试卷代号：1336 座位号■ 中央广播电视大学2011一2012学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷） 儿童家庭教育指导 试题 2012年7月 题 号 二 三 四 五 总 分 分 数 得分 评卷人 一、多项选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对 才可以得分，每题2分，共20分) 1.儿童家庭教育的特点包括( )。 A.奠基性与终身性 B.安全性与多样性 C.随机性与针对性 D.亲情性与权威性 2.儿童家庭教育的方法有( ）。 A.兴趣诱导法 B.游戏活动法 C.实践操作法 D.参观观摩法 3.家长教育方式的特点有( ) A.情境性 B.情感性 C.稳定性 D.整合性 4.3一6岁儿童家庭与幼儿园合作教育的内容有( ) A.生命教育 B.教学活动合作 C.管理合作 D.研究合作 5.0一3岁儿童身体发展的家庭教育指导有( ) A.食物喂养 B.生活起居 C.卫生护理 D.身体锻炼 1831
试卷代号 3 6 座位号 中央广播电视大学 11 2学年度第二学期"开放本科"期末考试(开卷) 儿童家庭教育指导试题 2012 年7 题号 总分 分数 得分|评卷人 一、多项选择题(将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对 才可以得分，每题 2分，共 0分) 1.儿童家庭教育的特点包括( )。 A. 对性 2. 方法 A. 兴趣 c.实践操作法 3. 长教育 A. c.稳定性 B. 全性 多样 D.亲情性与权威性 B.游戏活动法 D. 参观观 B. D. 4. 3-6 家庭 合作 容有 )。 A.生命教育 .教学活动合作 c.管理合作 .研究合作 5. 0-3 儿童 家庭教育指 导有 )。 A. 物喂养B. 起居 c.卫生护理 .身体锻炼 1831
6.0一3岁儿童语言的培养应注意( )。 A,多和孩子说话，创造说话、交流的氛围 B.教孩子说话与认识周围事物同步进行 C.训练孩子的智力 D.在游戏中练习说话 7.3一4岁儿童心理发展特点有( )。 A.思维与动作相伴随 B.认识过程体现无意性 C.爱模仿 D.语音发展出现飞跃 8.3一6岁儿童社会性发展的任务有( )。 A.肯定自我，自尊、自信 B.学会与他人相处，懂得分享、合作和协商 C.理解并遵守基本的社会规范 D.具有较强的认知兴趣和能力 9.日本家庭教育中最具特色的是( ）。 A.礼仪培养 B.挫折教育 C.亲子阅读 D.自立教育 10.智力落后儿童的家庭教育指导包括( )。 A.及早发现，寻求专业帮助 B.培养孩子的自学习惯 C.家长要给与孩子理智的爱 D.在家庭中注意培养孩子的基本能力 得分 评卷人 二、判断题（将√或×填在题后括号内，每小题2分，共20分） 11.家庭教育指导的重点或者说核心是“助其他助”。() 12.物质条件好是孩子成长唯一的决定性因素，家庭环境中的“软件”作用不大。（) 13.在家庭当中，儿童与父母之间的亲子游戏，以及儿童操作摆弄实物所进行的实物游戏 是两种主要的游戏形式。() 1832
B. D. 立 教 B. 认识 程体现元 D. 音 发展 6. 0-3 养应 注意 A. 子说 创造 B. 教孩子 认识 事物 进行 c.训练孩子的智力 D. 在游戏 说话 7. 3-4 儿童 展特点 有 A. 动作相 c.爱模仿 8. 3-6 童社 发展 A. B. 懂得 协商 c.理解并遵守基本的社会规范 D. 9. 庭教 A. 仪培 c.亲子阅读 10. 智 力 后儿 家庭教育指 导包括 A. 早发现 寻求专业 B. 培养孩 ℃.家长要给与孩子理智的爱 D. 注 意培养孩子 得分|评卷人 二、判断题(将V或×填在题后括号内，每小题 2分，共 0分) 1. 教 育指导 或者说 12. 件好 孩子 决定 。 ( ) 13. 家庭 当 中 母之间 的 及儿童 作摆 所进 是两种主要的游戏形式。( ) 1832
