课堂练习 专项复习（三）阅读
专项复习(三) 阅读
一、课内阅读我最棒 溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声
一、课内阅读我最棒 溪 边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子, 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了, 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了, 草地上蹦跳着鱼儿和笑声
1第一句运用了拟人、比喻 修辞手法，把“垂柳”当作 人来写，把溪水比作 镜子，把山溪比作绿玉带 2.最后一句话描写了怎样的情景？用自己的话说一说。 示例：鱼上钩的一刹那，上文中的“静”立刻被打破了，溪水动了， 人影碎了，鱼跃人欢，顿时热闹起来了
1.第一句运用了 、 修辞手法,把“垂柳”当作 来写,把溪水比作 ,把山溪比作 。 2.最后一句话描写了怎样的情景?用自己的话说一说。 拟人 比喻 人 镜子 绿玉带 示例:鱼上钩的一刹那,上文中的“静”立刻被打破了,溪水动了, 人影碎了,鱼跃人欢,顿时热闹起来了
二、课外阅读我能行 (一)大鱼和小鱼 小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓钩上的东西是 最美味的，可就是有点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而 又保证安全？” “我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法 就是绝不去吃它。” “可它们说，那是最便宜的，因为它不需要任何代价。”小 鱼说
二、课外阅读我能行 (一)大鱼和小鱼 小鱼问大鱼道:“妈妈,我的朋友告诉我,钓钩上的东西是 最美味的,可就是有点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而 又保证安全?” “我的孩子,”大鱼说,“这两者是不能并存的,最安全的办法 就是绝不去吃它。” “可它们说,那是最便宜的,因为它不需要任何代价。”小 鱼说
“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最贵的， 因为它希图别人付出的代价是整个的生命。你知道吗？它里 面裹着一只钓钩！” “要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小 鱼又问。 “那原则其实你都说了。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又 最便宜，似乎不用付任何代价，钓钩很可能就藏在里面
“这可完全错了,”大鱼说,“最便宜的很可能恰好是最贵的, 因为它希图别人付出的代价是整个的生命。你知道吗?它里 面裹着一只钓钩!” “要判断里面有没有钓钩,必须掌握什么样的原则呢?”小 鱼又问。 “那原则其实你都说了。”大鱼说,“一种东西,味道最美,又 最便宜,似乎不用付任何代价,钓钩很可能就藏在里面