岂:难道,或:哪里。[1分] 倍:背弃,或:叛。[1分] 2.间于齐楚:处在齐国和楚国的中间。“间于”解作“介于”“夹在”也算对。 [1分] 是谋:这个(种)谋划。“谋”解作“计谋”“主意”也算对。[1分] 非吾所能及也:不是我的力量所能达到的,或:不是我能够想得出来的。[1 分] 无已:不得已,或:没有办法。[2分] 斯:这,或:这个。[1分] 池:护城河。[2分] 效死:奉献出生命,或舍生相报。[2分] 去:离开。[1分] 评分标准 凡给2分的小题,答案不准确的,就将2分全扣 一处填了两个以上(含两个)答案的,不给分 (三)标点和翻译[15分] 这一段文字选自《世说新语·方正》。 答案 ①陈太丘与友期行 陈太丘和朋友约好一同外出, ②期日中, 时间约定在中午,或:以中午为期, ③过中不至, 过了中午友人还不来,或:过了中午还不来 ④太丘舍去。 太丘就丢下他走了。或:太丘就不管他走了。 ⑤去后乃至。 陈太丘走了之后友人才来。 ⑥元方时年七岁, 元方当时才七岁, ⑦门外戏。 在门外游戏。 ⑧客问元方:“尊君在不?” 客人问元方:“你父亲在家不在?”或:……“令尊在家么?” ⑨答曰:“待君久不至,已去。” 回答说:“等您很久不来,已经走了 ⑩友人便怒曰:“非人哉! 朋友就发怒说:“不是人啊! (11)与人期行, 跟别人约定一起外出 (12)相委而去。” 把对方丢下就走了。”或:把我丢下就走 (13)元方曰:“君与家君期日中 元方说:“您和我父亲约定在中午,或:……您和我的父亲约定以中午为
岂：难道，或：哪里。［1分］ 倍：背弃，或：叛。［1分］ 2.间于齐楚：处在齐国和楚国的中间。“间于”解作“介于”“夹在”也算对。 ［1分］ 是谋：这个（种）谋划。“谋”解作“计谋”“主意”也算对。 ［1分］ 非吾所能及也：不是我的力量所能达到的，或：不是我能够想得出来的。［1 分］ 无已：不得已，或：没有办法。［2分］ 斯：这，或：这个。［1分］ 池：护城河。［2分］ 效死：奉献出生命，或舍生相报。［2分］ 去：离开。［1分］ 评分标准 凡给2分的小题，答案不准确的，就将2分全扣。 一处填了两个以上（含两个）答案的，不给分。 （三）标点和翻译［15分］ 这一段文字选自《世说新语·方正》。 答案 ①陈太丘与友期行， 陈太丘和朋友约好一同外出， ②期日中， 时间约定在中午，或：以中午为期， ③过中不至， 过了中午友人还不来，或：过了中午还不来， ④太丘舍去。 太丘就丢下他走了。或：太丘就不管他走了。 ⑤去后乃至。 陈太丘走了之后友人才来。 ⑥元方时年七岁， 元方当时才七岁， ⑦门外戏。 在门外游戏。 ⑧客问元方：“尊君在不？” 客人问元方：“你父亲在家不在？”或：……“令尊在家么？” ⑨答曰：“待君久不至，已去。” 回答说：“等您很久不来，已经走了。” ⑩友人便怒曰：“非人哉！ 朋友就发怒说：“不是人啊！ (11)与人期行， 跟别人约定一起外出， (12)相委而去。” 把对方丢下就走了。”或：把我丢下就走。” (13)元方曰：“君与家君期日中， 元方说：“您和我父亲约定在中午，或：……您和我的父亲约定以中午为
期 (14)日中不至,则是无信; 到了中午还不来,那就是没有信用 (15)对子骂父,则是无礼 当着儿子的面骂父亲,那就是不讲礼节。”或:……那就是没有礼貌。” (16)友人惭 朋友感到惭愧, (17)下车引之,(此处用“。”号亦可) 下车招呼元方,或:下车拉元方, (18)元方入门(此处加“,”号亦可)不顾 元方走进家门,不理睬他 评分标准 标点每错一处(引号的前半和后半各算一处),扣1分。应加标点的地方 未加标点,不应加的地方误加标点,都扣分,扣完5分为止 翻译每错一句(为便于评分,将上文划分为十八句,见“答案”),扣2分,扣 完10分为止。 五、写作[共45分。每题单独评分,(一)题占15,(二)题占30分] (1)说明性文字[15分] 评分标准 本题分四等评分。 第一等[12-15分] 对画面的说明准确、具体、全面,并能抓住特征,突出重点。 顺序清楚,语句流畅。 第二等[9—11分 对画面的说明准确、具体、全面。 顺序比较清楚,语句通顺。 第三等[5-8分] 对画面的说明比较粗略。 顺序不够清楚,偶有语病。 第四等[0-4分] 对画面的说明有重要遗漏。 顺序紊乱,语病很多。 (二)议论文[30分] 评分标准 本题分五等评分。 第一等[25-30分] 能从图画中概括出有深刻思想性的中心论点,论证时能紧密联系画面的涵义 观点正确,分析透彻,有理有据,结构严谨,条理清楚,语言流畅 第二等[21-24分] 能从图画中概括出有较强思想性的中心论点,论证时能够联系画面的涵义 观点正确,有理有据,结构比较严谨,条理比较清楚,语言通顺。 第三等[15-20分] 能从图画中概括出思想正确的中心论点,论证时和画面的涵义联系不够紧密。 观点正确,言之成理,结构尚完整,有一定条理,语言尚通顺,偶有语病
