅读下面两段文字,完成10~14题 甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。……既加冠,益慕 圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门 人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请:或遇其叱咄,色 愈恭,礼愈至,不敢出一言以复:俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 注]①游:交往,求教。②辞色:言辞和神色。 [乙]王羲之常慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,其信然耶?方羲之之不可强 以仕,而尝极东方°,出沧海°,以娱其意于山水之间,岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此 耶?羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者基 学不如彼耶则学頃崀可以少截况欲深造道德者耶? [注]①东方:东方(的名胜)。②沧海:这里指东海。③徜徉:闲游,安闲自在地步 行。④肆恣:也作“恣肆”,意思是放纵、任情。⑤精力:竭尽全力。 10.下列句子加点词与括号中加点词,意思相同的一项是() A.每假借于藏书之家一—(狐假虎威) B.又患无硕师名人与游一—(硕果累累) C.此为其故迹,其信然耶?——(信以为真) D.方羲之之不可强以仕一—(强弩之末) 11.用现代汉语写出[甲]文中画横线句子的意思。 故余虽愚,卒获有所闻 12.用“/”给[乙]文中画波浪线的句子断句
④及．鲁肃过寻阳 及： 9.将下列文言语句翻译成现代汉语，（4 分） ①以是人多以书假余。（2 分） ②蒙辞以军中多务（2 分） 10.甲文是通过 和 两件事来反映宋濂求学经历的，乙文则 是通过 从侧面反映了吕蒙的学习效果。（3 分） 11.细读甲乙两文，谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？（4 分） 三（15 分） 8．①走：路 ②尝：曾经 ③乃：才 ④及：到，等到 9．①因此，人们多（愿意）把书借给我。 ②吕蒙用军中事物多（为借口）推辞 10．借书抄录：奔走求师；鲁肃的言行 11．要想学有所成，必须不畏艰辛，虚心求学，刻苦读书；学习的起步晚了，只要坚持不懈， 仍能取得长足的进步。 06 青海（课改区） （二）阅读下面两段文字，完成 10~14 题。 [甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。……既加冠，益慕 圣贤之道。又患无硕师名人与游①，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门 人弟子填其室，未尝稍降辞色②。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色 愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 [注] ①游：交往，求教。②辞色：言辞和神色。 [乙]王羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，其信然耶？方羲之之不可强 以仕，而尝极东方①，出沧海②，以娱其意于山水之间，岂有徜徉③肆恣④，而又尝自休于此 耶？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力⑤自致者，非天成也。然后世未有能及者岂其 学不如彼耶则学固岂可以少哉 况欲深造道德者耶？ [注] ①东方：东方（的名胜）。②沧海：这里指东海。③徜徉：闲游，安闲自在地步 行。④肆恣：也作“恣肆”，意思是放纵、任情。⑤精力：竭尽全力。 10．下列句子加点词与括号中加点词，意思相同的一项是（ ） A．每假．借于藏书之家——（狐假．虎威） B．又患无硕．师名人与游——（硕．果累累） C．此为其故迹，其信．然耶？——（信．以为真） D．方羲之之不可强．以仕——（强．弩之末） 11．用现代汉语写出[甲]文中画横线句子的意思。 故余虽愚，卒获有所闻。 12．用“/”给[乙]文中画波浪线的句子断句
然后世未有能及者岂其学不如彼耶则学固岂可以少哉 13.两段文字都写出了宋濂、王羲之走向成功的过程,请概括出他们取得成功的主要原 因 14.根据下列题目要求,回答问题 ①请写出两个能表现艰难求学或勤学苦练精神的成语典故。 ②作为一名当代的中学生,你是如何评价古人这种勤学苦练精神的? 10.B11.我虽然愚钝,但最终有所收获。12.然后世未有能及者{岂其学不如彼耶 则学固岂可以少哉13.执著、勤奋14.①成语典故可选填“程门立雪”“凿壁借光”“头 悬梁”“锥刺股”等②略 06眉山(实验区) (二)阅读下面两段文言文,完成8~12题。(10分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以 还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书 假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡 之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理 俯身倾耳以请:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复:俟其欣悦,则又请焉。故 余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知 至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜 肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若 神人:余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之 勤且艰若此 【乙】程颢与弟颐①讲孔孟绝学②于熙、丰之际③,河洛之士,翕然④而师之。时⑤ 调官不赴,以师礼见颢于颍昌,相得甚欢。其归也,颢目送之曰:“吾道⑥南矣。”四年而 颢死,时闻之,设位哭寝门,而以书赴告⑦同学者。至是,又见程颐于洛,时盖年四十矣。 日与游酢⑧见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去。颐既觉,则门外雪深一尺矣。(选自《杨 时列传·程门立雪》) 注:①程颢和他的弟弟程颐,二人并称“二程”,北宋时洛阳人,著名理学家。②绝 学:失传了的学说。③熙、丰之际:宋神宗熙宁、元丰年间。④翕然:一致。⑤时:即杨时, 人名。⑥道:思想、学说。⑦赴告:报丧,把死讯通知有关系的人。⑧游酢:人名,北宋时 文人。 8.下列句中加点词的解释有错的一项是( )(2分) A.至舍,四支僵劲不能动(支:通“肢”) B.主人日再食(再:两顿) C.吾道南矣(南:南方) D.时与游酢侍立不去(去 离开) 9.下列各句朗读停顿划分不恰当的一句是( )(2分) A.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问 B.不知口体/之奉不若/人
