大学实验室的建立肇始于19世纪初的英国，主要是供教学 使用。其兴盛、繁荣并最终对科学体制化产生巨大影响， 则发生在德国。1826年，化学家李比希在吉森大学建立了 集教学与科研与一体的现代化学实验室，并面向来自世界 各地的青年化学家讲授化学研究方法。在其影响下，德国 其他大学纷纷效仿，也建立了类似的实验室，如缪勒在柏 林大学建立了生理学实验室，马努斯在柏林大学建立了物 理实验室，路德维希在莱比锡大学建立了生理学实验室， 冯特建立了心理学实验室。实验室在教授的指导下开展工 作。这样，精密自然科学教授席位的设立便相伴而生，德 国科学由此摆脱了自然哲学的束缚，得以走上自主发展的 道路
• 大学实验室的建立肇始于19世纪初的英国，主要是供教学 使用。其兴盛、繁荣并最终对科学体制化产生巨大影响， 则发生在德国。1826年，化学家李比希在吉森大学建立了 集教学与科研与一体的现代化学实验室，并面向来自世界 各地的青年化学家讲授化学研究方法。在其影响下，德国 其他大学纷纷效仿，也建立了类似的实验室，如缪勒在柏 林大学建立了生理学实验室，马努斯在柏林大学建立了物 理实验室，路德维希在莱比锡大学建立了生理学实验室， 冯特建立了心理学实验室。实验室在教授的指导下开展工 作。这样，精密自然科学教授席位的设立便相伴而生，德 国科学由此摆脱了自然哲学的束缚，得以走上自主发展的 道路
世界上最早建立工业实验室的是德国，但 就规模与影响而言，远不及美国。1876年， 大发明家汤姆逊·A·爱迪生在明洛公园建立 了美国第一个从事应用与开发工作的实验 室，19世纪80年代，在卡内基等人的倡导 下，钢铁工业也组建了自己的工业实验室。 工业实验室的出现和发展，是科学技术体 制完善和发展过程中的一个极其重要的环 节和方面
• 世界上最早建立工业实验室的是德国，但 就规模与影响而言，远不及美国。1876年， 大发明家汤姆逊·A·爱迪生在明洛公园建立 了美国第一个从事应用与开发工作的实验 室，19世纪80年代，在卡内基等人的倡导 下，钢铁工业也组建了自己的工业实验室。 工业实验室的出现和发展，是科学技术体 制完善和发展过程中的一个极其重要的环 节和方面
第五个阶段是大科学的出现 第五个阶段是大科学的出现。科学技术体制化发展的另 个重要内容是20世纪尤其是50年代以来，科学技术发展实 现了从小科学到大科学的过渡和跃迁。所谓大科学，即是 指科学在按指数规律高速增长的基础上成为全社会范围内 的、以集体协同合作的形式有计划地进行研究的事业。其 基本特征是科学研究的规模大、科研活动实施的有组织性、 有计划性、科研成果的数量多以及科研成果的影响大。诸 如美国的曼哈顿工程、阿波罗登月计划和中国的两弹一星 研制开发都具有大科学的典型特征。大科学的兴起和发展 既是科学技术自身发展的必然趋势，也是科学技术社会化 的客观需求，因而使得科学技术体制化迈向了一个更高的 阶段
第五个阶段是大科学的出现 • 第五个阶段是大科学的出现。科学技术体制化发展的另一 个重要内容是20世纪尤其是50年代以来，科学技术发展实 现了从小科学到大科学的过渡和跃迁。所谓大科学，即是 指科学在按指数规律高速增长的基础上成为全社会范围内 的、以集体协同合作的形式有计划地进行研究的事业。其 基本特征是科学研究的规模大、科研活动实施的有组织性、 有计划性、科研成果的数量多以及科研成果的影响大。诸 如美国的曼哈顿工程、阿波罗登月计划和中国的两弹一星 研制开发都具有大科学的典型特征。大科学的兴起和发展， 既是科学技术自身发展的必然趋势，也是科学技术社会化 的客观需求，因而使得科学技术体制化迈向了一个更高的 阶段