期。 (14)日中不至，则是无信； 到了中午还不来，那就是没有信用； (15)对子骂父，则是无礼。” 当着儿子的面骂父亲，那就是不讲礼节。”或：……那就是没有礼貌。” (16)友人惭， 朋友感到惭愧， (17)下车引之，（此处用“。”号亦可） 下车招呼元方，或：下车拉元方， (18)元方入门（此处加“，”号亦可）不顾。 元方走进家门，不理睬他。 评分标准 标点每错一处（引号的前半和后半各算一处），扣1分。应加标点的地方 未加标点，不应加的地方误加标点，都扣分，扣完5分为止。 翻译每错一句（为便于评分，将上文划分为十八句，见“答案”），扣2分，扣 完10分为止。 五、写作［共45分。每题单独评分，（一）题占15，（二）题占30分］ （1）说明性文字［15分］ 评分标准 本题分四等评分。 第一等［12─15分］ 对画面的说明准确、具体、全面，并能抓住特征，突出重点。 顺序清楚，语句流畅。 第二等［9─11分］ 对画面的说明准确、具体、全面。 顺序比较清楚，语句通顺。 第三等［5─8分］ 对画面的说明比较粗略。 顺序不够清楚，偶有语病。 第四等［0─4分］ 对画面的说明有重要遗漏。 顺序紊乱，语病很多。 （二）议论文［30分］ 评分标准 本题分五等评分。 第一等［25─30分］ 能从图画中概括出有深刻思想性的中心论点，论证时能紧密联系画面的涵义。 观点正确，分析透彻，有理有据，结构严谨，条理清楚，语言流畅。 第二等［21─24分］ 能从图画中概括出有较强思想性的中心论点，论证时能够联系画面的涵义。 观点正确，有理有据，结构比较严谨，条理比较清楚，语言通顺。 第三等［15─20分］ 能从图画中概括出思想正确的中心论点，论证时和画面的涵义联系不够紧密。 观点正确，言之成理，结构尚完整，有一定条理，语言尚通顺，偶有语病
第四等[7-14分] 虽能从图画中概括出思想基本正确的中心论点,但泛泛而谈,说理不充分, 语病较多 第五等[0-6分] 基本观点有严重错误,思想感情极不健康,文字杂乱,语病很多。 其它方面 1.本题写成诗歌或抒情散文的,一律不给分。 2.每超过规定字数五十字,扣1分。依此类推 3.错别字每三个扣1分(重见的不计),(一)(二)两题最多各扣2分 4标点符号错误很多的,每题酌扣1分。 5.字迹潦草,卷面脏乱,每题酌扣1分。 6.写作的评分,应对文章的思想内容和语文表达方面作全面的考察,不能偏 废,不要以思想内容方面的评定取代语文表达能力方面的评定。凡因立场观 点有严重错误、思想感情极不健康而被评为最低等分数,或不给分的试卷, 须提交学科评卷组审议
第四等［7─14分］ 虽能从图画中概括出思想基本正确的中心论点，但泛泛而谈，说理不充分， 语病较多。 第五等［0─6分］ 基本观点有严重错误，思想感情极不健康，文字杂乱，语病很多。 其它方面： 1.本题写成诗歌或抒情散文的，一律不给分。 2.每超过规定字数五十字，扣1分。依此类推。 3.错别字每三个扣1分（重见的不计），（一）（二）两题最多各扣2分。 4.标点符号错误很多的，每题酌扣1分。 5.字迹潦草，卷面脏乱，每题酌扣1分。 6.写作的评分，应对文章的思想内容和语文表达方面作全面的考察，不能偏 废，不要以思想内容方面的评定取代语文表达能力方面的评定。凡因立场观 点有严重错误、思想感情极不健康而被评为最低等分数，或不给分的试卷， 须提交学科评卷组审议