然 后 世 未 有能 及 者 岂 其 学 不 如 彼 耶 则 学 固 岂 可 以 少 哉 13．两段文字都写出了宋濂、王羲之走向成功的过程，请概括出他们取得成功的主要原 因。 14．根据下列题目要求，回答问题。 ①请写出两个能表现艰难求学或勤学苦练精神的成语典故。 ②作为一名当代的中学生，你是如何评价古人这种勤学苦练精神的？ 10．B 11．我虽然愚钝，但最终有所收获。 12．然后世未有能及者/岂其学不如彼耶 /则学固岂可以少哉 13．执著、勤奋 14．①成语典故可选填“程门立雪”“凿壁借光”“头 悬梁”“锥刺股”等 ②略 06 眉山（实验区） （二）阅读下面两段文言文，完成 8～12 题。（10 分） 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以 还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书 假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡 之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理， 俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故 余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜 肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若 神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之 勤且艰若此。 【乙】程颢与弟颐①讲孔孟绝学②于熙、丰之际③，河洛之士，翕然④而师之。时⑤ 调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道⑥南矣。”四年而 颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告⑦同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。 一日与游酢⑧见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。（选自《杨 时列传•程门立雪》） 注：①程颢和他的弟弟程颐，二人并称“二程”，北宋时洛阳人，著名理学家。②绝 学：失传了的学说。③熙、丰之际：宋神宗熙宁、元丰年间。④翕然：一致。⑤时：即杨时， 人名。⑥道：思想、学说。⑦赴告：报丧，把死讯通知有关系的人。⑧游酢：人名，北宋时 文人。 8．下列句中加点词的解释有错．．的一项是（ ）（2 分） A．至舍，四支．僵劲不能动（支：通“肢”） B．主人日再．食（再：两顿） C．吾道南．矣（南：南方） D．时与游酢侍立不去．（去： 离开） 9．下列各句朗读停顿划分不恰当 ．．．的一句是（ ）（2 分） A．尝趋百里外 / 从乡之先达 / 执经叩问 B．不知口体 / 之奉不若 / 人 也
C.同舍生/皆被绮绣 D.而以书/赴告同学者 10.翻译下列文言句子。(2分) ①以是人多以书假余,余因得遍观群书。 ②以师礼见颢于颍昌,相得甚欢。 11.甲文作者在文段结尾说“盖余之勤且艰若此”,读了文段后,你认为作者求学的艰辛 体现在哪些方面?(2分) 12.甲文中的宋濂和乙文中的杨时在求学的过程中,对待老师的态度是相同的,这个相同点 是什么?作为现代中学生,请你结合时代和自身体验来评价他们这种师生关系。(2分) B 10.(1)因此人家愿意把书借给我,我于是能够阅读很多书 (2)到颍昌用对待老师的礼节拜见程颢,彼此相处得很融洽。(此题2分,每句1 分,如果每句中译错一个关键词酌情扣分) 11.抄书之苦,求师之难,生活之艰(此题2分,学生任答出两点即可)。 12.恭敬、尊重:我们应该继承和发扬尊师的优良传统,遇到问题虚心向老师请教, 并勇于发表自己的意见和看法(如学生能从“我爱吾师,但我更爱真理”角度作答则更好)。 (此题为开放题,一问一分,其中第一问只要学生答得有一定道理即可)。 06济宁2 [甲]当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不 知,至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食, 无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨 然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖 余之勤且艰若此。 [乙]范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适长山朱氏。既长,知其世家,感泣辞母,去之南 都入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面。往往馕(zhan)粥不充, 日昃(ze太阳偏西)始食,遂大通六经之旨,慨然有志于天下。常自诵曰:当先天下之忧 而忧,后天下之乐而乐 《宋明臣言行录》 7.解释下面加点的字。(4分) ①晨人持汤沃灌 ②腰白玉之环 ③再适长山朱氏 ④往往馕粥不充: 将文中划线的句子译成现代汉语。(4分) ①余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意
