专题十七|主千知识整合 (2)解析法 解析法即通过实验所涉及的解析式进行计算得到实验结果, 般应用于测量性实验数据的处理,并且通过多次测量取平均值 来减小偶然误差. (3)图象法 选取适当的自变量,通过画出图象可以找到或反映物理量之 间的变化关系,并便于找出其中的规律,确定对应量的函数关系, 图象法经常应用于探究性实验.画图象时应注意以下两点 ①根据测量的要求选定坐标轴,一般以横轴为自变量,纵轴 为因变量,坐标轴要标明所代表的物理量的名称及单位 MYKONGLONG
专题十七 │ 主干知识整合 (2)解析法 解析法即通过实验所涉及的解析式进行计算得到实验结果， 一般应用于测量性实验数据的处理，并且通过多次测量取平均值 来减小偶然误差． (3)图象法 选取适当的自变量，通过画出图象可以找到或反映物理量之 间的变化关系，并便于找出其中的规律，确定对应量的函数关系， 图象法经常应用于探究性实验．画图象时应注意以下两点： ①根据测量的要求选定坐标轴，一般以横轴为自变量，纵轴 为因变量，坐标轴要标明所代表的物理量的名称及单位．
专题十七|主千知识整合 ②坐标轴标度的选择要合适,使测量数据能在坐标轴上得到 准确的反映,为避免图纸上出现大片空白,坐标原点可以是零, 也可以不是零 MYKONGLONG
专题十七 │ 主干知识整合 ②坐标轴标度的选择要合适，使测量数据能在坐标轴上得到 准确的反映，为避免图纸上出现大片空白，坐标原点可以是零， 也可以不是零．
专题十七|要点热点探究 要点热点探究 探究点一测量性实验 测量可分为直接测量和间接测量,高中物理实验涉及的测 量型实验大多为间接测量实验,即通过直接测量与待测量相关 的物理量,然后通过推导计算来间接得到待测量,而联系直接 测量量和待测量间的关系即为实验原理 MYKONGLONG
要点热点探究 专题十七 │ 要点热点探究 ► 探究点一 测量性实验 测量可分为直接测量和间接测量，高中物理实验涉及的测 量型实验大多为间接测量实验，即通过直接测量与待测量相关 的物理量，然后通过推导计算来间接得到待测量，而联系直接 测量量和待测量间的关系即为实验原理．
专题十七|要点热点探究 例1在“利用单摆测重力加速度”的实验中 (1)某同学用刻度尺测得摆线长为0985m,用如图5-17 3甲所示的游标卡尺(标尺上有10个等分刻度)测摆球直径,用 如图乙所示的秒表记录单摆振动50次所用的时间.由图甲读出 摆球直径为 m,单摆振动50次所用的时间为 单位:cm 甲 MYKONGLONG
专题十七 │ 要点热点探究 例1 在“利用单摆测重力加速度”的实验中． (1)某同学用刻度尺测得摆线长为0.985 m，用如图5－17－ 3甲所示的游标卡尺(标尺上有10个等分刻度)测摆球直径，用 如图乙所示的秒表记录单摆振动50次所用的时间．由图甲读出 摆球直径为 ________m ， 单 摆 振 动 50 次 所 用 的 时 间 为 ________s