试卷代号：1312 中央广播电视大学2012一2013学年度第一学期“开放本科”期末考试 学前教育原理 试题 2013年1月 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。 一、单项选择题（每小题3分，共30分） 1.广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的( ）。 A.教育 B.训练 C.保育 D.保育和教育 2.学前教育的基础性是指学前教育具有的( )的特征。 A.教育性 B.奠基性 C.保育性 D.终点性 3.从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人 来看，()是儿童社会化的核心与关键。 A.良好道德品质的形成 B.掌握基本的语言交往能力 C.具备良好的生活习惯与卫生习惯 D.具备初步的审美能力 1449
试卷代号 中央广播电视大学 2 0 3学年度第一学期"开放本科"期末考试 学前教育原理试题 2013 年1 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校{工作站)名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔(含签字笔}答题，使用铅笔答题无效。 -、单项选择题{每小题 1.广义学前教育是指对出生到 6岁或 7岁的儿童所实施的( )。 A. 教育 训练 C. 育D. 2. )的特征。 A. 性B.奠基 C. 性D. 3. 仅仅 适应社 还要培养 完善社 来看，( )是儿童社会化的核心与关键。 A. 道德 成B. 基本 交往能力 C. 惯D. 备初步 1449
4.我国第一所公立幼儿园于1903年建立在()。 A.武昌 B.长沙 C.汉口 D.上海 5.蒙台梭利教育法中最重要也最具特色的部分是( )。 A.肌肉训练 B.实际生活训练 C.感官训练 D.初步知识教育 6.提出替代强化的是()。 A.班杜拉 B.埃里克森 C.铁钦纳 D.华生 7.以下哪一种幼儿园教师职后培训模式是以行动研究为主的？() A.科学研究 B.园本教研 C.研究生课程班 D.参加学术会议 8.一日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础上，为幼儿生活经验 的积累与能力的培养提供环境条件及经验的支持，同时，又要给孩子提供主动练习的机会。这 一要求体现了一日生活活动组织的()。 A.保教结合原则 B.连续性与一致性相结合的原则 C.全面管理与个别照顾相结合的原则 D.支持性与主动性相结合的原则 9.教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活 动区之间的( )。 A.界限性 B.相容性 C.转换性 D.规则性 10.当今，学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是( A.家庭学前教育 B.幼儿园 C.社区幼儿教育 D.托幼机构 1450
4. 一所公 于1903 年建立在 )。 A. B. 长沙 C. 口D. 5. 利教育法 也最 部分是 )。 A. 练B. 际生 C. 练D. 6. )。 A. 拉B. C. 纳D. 7. 后培 ( ) A. 究B. 教研 c.研究生课程班 .参加学术会议 8. 活活动 求教师要 础上 的积累与能力的培养提供环境条件及经验的支持，同时，又要给孩子提供主动练习的机会。这 一要求体现了一日生活活动组织的( )。 A. 教结 B. 续性 一致 C. D.支持性与主动性相结合的原则 9. 教师 活动 量把性质 活动 在一 动区之间的( )。 A. 性B. C. 转换性D. 10. 教育对 发展最 实施形 )。 A. 家庭学前 青B. c.社区幼儿教育 .托幼机构 1450
二、名词解释（每小题5分，共15分） 11.学前教育 12.学前教育目的 13.环境创设 三、简答题（每题10分，共20分） 14.简述陈鹤琴活教育理论的核心观点。 15.简述影响幼儿园一日生活制度制定的因素。 四、论述题(15分】 16.现代社会，幼儿教师必须承担多重角色，请讨论一下有哪些角色需要幼儿教师扮演？ 五、案例分析(20分) 17.(字数不得少于300字) 春天，万物复苏，两位老师带着两组幼儿同时到郊外写生。刚到目的地，孩子们还来不及 喘口气，更没有来得及顾暇周围宜人的环境，就听第一组的教师说：“开始作画吧，你们看到什 么就画什么。”幼儿不知如何去观察，有的目光散乱无焦点，有的则“埋头苦作”偏不看，十分钟 过去了，第一组幼儿的作品大多成形。而第二组的老师并没有一开始就叫幼儿画，而是让幼儿 去仔细观察他们喜欢的花和树，先去看一看、摸一摸、闻一闻，孩子们三三两两的四处观察，有 的在柳树下观察抚摸，叽叽喳喳的，有的弯着腰嗅花香，有的正在争论那些树的造型是人工还 是自然生成的，老师也蹲在孩子们中间一起观察讨论。又是十分钟过去，当第一组幼儿已结束 了绘画活动时，第二组才开始作画，他们不是在教师的要求下去画，而是迫不急待地想用画画 来表现自己此时的心情。请分析这两位老师在指导幼儿美术活动时违背或是遵循了什么方法 和原则？这两种不同的指导方式给幼儿带来的学习体验有何差异？ 1451
二、名词解释{每小题 5分，共 5分} 1. 前教 12. 学前教 13. 境创 三、简答题{每题 0分，共 0分} 14. 鹤琴 15. 述影 生活 的 因 四、论述题(1 5分} 16. 现代社会 承担多重 要幼 扮演 五、案例分析 0分} 17. (字数不得少于 0字〉 春天，万物复苏，两位老师带着两组幼儿同时到郊外写生。刚到目的地，孩子们还来不及 喘口气，更没有来得及顾暇周围宜人的环境，就昕第一组的教师说"开始作画吧，你们看到什 么就画什么。"幼儿不知如何去观察，有的目光散乱元焦点，有的则"埋头苦作"偏不看，十分钟 过去了，第一组幼儿的作品大多成形。而第二组的老师并没有一开始就叫幼儿画，而是让幼儿 去仔细观察他们喜欢的花和树，先去看一看、摸一摸、闻一闻，孩子们三三两两的四处观察，有 的在柳树下观察抚摸，叽叽喳喳的，有的弯着腰嗅花香，有的正在争论那些树的造型是人工还 是自然生成的，老师也蹲在孩子们中间一起观察讨论。又是十分钟过去，当第一组幼儿已结束 了绘画活动时，第二组才开始作画，他们不是在教师的要求下去画，而是迫不急待地想用画面 来表现自己此时的心情。请分析这两位老师在指导幼儿美术活动时违背或是遵循了什么方法 和原则?这两种不同的指导方式给幼儿带来的学习体验有何差异? 1451
试卷代号：1312 座位号■ 中央广播电视大学2012一2013学年度第一学期“开放本科”期末考试 学前教育原理 试题答题纸 2013年1月 题 号 二 三 四 五 总 分 分 数 得分 评卷人 一、选择题（每小题3分，共30分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 得 分 评卷人 二、名词解释（每小题5分，共15分） 11. 12. 13. 得 分 评卷人 三、简答题（每题10分，共20分）》 14. 15. 1452
试卷代号 座位号 中央广播电视大学 3学年度第一学期"开放本科"期末考试 学前教青原理试题答题纸 2013 年1 |题号|一|二|三|四|五|总分| |分数 I I I I I I |得分|评卷人| 每小题 3分，共 0分} I I I 1. 6. 2. 7. 3. 8. 4. 9. 5. 10. 得分|评卷人 11. 12. 13. |得分|评卷人| I I.~ 14. 15. 1452 二、名词解释{每小题 5分，共 5分} 三、简答题{每题 0分，共 0分}
得分 评卷人 四、论述题(15分) 16. 得 分 评卷人 五、案例分析(20分) 17. 1453
|得分|评卷人| I I I 16. |得分|评卷人| I I I 17. 四、论述题(I 五、案例分析 0分} 1453