艺术设计学碗 A、网页制作与图像切割案例解析 B、数码表现作品解析 C、设计与输出参数的关联解析 三、典型作业与训练 平面作品数码表现PS景观效果图设计作品数码输出 四、考核方式与要求 里命题老核 执笔人：冯嗣禹 审核人：曹福存 《景观植物学》课程教学大纲 课程名称（中文/英文）：景观植物学/Landscape Botany 课程类别：专业课 课程性质：必修课学位课 适用专业：艺术设计专业（景观设计方向） 学时数：48学时 其中：实验/上机学时：16 学分数：25 考核方式：考试 预修课程：景观设计原理 教学参考书：1.陈有民主编 《园林树木学》 中国林业出版社.2004.9 2.刘焉主编.《园林花卉学》，中国林业出版社.2003.3 3.王晓俊编著.《风景园林设计》增订本.江苏科学技术出版社.2000.8 开课单位：艺术设计学院风景园林专业教研宝 课程简介 景观植物学是景观设计专业的一门重要专业基础课程。本课程包括：景观树木学、景观花卉学、景 观植物的设计表达三大部分。景观树木学与景观花卉学的讲解均包括总论和各论二部分。总论部分 主要介绍景观植物分类的基本原理与方法、景观植物在城市绿化中的应用等基础知识。各论部分主 要介绍东北地区常见常用的景观植物的形态特征、习性及常见景观植物的识别与设计应用。景观植 物的设计表达部分主要讲解规范的景观植物设计与平面表达方式方法，培养学生把实体景观要素落 实到设计图名 开提高视觉质量的能力 本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标 通过本课程的学习，使学生掌握景观植物的基本理论与常用品种，培养学生善于观察、认知植物的 能力，提高学生应用景观植物进行设计和表达的能力，为后续课程的学习奠定基础，也为学生毕业 后从事景观设计、苗木生产与经营等相关工作打下专业基础。 教学目的和任务 景观植物是各类公共开放空间景观骨架的主体组成部分。本课程通过讲授景观植物的种类、生态习 性、观赏特性、城市景观树种选择及其设计表达等内容，使学生了解景观植物在现代景观设计中的 重要作用，掌握常见常用景观植物的形态特征、生态习性、观赏特性及应用。在此基础上，基本能 够独立进行各类公共开放空间景观植物的选择、规划、配植应用等。既具科学性又具艺术性的一系 列专业技能， 为景观设计的其他专业课程奠定基础 31
艺术设计学院 31 A、网页制作与图像切割案例解析 B、数码表现作品解析 C、设计与输出参数的关联解析 三、典型作业与训练 平面作品数码表现 PS 景观效果图 设计作品数码输出 四、考核方式与要求 课堂命题考核 执笔人：冯嗣禹 审核人：曹福存 《景观植物学》课程教学大纲 课程名称（中文/英文）：景观植物学/ Landscape Botany 课程类别：专业课 课程性质：必修课/学位课 适用专业：艺术设计专业（景观设计方向） 学 时 数：48 学时 其中：实验/上机学时： 16 学 分 数：2.5 考核方式：考试 预修课程：景观设计原理 教学参考书：1.陈有民主编. 《园林树木学》. 中国林业出版社.2004.9 2.刘燕主编. 《园林花卉学》. 中国林业出版社.2003.3 3.王晓俊编著. 《风景园林设计》增订本. 江苏科学技术出版社.2000.8 开课单位：艺术设计学院风景园林专业教研室 课程简介： 景观植物学是景观设计专业的一门重要专业基础课程。本课程包括：景观树木学、景观花卉学、景 观植物的设计表达三大部分。景观树木学与景观花卉学的讲解均包括总论和各论二部分。总论部分 主要介绍景观植物分类的基本原理与方法、景观植物在城市绿化中的应用等基础知识。各论部分主 要介绍东北地区常见常用的景观植物的形态特征、习性及常见景观植物的识别与设计应用。景观植 物的设计表达部分主要讲解规范的景观植物设计与平面表达方式方法，培养学生把实体景观要素落 实到设计图纸上，并提高视觉质量的能力。 本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标： 通过本课程的学习，使学生掌握景观植物的基本理论与常用品种，培养学生善于观察、认知植物的 能力，提高学生应用景观植物进行设计和表达的能力，为后续课程的学习奠定基础，也为学生毕业 后从事景观设计、苗木生产与经营等相关工作打下专业基础。 一、教学目的和任务 景观植物是各类公共开放空间景观骨架的主体组成部分。本课程通过讲授景观植物的种类、生态习 性、观赏特性、城市景观树种选择及其设计表达等内容，使学生了解景观植物在现代景观设计中的 重要作用，掌握常见常用景观植物的形态特征、生态习性、观赏特性及应用。在此基础上，基本能 够独立进行各类公共开放空间景观植物的选择、规划、配植应用等。既具科学性又具艺术性的一系 列专业技能，为景观设计的其他专业课程奠定基础