14.孤独症儿童大多数智力低下，但也会有一部分是高智商。() 15.家长道德素质的高低是影响儿童行为的重要因素。() 16.智力低下是所有脑瘫患儿的主要伴随症状。() 17.对3一6岁儿童进行美的熏陶就是要支持孩子的艺术兴趣，鼓励孩子创造美。() 18.超常儿童不只是智力型和学术型的。() 19.幼儿园、社区只能为学前儿童和家庭提供相关的指导。() 20.选择家庭教育内容和方法是家长教育能力的核心。() 得分 评卷人 三、简答题（每小题10分，共20分） 21.如何对孤独症儿童进行家庭教育指导？ 22.简述0--3岁儿童家庭和幼儿园合作共育活动的评价指标。 得 分 评卷人 四、论述题(16分) 23.试从家长的儿童观、亲子观、人才观、教育观四个方面任选两个观念联系实际分析家 长的教育观念对儿童家庭教育的影响。 要求：(1)阐明已选择的两个教育观念及对儿童家庭教育的影响； (2)联系实际分析该观念对儿童家庭教育的影响，并提出自己的观点或建议，否则扣8分。 得 分 评卷人 五、案例分析题(24分) 24.女儿非常好强，虽然只有五岁，可什么事都想亲自尝试。一天，她看到一位和她差不 多年龄的男孩子，骑着两个轮子的自行车飞快地从身边过去，非常羡慕。于是吵着要我把她的 自行车后轮两侧的两个小轮也拆掉。我考虑到女儿还小，所以拖了一段时间才准许了她。那 天，我带女儿来到水泥场地让她练习骑两个轮子的自行车。平时骑惯了四轮车的女儿，骑上了 两个轮的车子，一开始还适应不过来呢，看着女儿骑车摇摇晃晃的样子，我心理总是悬着，不断 作势要去帮她一把，可女儿却骑得兴趣盎然，根本感觉不到骑车不稳的危险。女儿没有我的帮 1833
14. 症儿童大多数 力 低下 一部分是高智 ) 15. 低是 儿童 重 要 ) 16. 智 力 是所 伴 随症 ) 17. 对3--6 行美 就是要支 艺术 励孩 ) 18. 智 力 型 和学术 ) 19. 前儿 家庭提 相关 。 ( ) 20. 择家 教育 核心 ) 得分|评卷人 三、简答题(每小题 0分，共 0分) 1. 独症 童进 育指 22. 一3 儿童家庭 指标 得分|评卷人 四、论述题(1 6分) 23. 儿童 子观 人 才 面 任 选 两个 观念 实 际 长的教育观念对儿童家庭教育的影响。 要求: (l)阐明已选择的两个教育观念及对儿童家庭教育的影响; (2) 观念对儿童 庭教 否则扣8 得分|评卷人 五、案例分析题 4分) 24. 女儿 虽 然 有 五 差 不 多年龄的男孩子，骑着两个轮子的自行车飞快地从身边过去，非常羡慕。于是吵着要我把她的 自行车后轮两侧的两个小轮也拆掉。我考虑到女儿还小，所以拖了一段时间才准许了她。那 天，我带女儿来到水泥场地让她练习骑两个轮子的自行车。平时骑惯了四轮车的女儿，骑上了 两个轮的车子，一开始还适应不过来呢，看着女儿骑车摇摇晃晃的样子，我心理总是悬着，不断 作势要去帮她一把，可女儿却骑得兴趣盎然，根本感觉不到骑车不稳的危险。女儿没有我的帮 1833