C．同舍生 / 皆被绮绣 D．而以书 / 赴告同学者 10．翻译下列文言句子。（2 分） ①以是人多以书假余，余因得遍观群书。 ②以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。 11．甲文作者在文段结尾说“盖余之勤且艰若此”，读了文段后，你认为作者求学的艰辛 ．．．．．．． 体现在哪些方面？（2 分） 12．甲文中的宋濂和乙文中的杨时在求学的过程中，对待老师的态度是相同的，这个相同点 ．．． 是什么？作为现代中学生，请你结合时代和自身体验来评价．．他们这种师生关系。（2 分） 8．C9．B 10．（1）因此人家愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。 （2）到颍昌用对待老师的礼节拜见程颢，彼此相处得很融洽。（此题 2 分，每句 1 分，如果每句中译错一个关键词酌情扣分） 11．抄书之苦，求师之难，生活之艰（此题 2 分，学生任答出两点即可）。 12．恭敬、尊重；我们应该继承和发扬尊师的优良传统，遇到问题虚心向老师请教， 并勇于发表自己的意见和看法（如学生能从“我爱吾师，但我更爱真理”角度作答则更好）。 （此题为开放题，一问一分，其中第一问只要学生答得有一定道理即可）。 06 济宁 2 (二) [甲]当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不 知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食， 无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨 然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖 余之勤且艰若此。 [乙]范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南 都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馕(zhǎn)粥不充， 日昃(zè 太阳偏西)始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐。 《宋明臣言行录》 7．解释下面加点的字。(4 分) ①晨人持汤．沃灌： ②腰．白玉之环： ③再适．长山朱氏： ④往往馕粥不充．： 8．将文中划线的句子译成现代汉语。(4 分) ①余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意
②或夜昏怠,辄以水沃面。 9.[甲][乙]两文都有写生活条件艰苦的句子,请你各摘录一句。(2分) [甲]文 [乙]文 10.[甲][乙]两文告诉我们怎样的道理?结合自己的生活实际谈谈你的认识。(5分) 7.答案:①热水②挂在腰间(腰佩)③到、往④够、充足 评分:本题4分,答对一个得1分。 8.答案:①我却穿着破旧的衣服生活在他们中间,毫无羡慕的意思。②有时夜里疲 倦了,就用水洗洗脸。 评分:本题4分,译对一句得2分,意思对即可 9.答案:甲文:“主人日再食,无鲜肥滋味之享。”或“余则缊袍敝衣处其间。”乙 文:往往馕粥不充,日昃始食 评分:本题2分,答对一个方面得1分。 10.答案要点:学习条件的好坏,对学习能够产生影响,但不是决定性的。促使学习成 功的关键,是长期坚持“勤且艰”,专心致志。我们的生活条件不知比他们优越多少倍,我 们应利用这优越的条件,学习他们刻苦勤奋的精神,使自己学业有成。 评分:本题5分,第一问2分,第二问3分。意思对即可。 06青岛(课) (一)课内文言文阅读 送东阳马生序(节选) 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大 寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余 因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾 耳以请:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚, 卒获有所闻 10.下列句中加点的“大”字与“天大寒”中的“大”字意思不同的一项是() 自以为大有所益B.大声如雷霆 C.屠大窘 D.见渔人,乃大惊 11.文言文阅读重在积累。请依据下面卡片中的提示,将“文言文阅读积累卡片”填写 完整。 「文言文阅读积累卡片编号:068 例句译句 假借借每假借于经常向收藏书 藏书之家籍的人家去借 俟 10.B11 文言文阅读积累卡片编号:068
②或夜昏怠，辄以水沃面。 9．[甲][乙]两文都有写生活条件艰苦的句子，请你各摘录一句。(2 分) [甲]文： [乙]文： 10．[甲][乙]两文告诉我们怎样的道理?结合自己的生活实际谈谈你的认识。(5 分) 7．答案：①热水 ②挂在腰间(腰佩) ③到、往 ④够、充足 评分：本题 4 分，答对一个得 1 分。 8．答案：①我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思。 ②有时夜里疲 倦了，就用水洗洗脸。 评分：本题 4 分，译对一句得 2 分，意思对即可。 9．答案：甲文：“主人日再食，无鲜肥滋味之享。”或“余则缊袍敝衣处其间。”乙 文：往往馕粥不充，日昃始食。 评分：本题 2 分，答对一个方面得 1 分。 10．答案要点：学习条件的好坏，对学习能够产生影响，但不是决定性的。促使学习成 功的关键，是长期坚持“勤且艰”，专心致志。我们的生活条件不知比他们优越多少倍，我 们应利用这优越的条件，学习他们刻苦勤奋的精神，使自己学业有成。 评分：本题 5 分，第一问 2 分，第二问 3 分。意思对即可。 06 青岛（课） （一）课内文言文阅读 送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾 耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚， 卒获有所闻。 10．下列句中加点的“大”字与“天大．寒”中的“大”字意思不同的一项是（ ） A．自以为大．有所益 B．大．声如雷霆 C．屠大．窘 D．见渔人，乃大．惊 11．文言文阅读重在积累。请依据下面卡片中的提示，将“文言文阅读积累卡片”填写 完整。 文言文阅读积累卡片编号： 068 字词 意思 例句 译句 假借 借 每假借于 藏书之家 经常向收藏书 籍的人家去借 俟 卒 10．B 11． 文言文阅读积累卡片编号： 068