艺术设计学院 二、课程内容和学时 第一章绪论(1学时) 1层观、居观植物 2 景观植物在城市景观建设中的作用 .景观植物学研究内容及学习方法与其他学科的联系 第二章景观树木学总论(】学时) 1,景观植物的分类 2.号观树木的分类 景观树木在城市绿化中的功能 景观树木的生态习性 第三章园林树木学各论(16学时) 1,东北地区常见的园林树木（裸子植物） 2.东北地区常见的园林树木（被子植物） 第四章景观花卉学总论(2学时) 1景观花卉的研究内容、作用与应用类型 2.景观花卉的分类 3.景观花卉的生态习性、栽培方法 第五章景观花卉学各论(8学时) 讲授东北地区常见的露地花卉和温室花卉 第六章 景观植物的设计表达(4学时 1.景观植物设计图的内容 2.景观植物设计图的表现表达方法 三、典型作业与训练 1,认识练习一：对校园中的景观植物讲行识别 3 认识练习二：由授课教师选定某一居住区中的景观植物进行识别 认识练 ,由授课教师选定 ·公园中的景观植物进行识别 4.典型作业：“景观绿地植物配置实测与表达”，考核学生对景观植物的认识与图面尺度、表现方 式准确性能力。 四、考核方式与要求 大作业+平时老核成绩(70%+30%、 大作业：选择某一园林景观设计场 ,进行植物配置设计，要求作出平面图、立面图、效果图，考 核学生正确运用景观植物进行场地设计的能力。 执笔人：张好 审核人：曹福存 《环境行为心理》课程教学大纲 课程名称（中、英文）：环境行为心理学/Environmental Behavior Psychology 课程类别：专业课 课程性质：必修课 适用专业：风景园林 计划学时：32学时 其中：实验/上机学时： 8学时 学分数： 考核方式：大作业 预修课程：建筑初步、中外建筑园林史、形态语意 教学参考书：李道增编著.《环境行为学》.清化大学出版社.1999.3 林玉莲、胡正凡编著.《环培心理学》，中国建慎工业出版社2005.12
艺术设计学院 32 二、课程内容和学时 第一章 绪论（1 学时） 1．景观、景观植物 2．景观植物在城市景观建设中的作用 3．景观植物学研究内容及学习方法与其他学科的联系 第二章 景观树木学总论（1 学时） 1．景观植物的分类 2．景观树木的分类 3．景观树木在城市绿化中的功能 4．景观树木的生态习性 第三章 园林树木学各论（16 学时） 1．东北地区常见的园林树木（裸子植物） 2．东北地区常见的园林树木（被子植物） 第四章 景观花卉学总论 （2 学时） 1．景观花卉的研究内容、作用与应用类型 2．景观花卉的分类 3．景观花卉的生态习性、栽培方法 第五章 景观花卉学各论 （8 学时） 讲授东北地区常见的露地花卉和温室花卉 第六章 景观植物的设计表达（4 学时） 1．景观植物设计图的内容 2．景观植物设计图的表现表达方法 三、典型作业与训练 1．认识练习一：对校园中的景观植物进行识别 2．认识练习二：由授课教师选定某一居住区中的景观植物进行识别 3．认识练习三：由授课教师选定某一公园中的景观植物进行识别 4. 典型作业：“景观绿地植物配置实测与表达”， 考核学生对景观植物的认识与图面尺度、表现方 式准确性能力。 四、考核方式与要求 大作业+平时考核成绩（70%+30%） 大作业：选择某一园林景观设计场地，进行植物配置设计，要求作出平面图、立面图、效果图，考 核学生正确运用景观植物进行场地设计的能力。 执笔人：张妤 审核人：曹福存 《环境行为心理》课程教学大纲 课程名称（中、英文）：环境行为心理学/Environmental Behavior Psychology 课程类别：专业课 课程性质：必修课 适用专业：风景园林 计划学时：32 学时 其中：实验/上机学时： 8 学时 学 分 数：2 考核方式：大作业 预修课程：建筑初步、中外建筑园林史、形态语意 教学参考书：李道增编著. 《环境行为学》. 清化大学出版社.1999.3 林玉莲、胡正凡编著.《环境心理学》.中国建筑工业出版社.2005.12
