作者为什么不歌颂春花秋月而要赞美这充满紧 张、急促的旋律的夏天? 用了对比手法。历代文人多写春秋,而极少写 夏天,其原因是春秋有许多美好的事物引发人的文 思,而夏天呢,“总是浸在苦涩的汗水里”。在作 者看来夏天人们的劳动过程更为重要,更是人间最 美的风景线。表达了对夏天的喜爱之情,深情 赞美了辛勤劳作的农民
作者为什么不歌颂春花秋月而要赞美这充满紧 张、急促的旋律的夏天？ 用了对比手法。历代文人多写春秋，而极少写 夏天，其原因是春秋有许多美好的事物引发人的文 思，而夏天呢，“总是浸在苦涩的汗水里”。在作 者看来夏天人们的劳动过程更为重要，更是人间最 美的风景线。表达了对夏天的喜爱之情，深情 赞美了辛勤劳作的农民
拓展延伸 比较阅读:正如作者所说,“历代文人不知写 了多少春花秋月,却极少有夏的影子”,“有闲 情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”。阅读 下面这首诗。说说与课文表达的思想感情有什么 不同? 山亭夏日 (唐)高骈 绿树阴浓夏日长,楼合倒影入池塘。 水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香
拓展延伸 比较阅读：正如作者所说，“历代文人不知写 了多少春花秋月，却极少有夏的影子” ， “有闲 情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”。阅读 下面这首诗，说说与课文表达的思想感情有什么 不同？ 山亭夏日 （唐）高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香