九八四年全国高等学校招生统一招生语文试题 、现代文部分(40分) (一)请把相应的汉字写在拼音下面。(4分) 1.Z uoz hong zhuahao tiz hi gdi ge 2. Bixu yan su cai zheng jilu (二)下边列举的鲁迅的作品里,有哪几篇是小说?请在不是小说的篇名前 的括弧里打“×”,并在小说篇名前边的括弧里用阿拉伯数字标出它们发表的 先后次序。(2分) ()《记念刘和珍君》 ()《药》 ()《拿来主义》 ()《祝福》 ()《“丧家的”“资本家的乏走狗”》 ()《为了忘却的记念》 ()《阿Q正传》 ()《狂人日记》 ()《<呐喊>自序》 (三)下边一共有四个论断,请在正确的论断后边的括弧里打“√”号,错 误的打“×”号。(每题1分,答错倒扣1分,不答不给分。) 1朱自清的《荷塘月色》和孙犁的《荷花淀》都描写了荷花,它们都是 写景的散文。() 2郭沫若的《甲申三百年祭》和姚雪垠的《虎吼雷鸣马萧萧》都写到了 李自成这个历史人物,但前者是学术论著,后者是文艺作品。() 3.《威尼斯商人》中的夏洛克,《守财奴》中的葛朗台,《死魂灵》中的 泼留希金,都是资产阶级剥削者的典型。() 4!.《樱花赞》、《百合花》、《花城》、《南州六月荔枝丹》、《杨树》等作品 都写到了花草树木,但它们的文体各不相同,表达方式都不一样。() (四)仔细阅读下边几段文字,然后答题。本题一共包括11个小题,按顺序 原文中加红或画线的词句相对应。凡选择题一律在正确答案后边的括弧中打 ”号。每题只准打一个“√”,否则不给分。(30分) 现在我们可以根据有力的证据断言:人类一切部落,在野蛮社会以前是 蒙昧社会,正如我们知道在文明社会以前是野蛮社会一样。人类历史的起源 相同,经验相同,进步的历程相同。① 在人类进步的道路上,发现与发明层出不穷,我们根据这些把人类的进 程划分成先后相承的若干阶段。同时,各种社会制度,因为与人类的永恒需 要密切相关,都是从少数原始思想的幼苗发展出来的,也同样成为我们划分 阶段的依据。将这些制度,这些发明与发现综合起来,加以比较,就可以看 出人类出于同源,同一二发展阶段中人类有类似的需要,并目可以看出在相似 的社会条件中人类有同样的心理作用。② 江苏大方教学测试实验室编
一九八四年全国高等学校招生统一招生语文试题 一、现代文部分（40分） （一）请把相应的汉字写在拼音下面。（4分） 1.Ｚｈｕóｚｈòｎｇ ｚｈｕāｈǎｏ ｔǐｚｈì ｇǎｉｇé 2.Ｂìｘū ｙáｎｓù ｃáｉｚｈèｎｇ ｊìｌǜ （二）下边列举的鲁迅的作品里，有哪几篇是小说？请在不是小说的篇名前 的括弧里打“×”，并在小说篇名前边的括弧里用阿拉伯数字标出它们发表的 先后次序。（2分） （ ）《记念刘和珍君》 （ ）《药》 （ ）《拿来主义》 （ ）《祝福》 （ ）《“丧家的”“资本家的乏走狗”》 （ ）《为了忘却的记念》 （ ）《阿Q正传》 （ ）《狂人日记》 （ ）《<呐喊>自序》 （三）下边一共有四个论断，请在正确的论断后边的括弧里打“√”号，错 误的打“×”号。（每题1分，答错倒扣1分，不答不给分。） 1.朱自清的《荷塘月色》和孙犁的《荷花淀》都描写了荷花，它们都是 写景的散文。（ ） 2.郭沫若的《甲申三百年祭》和姚雪垠的《虎吼雷鸣马萧萧》都写到了 李自成这个历史人物，但前者是学术论著，后者是文艺作品。（ ） 3.《威尼斯商人》中的夏洛克，《守财奴》中的葛朗台，《死魂灵》中的 泼留希金，都是资产阶级剥削者的典型。（ ） 4.《樱花赞》、《百合花》、《花城》、《南州六月荔枝丹》、《杨树》等作品 都写到了花草树木，但它们的文体各不相同，表达方式都不一样。（ ） （四）仔细阅读下边几段文字，然后答题。本题一共包括11个小题，按顺序 原文中加红或画线的词句相对应。凡选择题一律在正确答案后边的括弧中打 “√”号。每题只准打一个“√”，否则不给分。（30分） 现在我们可以根据有力的证据断言：人类一切部落，在野蛮社会以前是 蒙昧社会，正如我们知道在文明社会以前是野蛮社会一样。人类历史的起源 相同，经验相同，进步的历程相同。① 在人类进步的道路上，发现与发明层出不穷，我们根据这些把人类的进 程划分成先后相承的若干阶段。同时，各种社会制度，因为与人类的永恒需 要密切相关，都是从少数原始思想的幼苗发展出来的，也同样成为我们划分 阶段的依据。将这些制度，这些发明与发现综合起来，加以比较，就可以看 出人类出于同源，同一发展阶段中人类有类似的需要，并且可以看出在相似 的社会条件中人类有同样的心理作用。② 江苏大方教学测试实验室编