艺术设计学院 [丹麦]扬·盖尔著.《交往与空间》，中国建筑工业出版社.2002.10 [美]阿摩斯·拉普卜特著.《建成环境的意义》.中国建筑工业出版社.2003.8 开课单位：艺术设计学院风景园林专业教研室 课程简介 本课程讲解了环境与行为关系的理论：人的空间行为及人愿意逗留的场所分析：人对城市环境的认 知与体验等内容，若重分析了人的行为心理在空间环培方面的体现。同时，也讲解了城市环培对人 的行为、心理的影响，并结合案例，分析了基于行为的城市外部公共空间的设计以及住区户外环境 的设计。 本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标： 通过本门课的学习，使学生掌握相关基础理论知识，并具有一定的实际应用能力，从而使学生能够了 解环境行为心理与景观设计的关系，提高设计能力。 教学目的和任条 本课程力图运用行为 心理学的一些基本理论方法与概念，来研究人在城市环境中的活动及人对这 些环境的反应，由此反绩到城市规划与景观设计中，以改善人类生存环境。 二、课程内容和学时 第一章绪论(4学时) 1、研究内容 2、学科的发展及应用 第二章 空间行为(4学时) 1. 人的需求与行为特点 2、个人空间、领域性及人愿意逗留的空间 3、中观空间行为 第二 城市环境的认知与体验(4学时) 【、城市的意向 2、空间定向与认知模式 3、城市环境体验与城市设计美学 第四章城市环境对人的行为心理的影响(4学时】 3、城市居住环境与人的生活方式 第五章基于行为的室内外空间环境设计案例分析与训练(16学时) 三、典型作业与训练 1、分析大连业大学环墙 天津路步行街环境行为分析报告 3、空间环境与人的行为关系的分析 四、考核方式与要求 参考平时成绩，以大作业及作业汇报为主要考核依据，进行分层考核。 平时成绩包括学生上课考勒、考察实践等， 大作业要求学生运用上课所学的基本知识，对已建成环境做出分析评价，并以此来指导自己的设计 实践，提高设计能力。该作业主要以书面作业形式和作业汇报形式作为考核标准，考察学生对本课 程的草握情况。 执笔人：赵阳阳 审核人：曹福存 33
艺术设计学院 33 [丹麦]扬·盖尔著.《交往与空间》. 中国建筑工业出版社.2002.10 [美]阿摩斯·拉普卜特著.《建成环境的意义》.中国建筑工业出版社.2003.8 开课单位：艺术设计学院风景园林专业教研室 课程简介： 本课程讲解了环境与行为关系的理论；人的空间行为及人愿意逗留的场所分析；人对城市环境的认 知与体验等内容，着重分析了人的行为心理在空间环境方面的体现。同时，也讲解了城市环境对人 的行为、心理的影响，并结合案例，分析了基于行为的城市外部公共空间的设计以及住区户外环境 的设计。 本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标： 通过本门课的学习，使学生掌握相关基础理论知识,并具有一定的实际应用能力，从而使学生能够了 解环境行为心理与景观设计的关系，提高设计能力。 一、教学目的和任务 本课程力图运用行为、心理学的一些基本理论方法与概念，来研究人在城市环境中的活动及人对这 些环境的反应，由此反馈到城市规划与景观设计中，以改善人类生存环境。 二、课程内容和学时 第一章 绪论（4 学时） 1、研究内容 2、学科的发展及应用 第二章 空间行为（4 学时） 1、 人的需求与行为特点 2、个人空间、领域性及人愿意逗留的空间 3、中观空间行为 第三章 城市环境的认知与体验（4 学时） 1、城市的意向 2、空间定向与认知模式 3、城市环境体验与城市设计美学 第四章 城市环境对人的行为心理的影响（4 学时） 1、环境的负载与信息量 2、拥挤、噪音与空气污染 3、城市居住环境与人的生活方式 第五章 基于行为的室内外空间环境设计案例分析与训练（16 学时） 三、典型作业与训练 1、分析大连工业大学校园环境 2、天津路步行街环境行为分析报告 3、空间环境与人的行为关系的分析 四、考核方式与要求 参考平时成绩，以大作业及作业汇报为主要考核依据，进行分层考核。 平时成绩包括学生上课考勤、考察实践等， 大作业要求学生运用上课所学的基本知识，对已建成环境做出分析评价，并以此来指导自己的设计 实践，提高设计能力。该作业主要以书面作业形式和作业汇报形式作为考核标准，考察学生对本课 程的掌握情况。 执笔人：赵阳阳 审核人：曹福存
