迅 制作人滹李连喜
鲁迅 制作人:李连喜
学习目标 了解文章背景,梳理小说的情 节结构 ·2、掌握文中人物描写的方法,把 握人物性格特点。 ·3、把握文章主旨,了解封建科举 制度的腐朽和病态社会的冷酷
学习目标 • 1、了解文章背景，梳理小说的情 节结构。 • 2、掌握文中人物描写的方法，把 握人物性格特点。 • 3、把握文章主旨，了解封建科举 制度的腐朽和病态社会的冷酷
自学提纲(一) 1、用比较快的速度通读全文,扫清文字 障碍。 2、了解作者作品简介,了解封建科举制 度。 3、说说小说文体的相关知识。 4、本文通过哪四个生活片段展开情节, 展示人物性格,表现中心思想的? 5、按小说的情节划分文章的结构
自学提纲（一） 1、用比较快的速度通读全文，扫清文字 障碍。 2、了解作者作品简介，了解封建科举制 度。 3、说说小说文体的相关知识。 4、本文通过哪四个生活片段展开情节， 展示人物性格，表现中心思想的？ 5、按小说的情节划分文章的结构
学司評测 查字典,读准下面加点字的音: 颓唐(u)附和(he)分辩的ian) 不屑置辩(Xe)咸亨酒店(hemg)砚(yan) 荤莱(hum)羼水(chan)拭(shi) 蘸(zhan)惋惜wan)阔绰(chu0) 舀水(y0)涨红( zhang)绽(zhan) 哄笑(hong)间或(jian) 打折(she)门槛〔kan)
查字典，读准下面加点字的音： 颓唐（ ） 附和( ) 分辩( ） 不屑置辩( ）咸亨酒店( ）砚( ） 荤菜( ) 羼水（ ） 拭（ ） 蘸( ） 惋惜（ ） 阔绰( ） 舀水（ ） 涨红（ ）绽（ ） 哄笑（ ） 间或( ） 打折（ ） 门槛（ ） tuí hè biàn xiè hēng yàn hūn chàn shì zhàn wǎn chuò yǎo zhàng zhàn hōng jiàn shé kǎn
解释词语 不屑置辩:认为不值得辩论或申辩。 屑,值得。 颓唐:精神萎靡不振,情绪低落。 分辩:辩白,辩解。 缠夹不清:搅扰、夹杂不清。 附和:(言语、行动)追随别人 多含贬义)。 之乎者也:用来形容半文不白的话或文章 含讽刺意味
解释词语 不屑置辩： 颓唐： 分辩： 缠夹不清： 附和： 之乎者也： 认为不值得辩论或申辩。 屑，值得。 精神萎靡不振，情绪低落。 辩白，辩解。 搅扰、夹杂不清。 （言语、行动）追随别人 （多含贬义）。 用来形容半文不白的话或文章。 含讽刺意味