助，着实摔了几下，但她跌倒了，又马上自己爬起来再骑。看着女儿不怕疼，很认真的样子，我 也就索性放开手脚让她去练习了，只是在旁边及时给予一些点拨和鼓励。在一次次的跌倒后， 女儿逐渐掌握了平衡技巧，车技也有所进步了。看着女儿骑在车上骄傲地向我微笑，我真的很 感动。 请根据“第四章3一6岁儿童家庭教育指导”中3一6岁儿童身体发展的家庭教育指导方面 的相关理论或观点进行分析。 要求：相关理论或论点应用准确、恰当且陈述清晰；有自己明确的观点和认识且分析、说明 具体；阐述、评论逻辑性强；字数不少于500字。 1834
助，着实摔了几下，但她跌倒了，又马上自己爬起来再骑。看着女儿不怕疼，很认真的样子，我 也就索性放开手脚让她去练习了，只是在旁边及时给予一些点拨和鼓励。在一次次的跌倒后， 女儿逐渐掌握了平衡技巧，车技也有所进步了。看着女儿骑在车上骄傲地向我微笑，我真的很 感动。 请根据"第四章 儿 童 指导 发展 的相关理论或观点进行分析。 要求:相关理论或论点应用准确、恰当且陈述清晰;有自己明确的观点和认识且分析、说明 具体;阐述、评论逻辑性强;字数不少于 0字。 ]834
试卷代号：1336 中央广播电视大学2011一2012学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷） 儿童家庭教育指导试题答案及评分标准 (供参考) 2012年7月 一、多项选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共 20分) 1.ACD 2.ABC 3.ABCD 4.BCD 5.ABCD 6.ABD 7.ABCD 8.ABC 9.ABD 10.ACD 二、判断题（将√或×填在题后括号内，每小题2分，共20分） 11.× 12.× 13.√ 14.√ 15./ 16.× 17./ 18./ 19.× 20./ 三、简答题（每小题10分，共20分） 21.答：(1)细心观察，及早发现(1分)； (2)家长要调整好心态，积极面对孩子的问题(2分)； (3)在家庭中有意识、有针对性地对孩子进行一定的训练(3分)； (4)为孩子营造温馨的生活氛围(2分)； (5)培养孤独症儿童的社会交往技能(2分)。 22。答：(1)客观真实地了解幼儿的家庭教育情况(1分)； (2)理论结合实际，分析教育问题(2分)； (3)将解决问题的过程作为提高家长教育能力的过程，不仅给出具体的教育策略，还与家 长进行细致的分析，帮助家长学习从儿童身心发展的特点、规律出发来分析和解决问 题(6分)； (4)发挥家庭的主体作用(1分)。 1835
试卷代号 3 3 中央广播电视大学 11 2012 年 度 第 二 期 末 儿童家庭教育指导试题答案及评分标准 (供参考) 2012 年7 一、多项选择题(将正确选项的字母填在题后捂号内，每题全部选对才可以得分，每题 2分，共 20 1. ACD 6. ABD 2. ABC 7. ABCD 3. ABCD 8. ABC 4. BCD 9. ABD 5. ABCD 10. ACD 二、判断题{将J或×填在题后括号内，每小题2分，共 0分) 11. X 12. X 13. .J 14. .J 15. .J 16. X 17. .J 18. .J 19. X 20. .J 三、简答题{每小题 0分，共 0分) 1. (1 观察 发现 (1 ; (2) 调整 极面 题(2 ; (3) 在家庭 针对性地 进行 练(3 ; (4) 孩 子营 温馨 围(2 ; (5) 培养 症儿 会交往 能(2 22. (1)客观真实地了解幼儿的家庭教育情况(1分) ; (2) 理论结合实 际 析教育 题(2 ; (3) 过程 长 教育 能 过程 教育 策 长进行细致的分析 9帮助家长学习从儿童身心发展的特点、规律出发来分析和解决问 ; (4) 发挥家庭 1835