艺术设计学院 《人体工程学》课程教学大纲 课程名称（中、英文）：人体工程学/Human Engineering 课程类别： 课程性质：必修课 适用专业：风景园林专业 学时数：32学时其中：实验/上机学时：8 学分数：2 考核方式：大作业 预修课程：环培设计导论 教学参考书：王郁新 邵卓峰等著.《人体工程学与室内设计》.辽宁美术出版社.2005.8 《室内人 工程学》 建工版 《人体尺度与室内空间》天津利学技术出版社 《室内设计资料集》中央工艺美术学院环境艺术设计系 开课单位：艺术设计学院风景园林专业教研室 本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标： 使学生具备设计人才所必需人体工程方面的基本知识和基本技能，形成初步解决实际问题的能力。 教学过程中注意渗透“以人为本”的设计价值观，为今后的功能性设计打下一个好的基础。 课程简介： 人体工程学是研究人及其与人相关的物体（机械、家具、工具等）、系统极其环境，使其符合于人 体的生理 及解剖学特征，从而改善工作与休闲环境，提高舒适性和效率的边缘学科。作为 门独立的指导性学科，人体工程学已广泛应用于现代设计领域。 对人-机（家具）环（境）系统的研究是人体工程学的出发点，环境舒适性的追求是人体工程学研 究不变的主题。室内设计就其本质而言为人的生活提供便利，它与人的日常行为息息相关，故而 室内各部分空间的体量一般均应与大多数人的人体尺度相协调，这决定了对人体尺度进行研究和学 习的必要性： 对视觉、光环境、听觉、噪声 ,触觉环境及心理要素的考量，是室内设计保障舒适性 的又一重要因素。 一、教学目的和任务 人体工程学是梦术设计专业所开设的一门特殊课程。通过该课程的系统学习，学生不仅能堂握设计 领域有关“人一机一环境”最优化的科学知识 提升专业学习的科学性，还能够养成科学、先进的 设计理念 从而真正把握现代设计以人为本的精神所在。 人体工程学的教学应立足于促进学生能力和认识的提高，为其今后的专业发展奠定科学的方法论基 础。 二、课程内容和学时 第一音述)学时 1、人体工程学简介及其发展生 2、人体工程学的研究内容和应用 第二章人体工程学基础(2学时 1、人体测量学知识 2、常用人体测量数据 3、人体测最数据的应用 第 章人体感知(4学时 1、人的感觉和知觉 2、视觉的功能及其特征 3、听觉器官和听觉过程 4、肤觉
艺术设计学院 34 《人体工程学》课程教学大纲 课程名称（中、英文）：人体工程学/ Human Engineering 课程类别：专业课 课程性质：必修课 适用专业：风景园林专业 学 时 数：32 学时 其中：实验/上机学时： 8 学 分 数：2 考核方式：大作业 预修课程：环境设计导论 教学参考书：王郁新、邵卓峰等著. 《人体工程学与室内设计》. 辽宁美术出版社.2005.8 《室内人体工程学》 建工版 《人体尺度与室内空间》 天津科学技术出版社 《室内设计资料集》 中央工艺美术学院环境艺术设计系 开课单位：艺术设计学院风景园林专业教研室 本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标： 使学生具备设计人才所必需人体工程方面的基本知识和基本技能，形成初步解决实际问题的能力。 教学过程中注意渗透“以人为本”的设计价值观，为今后的功能性设计打下一个好的基础。 课程简介： 人体工程学是研究人及其与人相关的物体（机械、家具、工具等）、系统极其环境，使其符合于人 体的生理、心理及解剖学特征，从而改善工作与休闲环境，提高舒适性和效率的边缘学科。作为一 门独立的指导性学科，人体工程学已广泛应用于现代设计领域。 