质色童谣 是耶 耶 08300110020 李菁 08300170016 方砚
灰色童谣 是耶 非耶 ？ 08300110020 李菁 08300170016 方砚
在我们的社会文化体系中,校园文化占据了举 足轻重的地位。她的“健康状况”直接反映了 我们整体的教育体系的状态,甚至对整个社会 的价值取向产生不可小觑的影响力。同时,校 园文化本身又是多元的,她从不同的角度切入, 以丰富的形式展现,对该文化的受众群体产 生潜移默化的影响。 通过对日常生活的细心观察,我们发现:在小 学生、初中生中常常流传一些灰色童谣,这些 童谣的内容往往有删亍我们的主流文化或教育 观念,但是非常受学生欢迎并广为流传,某些 灰色童谣甚至具有全国性的高度普及。庶色童 谣的诞生有一定时间,就我们目前所知,大约 从上世纪8年代中前期就开始流传至今,在内 容上或许有随着社会环境变化而产生的相应调 整,但是其主题却高度类何。 因此,我们倮题小组的成员希望通过深入考察 研究灰色童谣的内容、分类及现实影响,探寻 灰色童谣产生的深层原因,推测灰色童谣的发 展趋势,并结合我们在課题研过程中形成的 看法,对灰色童谣的发展问题提出建设性的意 见及建议
• 在我们的社会文化体系中，校园文化占据了举 足轻重的地位。她的“健康状况”直接反映了 我们整体的教育体系的状态，甚至对整个社会 的价值取向产生不可小觑的影响力。同时，校 园文化本身又是多元的，她从不同的角度切入， 以丰富的形式展现，对该文化的受众群体 产 生潜移默化的影响。 • 通过对日常生活的细心观察，我们发现：在小 学生、初中生中常常流传一些灰色童谣，这些 童谣的内容往往有别于我们的主流文化或教育 观念，但是非常受学生欢迎并广为流传，某些 灰色童谣甚至具有全国性的高度普及。灰色童 谣的诞生有一定时间，就我们目前所知，大约 从上世纪80年代中前期就开始流传至今，在内 容上或许有随着社会环境变化而产生的相应调 整，但是其主题却高度类似。 • 因此，我们课题小组的成员希望通过深入考察、 研究灰色童谣的内容、分类及现实影响，探寻 灰色童谣产生的深层原因，推测灰色童谣的发 展趋势，并结合我们在课题研究过程中形成的 看法，对灰色童谣的发展问题提出建设性的意 见及建议
色查谣”的分美 按形式: 1歌曲改编 (1)“在我心中,就是者师最凶,天天 把我留到七八点钟.”(改自《真心就 英雄》) 飞 (2) 小鸟说,早早早,你为什么 背着炸药包?我要炸学校,老师不知 道 三,快逃跑,轰隆轰隆学校 炸飞了 2.古诗、古文改编 (1)朝辞白帝彩云间,李白坐在马桶间。 电闪雷鸣一瞬间,李白变成老太监 3琅琅上口的顺口溜
“灰色童谣”的分类 按形式： 1.歌曲改编 （1）“在我心中，就是老师最凶，天天 把我留到七八点钟……”（改自《真心 英雄》） （2）“……小鸟说，早早早，你为什么 背着炸药包？我要炸学校，老师不知 道，一二三，快逃跑，轰隆轰隆学校 炸飞了。” 2.古诗、古文改编 （1）朝辞白帝彩云间，李白坐在马桶间。 电闪雷鸣一瞬间，李白变成老太监。 3.琅琅上口的顺口溜
按照向容的分类 S!￥ S!￥! 1.涉及会线 S!￥ ()日照香炉烤鸭店,遥看烤鸭 S!￥ 挂前川口水直流三千尺 摸兜里没有钱。 (2)我在马路边,捡到一包烟 交到人民警察叔叔手里边。 叔叔抽着烟,对我把头点 我对叔叔说了声,哥们,给 钱!
按照内容的分类 1.涉及金钱 ⑴日照香炉烤鸭店 ，遥看烤鸭 挂前川 。口水直流三千尺 ， 一摸兜里没有钱 。 ⑵我在马路边，捡到一包烟， 交到人民警察叔叔手里边。 叔叔抽着烟，对我把头点， 我对叔叔说了声，哥们，给 钱！ $！￥！ $！￥！ $！￥！ $！￥！
2.涉及男女关系性 (1)1…年级帅哥美女降,四年级鸳章 对对|…… (2)小兔菲菲,远走高飞抢了女从 (3)人之初,性本善。你洗澡,我偷看。 (4)孔子东游,路遇美女,拖發路边, 口囗口口口口口 子日:真他妈的爽也
2.涉及男女关系/性 （1）[……]三年级帅哥美女陪，四年级鸳鸯 一对对[……] （2）小兔菲菲，远走高飞[……]抢了女人 [……] （3）人之初，性本善。你洗澡，我偷看。 （4）孔子东游，路遇美女，拖至路边， □□□□□□□， 子曰：真他妈的爽也