对人-机（家具）-环（境）系统的研究是人体工程学的出发点，环境舒适性的追求是人体工程学研 究不变的主题。室内设计就其本质而言为人的生活提供便利，它与人的日常行为息息相关，故而， 室内各部分空间的体量一般均应与大多数人的人体尺度相协调，这决定了对人体尺度进行研究和学 习的必要性；对视觉、光环境、听觉、噪声、触觉环境及心理要素的考量，是室内设计保障舒适性 的又一重要因素。 一、教学目的和任务 人体工程学是艺术设计专业所开设的一门特殊课程。通过该课程的系统学习，学生不仅能掌握设计 领域有关“人—机—环境”最优化的科学知识，提升专业学习的科学性，还能够养成科学、先进的 设计理念，从而真正把握现代设计以人为本的精神所在。 人体工程学的教学应立足于促进学生能力和认识的提高，为其今后的专业发展奠定科学的方法论基 础。 二、课程内容和学时 第一章 概述（2 学时） 1、人体工程学简介及其发展史 2、人体工程学的研究内容和应用 第二章 人体工程学基础（2 学时） 1、人体测量学知识 2、常用人体测量数据 3、人体测量数据的应用 第三章 人体感知（4 学时） 1、人的感觉和知觉 2、视觉的功能及其特征 3、听觉器官和听觉过程 4、肤觉
艺术设计学院 5、平衡觉 6、运动觉 第四意工作空间设计(8学时 、人的作业范围 工作面设： 3、座椅的设 4、母县的设计 第五章人体工程学与环境空间设计(8学时》 1。物品尺度/人休尺府 公共设计与人的视觉 3、公共设施的功能与人体尺度 4、人的行为与景观设计 第六章作业环境(8学时) 1、对人机环境系统产生影响的因素 2、 热环境 3、光环境（照明环境》 4、声音环境 三、典型作业与训练 1、座椅设计。设计一种座椅（休息椅、工作格或多功能椅），从人体的解剖学出发，格子的设计应 满足身体各部位的要求（脊椎、座骨骨节、肌肉等） 要求： Top\Left1 Front)标注尺寸 坐面角度、靠背角度、座面高度 坐位深度、宽度 腰垫的主要支撑点高度 靠手的高度、长度、宽度 头枕的坡度等 透视图标示出材质 在满足人体工学的基础上对座椅形态进行创新，必要的说明文字 制作方法不限，规格A4装订 2、带席精的树池或花坛设计 四、考核方式与要求 考试成绩70%+平时成绩30% 执笔人：赵阳阳 审核人：曹福存 《园林植物造景艺术》课程教学大纲 课程名称（中文/英文）：景观植物造景艺术/Art of using landscape botany 课程类别：专业基础课 课程性质：必修课学位课 适用专业：风景园林专业 学时数：48学时其中：实验/上机学时：16 学分数：25 老核方式：大作 预修课程： 中外景观史、景观植物学 35
艺术设计学院 35 5、平衡觉 6、运动觉 第四章 工作空间设计（8 学时） 1、人的作业范围 2、工作面设计 3、座椅的设计 4、卧具的设计 第五章 人体工程学与环境空间设计（8 学时） 1、物品尺度/人体尺度 2、公共设计与人的视觉 3、公共设施的功能与人体尺度 4、人的行为与景观设计 第六章 作业环境（8 学时） 1、对人机环境系统产生影响的因素 2、热环境 3、光环境（照明环境） 4、声音环境 三、典型作业与训练 1、座椅设计。设计一种座椅（休息椅、工作椅或多功能椅），从人体的解剖学出发，椅子的设计应 满足身体各部位的要求（脊椎、座骨骨节、肌肉等）。 要求：三视图（Top \ Left \ Front）标注尺寸 坐面角度、靠背角度、座面高度 坐位深度、宽度 腰垫的主要支撑点高度 靠手的高度、长度、宽度 头枕的坡度等 透视图标示出材质 在满足人体工学的基础上对座椅形态进行创新，必要的说明文字 制作方法不限，规格 A4 装订 2、带座椅的树池或花坛设计 四、考核方式与要求 考试成绩 70% + 平时成绩 30% 执笔人：赵阳阳 审核人：曹福存 《园林植物造景艺术》课程教学大纲 课程名称（中文/英文）：景观植物造景艺术/ Art of using landscape botany 课程类别：专业基础课 课程性质：必修课/学位课 适用专业：风景园林专业 学 时 数：48 学时 其中：实验/上机学时： 16 学 分 数：2.5 考核方式：大作业 预修课程： 中外景观史、景观植物学